传"电"

游戏对象:水平一、二、三 游戏目的: 1.通过游戏,发展学生奔跑、躲闪的能力及速度、灵敏等素质. 2.在游戏中培养学生团结协作的合作精神,及果断、勇敢、机智等品质.     

实心球的"妙用"

一、“保龄球”游戏1.构思来源:保龄球运动2.器材:实心球、沙瓶(注沙的矿泉水瓶)3.场地:平整的场地4.游戏方法:活动中以单手或双手投掷均可,以局为单位,滚球击倒球瓶数的多少来计分并决定胜负。二、“弹珠”游戏1.构思来源:玻璃球弹珠游戏2.器材:实心球3.场地:平整程度不限(凹凸、平整均可),场地面积稍大。4.游戏方法:活动中单手或双手均可,按小组间的比赛形式进行或学生两人一组进行活动。胜负判断方法是:滚球撞击到对方的“球”的次数多为胜。三、“冰壶”游戏1.构思来源:冰上运动——冰壶2.器材:实心球3.场地:平整的场地4.游戏方法:(1)分…     

毽子游戏——足球练习的快车道

<正>一、牵绳踢毽1.游戏目的:提高学生的协调性、灵活性;使学生初步掌握踢足球的正确部位;提高学生的练习兴趣、活跃课堂气氛。2.游戏器材:毽子若干;细绳若干。3.游戏场地:平整的场地或篮球场。4.游戏方法:在游戏前,让学生每人准备     

传“电”

游戏对象:水平一、二、三游戏目的:1.通过游戏,发展学生奔跑、躲闪的能力及速度、灵敏等素质。2.在游戏中培养学生团结协作的合作精神,及果断、勇敢、机智等品质。     

CS:GO在中国:橘生淮南为橘生淮北为枳?

CS:GO还是CS,但也与时俱进 目前中国游戏市场上FPS游戏(包括CF)都是采用游戏免费、道具消费的模式.CS:GO采用的消费模式有两个特点:一是游戏并非免费,而是买断式,一次性消费来买游戏的永久使用权;二是游戏内大量皮肤、道具仍然要花钱购买,但这些道具只供观赏,并不会影响游戏竞技平衡.     

游戏"畅通无阻"

一、游戏目的 1.通过游戏发展学生的快速反应能力. 2.培养学生团结协作的精神. 二、游戏准备 1.器材:竹筒40根,乒乓球若干. 2.场地:在比赛场地的相关位置上画几条长50m、宽2m的跑道,见图1.     

体操三人游戏

一、圆圈追逐游戏目的:集中学生注意力,提高快速反应能力和奔跑能力,培养积极进取精神。游戏准备:1.游戏器材:篮球6个。2. 场地:在平整场地上画一个圆,直径的大小按参加人数而定。游戏方法:游戏者在圆圈上站立(面向圆心),左右相距一臂,教师在圆心处站立。6个篮球等距离分发给游     

谈游戏在中学体育教学中的合理运用

中学体育教学课,以游戏作为一种辅助的教学方法,运用到教学实践中,已逐渐为广大体育教师所重视。游戏的方法很多,一般常用的有: A.发展智力的游戏。B.发展身体素质的游戏。C.不同运动量、运动密度的游戏。D.不同类别的游戏。E.分队和不分队的游戏等。游戏不受场地、器材的限制,简单而易于采用,同时也容易引起学生的浓厚兴趣。特别     

初中二年级体育与健康“技巧”课教案

学习目标内容学生能在各种滚翻中学会鱼跃前滚翻和侧手翻的动作要领,逐步认识到技巧运动的价值,使灵敏性、协调性等身体素质得到发展,并能体验到运动乐趣,培养勇敢和团结合作的优良品质。1.男生:鱼跃前滚翻女生:侧手翻2.游戏:训练营1.课的导入2.游戏:“指东打西”3.“快速占线”识记篮球场的各线。4、课外延伸1.复习前滚翻2.男生:障碍前滚翻女生:跳皮筋3.男生:鱼跃前滚翻女生:侧手翻4.汇报表演5.游戏:训练营1.导入新课:喜欢看体操节目吗?喜欢看杂技表演吗?2.简单讲解游戏方法,让学生边练习边理解。3.师生互动,通过问答及游戏,引导学生识记篮…     

提高学生奔跑能力游戏四则

一、争先恐后1.游戏目的:发展游戏者的快速反应能力、奔跑能力和跳跃能力。2.游戏准备:在操场上画好两个同一圆心,半径分别为3米和12米的圆圈。在小圆圈上等距离放几个皮球(篮球、排球、足球等),把参加游戏者平均分成     

二十五、袋鼠回家(室内)

游戏目标:通过游戏,学生能提高眼、手配合的判断和协凋动作的能力,游戏准备:准备三张桌子,一只空书包,乒乓球每组三个。桌子之间间隔20厘米,书包敞开放在第三张桌子上(见图)。游戏方法:游戏者依次站在第一张桌子后方,第一个游戏者持乒乓球三个。裁判员比赛口令发出后,游戏者把手中三个乒乓球依次投向第二张桌子的桌面,并使三个球从桌面上弹起跳入空书包内,进一球得一分(如未入书包,也不再继续投),游戏规则:1.球经第二张桌面反弹进书包为有效。2.桌子的间隔距离由大家在游戏前商定。游戏建议:1.适宜三年级以上学生选用。2.在分组时,应充分利…     

我国民间游戏传承策略研究

运用文献资料法分析我国民间游戏消逝的原因,结合民间游戏的社会价值,提出对其保护与传承的策略.结论:我国民间游戏具有启蒙教育功能,民间游戏对于提高民族认同感、发展民族竞技滋养源,以及构建和谐生活都具有重要意义.建议加强民间游戏的政策保障、继承性创新以及产业化发展,并将其融入学校教育中.     

第十一期温馨告知

<正>点子搜索:搜索妙计高招共享教育智慧一、2018年第二期征稿主题(收稿截止时间:2017年11月23日)1.为师之道:一节惊喜的体育课2.教学有招:小学低年级室内体育课3.点击游戏:体育游戏教学研究系列—2体育游戏教学的基本方法4.阳光操场:其中包括校内竞赛及大课间活动系列。校内竞赛系列,如足球运动会、篮球运动     

掷球游戏二则

<正> 打目标游戏目的:提高学生的投掷能力和投准能力。游戏准备:实心球四个,排球二至四个.在场地上划一米和八米为直径的同心圆两个,四只实心球放在小圆圈内.跑表一只. 游戏方法: (一)在大圆圈外将游戏者分为单数和双数面向圆心相隔站立人数相等的两队即甲队和乙队. (二)教师发出游戏开始信号后,先由甲队一方的游戏者用双手掷球向小圆内的实心球打去,直至甲队把小圆内的实心球全部打出小圆圈外,然后由乙队进行游戏,单位时间内用时最少的一队为胜队. 游戏规则: (一)投掷方法必须以双手举球至头上方的姿势打出有效.     

巧用“贴墙”法提高形体教学效果

一、游戏目的:以刮风、下雨、出太阳为游戏情景,通过系列短绳为媒介,在小场地内发展学生耐久跑的能力,提高心血管生理机能,培养在快速反应下的合作能力。二、游戏场地:标准篮球场三、游戏人数:20人四、游戏器材:短绳20根五、游戏方法与规则:游戏1:踩尾巴游戏方法(1):将短绳拉直并且将绳子的一头插在身背后的裤腰中,使其牢固而不落下,听到老师的第一声哨响,学生不停地在场地内慢跑,当老师的第二声哨响并且听到老师说“刮风”(下雨或出太阳)时,学生在5秒内迅速到达指定的地点为胜。游戏规则:a.在任何时候都不能用手     

武术创意游戏产业特征及个案分析

在分析创意产业及武术创意产业的基础上,阐述武术创意游戏产业的概念及特征.结合个案分析,揭示我国武术创意游戏产业在武术文化挖掘、武术技法表现、产业链构建等方面存在的不足.提出完善举措:深入挖掘武术文化精髓;提升武术游戏制作水平;完善武术游戏产业链.     

困难重重 我不怕

<正>自制器械方便实用,还可以进行创意拓展。幼儿的跑、跳类游戏的组织,离不开器械的支持。自制器械的巧妙使用,有利于增强幼儿的运动兴趣,也有利于提升教师的教育智慧。游戏名称:"困难重重我不怕"(大班幼儿)游戏目标:1.在快速跑中能灵活钻过山洞,能上下肢协调配合跳过小河。2.能遵守游戏规则,敢于创新游戏玩法,挑战不同难度。游戏准备:小圆盘6个、小标志桶12个、自制钻爬架6个(PVC管,用两通、三通连接;规格:     

猫捉老鼠

一、游戏目的1.培养团队意识2.增强身体素质3.提高决策速度二、游戏准备1.场地:如图1所示。2.器材:红色布带两条3.关于分组:每队人数不得少三、游戏方法一位或两位学生做"猫","猫"系上红色布条以做区别;再选出不少于五名学生做"鼠"。场地四     

游戏的体育:胡伊青加文化游戏论的体育哲学线索

在文化中总是会不时地反映出游戏与体育之间的密切联系,隐藏在历史深处和文化背后的游戏和体育现象是我们寻找的目标.胡伊青加在<人:游戏者>一书中从文化视角探讨游戏的因素,留下了思想的线索,让我们能够透过文字去寻找其中的体育运动,并探访游戏与体育之间的哲学关系.游戏活动是不可能被拒绝的,体育运动却成为人类拒绝的对象.体育运动必须对自身进行思想追溯,对游戏性质和功能的认识就是必要的过程.从胡伊青加文化视角探讨游戏现象,并从社会性活动、身体本能、民族语言、竞争功能、严肃性、西方文明中对游戏和体育进行梳理,试图寻找体育运动的哲学线索.     

巧改“藏板擦”游戏

一、对应连线游戏方法:教室内每路纵队为一组,教师分别给每组出题,然后依次把对应的部分连接起来。如:游戏要求:1.每个学生只能连一条线。2.本组之间不能相互提示。二、成语接力游戏方法:教室内每路纵队为一组。开始后排头在黑板上写一四字成语,写完后把粉笔交给第二名学生接着