必须高度重视高校成人教育的质量问题

成人高校教育质量问题,始终是困扰我们成人教育的要害问题.办学质量的高低,直接关系到成教事业的生存、发展和效益.那么如何提高成人高校的教育质量?作为高校应从自身的教学基础设施、招生、入学教育、面授、辅导、自学、作业、考试及毕业等环节上加强教学管理.因为每个环节是彼此相关的,对教学质量有着直接的影响.     

必须高度重视高校成人教育的质量问题

成人高校教育质量问题，始终是困扰我们成人教育的要害问题。办学质量的高低，直接关系到成教事业的生存、发展和效益。那么如何提高成人高校的教育质量?作为高校应从自身的教学基础设施、招生、入学教育、面授、辅导、自学、作业、考试及毕业等环节上加强教学管理。因为每个环节是彼此相关的，对教学质量有着直接的影响。     

加强成人高等教育实践教学环节的研究

成人高等教育教学质量好坏,直接关系到成人高校办学质量和办学信誉。教学实践环节是教学中的重要组成部分,教学实践水平的高低将会直接影响培养人才的质量。在招生规模逐年扩大的形势下,如何加强成人高等教育实践教学环节,是我们需要探讨和研究的一大课题。     

浅谈成人高校毕业论文存在的问题及对策

毕业论文是高等学校教学的最后一个环节。成人高校毕业论文是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手能力的重要手段。但目前成人高校毕业论文质量不高,毕业生撰写毕业论文存在诸多问题。本文针对成人学生的特点,就成人高校毕业论文存在的问题进行分析,并提出相应的对策。     

新时期成人高校思想政治教育质量评价路径探析

当下,成人高校思想政治教育质量评价研究是落实立德树人根本任务的重要举措。现阶段我国成人高校思政教育质量评价从学生、学校到社会等存在诸多问题。因此需要从更新成人高校的思政教育质量评价理念、构建理论课综合评价体系、完善教师思政教育质量评价机制等多维度探索其质量评价路径。     

关于成人高校学历教育质量的思考

<正> 谈到质量,首先需要搞清楚质量的标准是什么?其次,当前质量方面存在的问题是什么?再次,提高质量应采取哪些措施?本文就这几方面的问题谈一点粗浅看法。一、成人高校学历教育的质量标准怎样看待成人高校学历教育的作用以及如何评价其质量?对于这个问题,有不同的评价,其原因是标准不同。成人高校学历教育在“文革”后,尤其是在国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》发表以后,取得了可喜的成绩。成人高校学历教育不仅填补了“文革”所造成的知识结构断层,还促进了普通专科学校的教育思想、教学内容教学方法的改革。例如,成人高校率先提出了要培养面向生产第一线的高级技术人材,在教学内容上率先提出了加强实践教学环节的思想。正是这一思想对改变普通专科学校向本科看齐的观念,起到了不可低估的作用。我们认为成人高校的这一贡献,也反映了成人高校的特色,也是成人高校的质量所在。     

高校理工科本科毕业设计存在的问题及对策

毕业设计是高校尤其是理工科院校整个教学活动中的最后一个环节,同时也是学生在校期间最重要的一个实践环节,对于高校来说,毕业设计质量的高低是一所高校教育教学质量的直接反映。本文针对目前高校理工科本科毕业设计存在的问题,分析了质量下降的原因,探讨了提高毕业设计质量的一些对策和方法,旨在为做好本科毕业的教育教学管理工作提供参考。     

高校辅导员成为思想政治教育专门人才所需的内涵与要求

高校辅导员是与大学生接触最多,与学生联系最紧密的人,辅导员工作的质量直接关系到大学生的生活、学习以及成人成才。辅导员的思想政治教育是其工作中的重要部分,加强高校辅导员思想政治教育工作对于我国高校的教育工作的成功与否,意义重大。本文会就高校辅导员的思想政治教育这一问题作出探讨。     

构建成人高等教育毕业论文质量监控体系探索

毕业论文是成人高等教育的重要教学环节,是检验学生专业基础知识、专业技能以及科研创新能力的重要方式。目前,成人高等教育毕业论文质量存在整体下滑的趋势,高校必须以新的教育教学理念为指导,注重学生整体素质和能力的培养,将学生的课程教学环节与毕业论文的写作、指导、评审结合起来,加强引导与监控,构建起成人高等教育毕业论文质量监控的有效体系。     

大学新生入学教育探析

大学新生入学教育是大学生非常重要的一个环节,入学教育质量的好坏直接决定大学生未来是否成人成才,可见加强大学新生入学教育工作刻不容缓。     

影响成人高等教育质量的主要因素与治理对策

影响成人高等教育质量的主要因素与治理对策刘红军成人高等教育的质量控制问题是成人高校和教育行政部门的工作重心。如何加强成人高等教育的质量控制，保障成人高校毕业生的质量，是成人高等教育工作者多年来反复探讨的一个问题。本文根据当前成人高等教育的基本情况，对...     

紧密联系实际 提高成人高校教学质量的关键

以知识经济为主要特征的21世纪，人们对高质量的高等教育的需求与日俱增，这既给成人高等教育带来了机遇，又带来了挑战。教学质量是教育活动的生命线，成人高校应该认真研究成人学生特点，紧密联系实际，努力构建良好的课堂教学环节，稳步提升成人高校课堂教学质量，确保成人高等教育健康发展。     

加强管理，提高高校成人函授教育质量

本文对目前高校成人函授教育在办学主体的思想认识、教学管理环节、对函授站的管理等方面存在的问题进行深入分析,提出必须通过加强管理来提高高校成人函授教育质量。     

论成人高校毕业生质量标准及其实施

论成人高校毕业生质量标准及其实施北京市农业管理干部学院王蓉，苏华提高教育质量是学校的永恒主题，对成人高校更有迫切的现实意义。本文着重探讨成人高校教育质量的主要构成──教学质量问题，并集中探讨成人高校教学质量的根本标准──毕业生质量标准及其教育技术学评...     

对改进成人高校专业设置工作的思考

成人高等院校的专业设置问题直接关系到学校的发展、教育教学的质量,以及能否为地方经济发展和社会进步提供数量足、质量高的,面向生产、建设、管理第一线应用性人才。因此,成人高校必须找准社会、经济和成人教育的结合点,以及学员对个人发展、择业的要求,认真分析当前成人高校专业设置中存在的问题,探索专业设置应遵循的原则,并对实施过程进行科学规范的管理。     

关于成人高校素质教育科学体系建设的思考

实施素质教育,不仅是普通教育的要求,也是成人教育的要求,但成人教育的特点决定了成人素质教育具有不同特点。笔者认为,成人高校实施素质教育要解决的主要问题应包括成人高校素质教育的内涵、外延、科学体系、教育体系和教育质量监控体系。本文试图对成人高校实施素质教育的科学体系建设进行一点思考。     

泛在学习视角下的高校成人非学历教育创新模式探究

高校成人非学历教育是社会人才培养的一种重要教育模式,其培训质量直接决定人才的社会应用性和适应性的程度.从社会发展需求和网络信息技术发展的角度审视和剖析,现有高校成人非学历教育模式在培训方案、培训时间、培训资源和培训成果评估等方面存在着缺失.高校成人非学历教育须以市场需求为导向,以合作共赢为理念,以泛在学习的信息科技为手段,搭建远程在线培训平台,联合行业院校共建共享资源,实行反馈式分层评佑体系,从而创新高校成人非学历教育模式.     

对成人高校从整体上进行教改的思考

<正> 建立健全有利于成人高校培养人才的新的教学体系,是当前教改的—个主要环节.本文试图从教学体系的角度来讨论—下成人高校教改中的一些基本问题。一、办学方向与培养目标搞清办学方向和培养目标是办好成人高等教育的必要条件.为此,必须弄清楚成人高校与普通高校在这一最基本问题上的差异,普通高校与成人高校的教育目的和培养目目的的主要区别在于:普通高校主要是培养各种高级建设人材和管理人材,其实质是高层次的学历教育:而成人高校的培养目标主要是提高各层次在职人员的文化程度、操作技能、     

高职院校毕业论文质量下滑的原因分析及对策

毕业论文是高等学校培养人才的重要实践教学环节,是检验学生综合运用专业知识、基础理论和基本技能,以及分析并解决实际问题能力的一个重要平台。毕业论文的整体水平直接反映高校教育教学质量、教学管理水平和人才培养质量。     

成人高校发展的对策

就目前来说,怎样使成人高等教育登上一个新的台阶,我认为有几个问题值得研究: 一、成人高等教育的立脚点是提高教育质量成人高等教育要整顿和调整,其目的是为了提高教育质量,培养合格人才,这也是成人高校改革的出发点和归宿。诚然,办好一所成人高校,需要有一定的办学条件;还要实行多层次、多规格、多渠道、多种形式办学,发挥多功能作用,但是只靠以上几条,还不足以说明教育的