“你很漂亮”

在新疆的高昌故城，我们的参观团遇到一批推销小铃铛的小姑娘。小姑娘都是六七岁的年龄，个个都那么漂亮，大眼睛忽闪着，浓密的睫毛让人生出检验一下真伪的欲望。我买了一个小女孩的铃铛，其他的孩子立刻“嗡”地围过来，强行将她们的铃铛往我手里塞。     

话说“把”字句

关于“把”字句，黎锦熙先生最早提出了“提宾说”，认为“把”字将动词的宾语提到了动词之前。王力先生则从“把”字结构所表示的语法意义的角度提出了“处置式”。     

质疑“把话说完整”

“把话说完整”,这是一句教师常说的课堂用语,尤其在低段年级,教师更是把“话”说完整与否作为评价学生语言表达优劣的重要标准。诚然,培养学生具有良好的语言表达能力是语文教学追求的不懈目标,课堂教学要关注培养学生完整表达自己意思的语言能力。然而,我们在把握这一教育方向的同时,却忽略了一个与之相辅相成的重要事实:既然语意完整的长句和句子成分不全的短语同是语言的组成部分,那么,运用短语和运用长句的能力自然同是儿童语言能力的重要内容。事实上,课堂教学不分语言背景地强调“把话说完整”并不利于儿童语言运用能力的提高。第一,…     

小议“把话说完整”

小学语文教学,特别是在低年级的语文教学中,学生回答问题时,教师常要求学生“把话说完整”。例如,老师问:“这一课我们学了几个生字?”学生答:“十一个。”老师便说要“把话说完整”,然后重新找人回答,直到答出“这一课我们学习了十一个生字”,才算符合要求。这个要求有无必要呢?     

“把话说完整”毋庸置疑

《小学语文教学》2004年第一期“争鸣之页”栏目中刊登了一篇题为《质疑“把话说完整”》的文章,对文中所持的观点笔者不敢苟同:其一,“把话说完整”正是为了培养小学生良好的语言习惯,何言“与日常表达习惯不符”?众所周知,小学阶段正是各种行为习惯的养成时期,这当中自然包括语言习惯的养成。所谓语言习惯主要是指如下几个方面:说话有礼貌的习惯(让人爱听)、说话声音响亮的习惯(让人听清楚)、说话完整的习惯(让人听明白)等。由于小学生的年龄小,上述语言习惯尤其是把话说完整习惯的养成需要经历一个长时间的强化训练过程。小学生在日常说…     

“老师 你今天真漂亮”

一天,我突然心血来潮,将平常一直扎的马尾辫改为在两耳边的羊角辫。早读课,我悄悄地从教室后门进去,没想到坐在后排的小女孩张影仰起头,笑眯眯地轻声说“:老师今天真好看。”“是吗?”我故作诧异和神秘地问“好看,在哪儿啊?“”你的小辫子。”她仍笑眯眯地说。“你真是个爱观察的好孩子。”我轻轻地摸了摸她的头。我刚走到前面,又一位小女孩陆冉仰起可爱的小脸蛋,甜甜地说“老师今天真漂:亮!“”谢谢你的夸奖。”我俩都笑了。这是一种师生间幸福和谐的笑容。对于6岁的孩子来说,这些话绝不是吹捧和恭维,这是他们真情的流露!在他们的眼里,在他…     

“沉鱼落雁”可不是夸你漂亮

<正>"沉鱼落雁"这个成语一般用来形容女子美貌,但是如果你认真一查,会发现它的本义根本不是后人认可的意思。"沉鱼落雁"典出《庄子·齐物论》,原文如下:     

从“把话说完整”谈起

在一堂小学三年级的语文课上,有这样一段对话: 师:老王真是二虎子的哥哥吗? 生:不是。师:把话说完整。生:老王不是二虎子的哥哥。老师点头,表示满意。明明学生的回答简洁明了,完全正确,而教师偏认为不完整,非要学生用完全句回答问题不可。根据《大纲》精神,一年级学生在他们句子概念尚未形成时,要求他们回答问题用完全句,而不用省略句,这是完全正确的;但是到了二、三年级,学生的句子概念基本形成,教师还不允许学生用省略句回答问题,则大可不必了。单句的主要形式有主谓句,无主句,独词句。这些句型,在某些特定的语言环境中,都能     

也谈“把话说完整”

读了贵刊2004年第1期何黄海老师的《质疑“把话说完整”》(以下简称何文)一文后,深有感触。确实如何文所述,语文教学中那些不合时宜的“把话说完整”,不仅无益于学生语言的表达,反而抑制了学生思维的发展。“把话说完整”这是语言表达最基本的要求。因此,教师作为课堂常用语也就不足为奇了。语文教学就是要把培养学生良好的语言表达能力作为己任,把培养学生完整表达自己意思的语言能力作为目标。 一、什么是“把话说完整” 什么是“把话说完整”?“完整”一词在最新《现代汉语规范词典》中解释为“应有的部分都具有;没有损坏或残缺”。由此…     

漂亮的外衣——话说新闻自由

美国向来标榜言论自由、新闻自由、舆论自由。但是不久前,赫赫有名的美国之音台长惠特沃恩以及国际广播局局长被撤职,理由是美国之音不听政府招呼,向全世界播放了阿富汗领导人奥马尔４分钟的讲话录音。受此牵连,美国之音在欧洲一个发射台约     

你真漂亮

星期三是元旦,也是学校女孩子俱乐部集会的日子。作为俱乐部的主办者,我计划要让今年的元旦成为“倾诉心声的日子”。我亲手烘烤了许多巧克力蛋糕,放在精美的波纹纸托上,还用小糖果做成心型的点缀。到时候,来参加     

把话说通顺

把话写通顺是学写作文最起码的要求,也是写作最主要的基本功。如果话都说不通顺,说的话不能准确清楚地表达意思,让人读来似懂非懂,不知所云,那么,文章也就白写了。所以,同学们学写作文必须坚决地纠正那种轻视通顺,认为它太“低档”,不屑一顾的错误观念,扎扎实实地抓好这一环。怎样才能把句子写通顺呢?这就是学习规范语言的问题。以往有一个很经典的说法,叫做“向人民群众的语言学习”,“向生活语言学习”。的确,人民群众的语言生动形象,生活气息浓郁,丰富多彩,很有表现力,像老舍先生和赵树理等作家,吸取群众语言和生活语言的营养,在语言运用…     

把话说开

历史往往是这样进行的人们用一些不易察觉的谬误纠正那些显而易见的谬误。     

把“我”换成“你”

操场上,几个好朋友聚在一起聊天。谢好学羡慕地拍着熊小朗的肩膀:"你老爸老妈真好,从来不给你请家教!"熊小朗也有烦恼,"你可知道我每天得练半小时钢琴?""王渊博的老爸才好,给他买一堆课外书,不像我爸,给我买的不是练习题,就是综合卷!"夏天发着牢骚。     

把话说清楚

把话说清楚,是对作文最起码的要求,也是最重要的要求。因为只有能把话说清楚才谈得到把意思表达好,把文章写好。可惜,有同学对这个最起码、最重要的要求往往重视不够,作文中表达不清的毛病时有所见。这里,我们先来看看这方面的情况,然后再谈如何解决这     

“漂亮”在此不漂亮

初涉教坛,我有幸教学老舍先生的《在烈日和暴雨下》(节选自《骆驼祥子》)。本文虽然只是节选部分,但足可一斑窥豹,我们可从中领略到一代大家大手笔的风采。无论是贯穿全文的以景写人,以人写景的手法,还是动词、叠词的准确运用,都令人叹为观止。然而正如太阳也有黑子,名家名篇也难免有不尽人意之处。 课文的第二自然段精雕细刻地描写天气的火热。其中,有这样一句:“那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然敢于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢地走。”当第一次通读全文时,对此处“漂亮”一词,我就略感有些拗口。后来经过学习全篇,我这种感受更为强烈了。针对     

把你的“内忧”卸下来

1.口腔溃疡常燕这几天郁闷得很,因为她的口腔溃疡复发了.那块牢牢粘在她口腔壁上的溃疡面令她痛苦不堪,不仅喝水,吃饭的时候像烙铁一样烙得她     

把你的“黑板”擦净

我曾担任一个招聘会的考官,要在参加复试的六个人中挑选出一名最优秀的。他们复试的内容是在一块黑板前演示一个操作的流程图。