任务型教学法在大学英语视听说课上的应用

将任务型教学法应用于大学英语视听说课上,让学生在虚拟的语言环境下进行真实的语言练习.充分调动了学生学习英语的积极性.提高了学生的英语水平.同时通过任务的完成培养了学生的自主学习能力,将任务延伸到课外,即教会了学生如何去学.     

口译员能力培养模式初探

一名合格的口译员必须具备知识能力(语言知识+百科知识)、口译技巧、心理素质三方面的能力,并合理有效地分配精力,使得这三方面的能力能够协调运用.而这些能力的获得与发展必须遵循由"陈述性知识阶段" (declarative knowledge)向"程序性知识阶段" (procedural knowledge)过渡的规律,持之以恒,以期具备高效、圆满地完成口译任务的各项能力.     

任务型教学法在大学英语视听说课上的应用

将任务型教学法应用于大学英语视听说课上,让学生在虚拟的语言环境下进行真实的语言练习,充分调动了学生学习英语的积极性。提高了学生的英语水平。同时通过任务的完成培养了学生的自主学习能力,将任务延伸到课外,即教会了学生如何去学。     

任务型教学在大学英语阅读大班课堂中的运用

高校扩招使大学英语教学出现了大班课型,传统的教学手段不能适应新形势,而如何保证大班课型的教学效果成为问题的关键.任务型教学是一种以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学方法.文章从任务型教学的定义和特征入手,结合实际教学经历,探讨了任务型教学在大班阅读课中的有效运用.     

高职会计电算化教学中任务驱动教学法的运用

以建构主义学习理论为指导,在会计电算化教学中运用"任务驱动"的教学模式,通过任务的提出、分解、实现与评价等环节,培养学生的探索与合作精神.这种教学方法不仅可以提高学生分析和解决问题的能力,而且可以充分调动学生的主动性和积极性,同时能够培养学生自主学习的能力.     

论执行力

所谓执行力应从两方面去理解。一方面指的是贯彻战略意图。完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。另一方面执行力对个人而言执行力就是办事能力;对企业而言执行力就是经营能力。     

论执行力

所谓执行力应从两方面去理解。一方面指的是贯彻战略意图。完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。另一方面执行力对个人而言执行力就是办事能力;对企业而言执行力就是经营能力。     

对企业执行力问题的思考

所谓执行力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。执行力：对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力;对企业而言执行力就是经营能力。     

对企业执行力问题的思考

所谓执行力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。执行力：对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力;对企业而言执行力就是经营能力。     

奇瑞并购沃尔沃无异玩火

中国车企应认真思考为什么媒体和业界反对并购沃尔沃,虽然中国已成世界第二大汽车市场,但中国车企远未具备跨国并购的软实力.跨国并购不代表世界汽车行业发展趋势,中国车企不可逆势而为.福特被证明没有能力经营豪华品牌,中国车企应有自知之明.沃尔沃是一家全球性企业,市场重心在欧美,经销商总数达2400家.中国车企整合沃尔沃,几乎是一个"不可完成的任务".     

如何加强企业的执行力建设

执行力就是有效利用资源,保质保量达成目标的能力。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。对个人而言执行力就是办事能力;对团队而言执行力就是战斗力;对企业而言执行力就是经营能力。而衡量执行力的标准,对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务;对企业而言就是在预定的时间内完成企业的战略目标,其表象在于完成任务的及时性和质量,但其核心在于企业战略的定位与布局,是企业经营的核心内容。     

如何让基层班组永葆鲜活

一、远好班组长是关键 班组长是企业生产的“兵头将尾”,是最基层的负责人。俗话说：“火车跑得快,全靠车头带”。作为基层班组能否完成上级下达的工作任务,完成任务的质量、速度、效益和班组长的综合素质与能力是密不可分的。     

计算机程序设计课任务驱动教学法初探

"任务驱动法"是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,作为建构者--教师,仅是学习的指导者、辅助者、咨询者、导航者,而学生才是教与学活动中的主体,在具体教学过程中,我们应将大量时间留给学生带着驱动"任务"进行研究性学习,文章对任务驱动教学法中"任务"的设计需要考虑的一些问题进行了探索.     

变被动学习为主动学习——试析初中数学"情景教学"模式

通过精心创设问题情景,将数学知识与问题情景紧密联系起来,构建情景数学,能激发学生自主探索知识的热情,引导学生由"被动学习"向"主动学习"的转变,不断提高学习能力,发展创新意识.     

基于行动导向的《员工职业规划与入企培训》课程设计

基于行动导向的<员工职业规划与入企培训>课程设计,将课程分为四个教学项目,通过学生完成相应的工作任务,达到教学的目的.     

论执行力

所谓执行力应从两方面去理解,一方面指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。     

“创森”时讯

北京明年新增超万亩城市森林逾10处从北京市园林绿化部门了解到,按照"五年建设100万亩森林"的要求,在今年完成25万亩平原造林任务后,北京市明年计划再实施平原造林35万亩,同时,新增万亩以中规模的城市森林10处以上,力争做到"3年完成主体建设任务、4年扫尾"。据悉,明年的实施重点将主要安排在大兴、通州、顺义、房山、昌平5个区和全市骨干廊道两侧。市区将优先加快推进六环路内地区的南中轴森林公园、北中     

人力资源管理对企业绩效的影响

进入经济发展新时期,人力资源管理对企业绩效的影响越来越得到企业管理层的重视.所谓"绩"就是数量,所谓"效"就是贡献或增值程度,绩效就是活动在一定时间内完成的工作量,是一个经济学、管理学概念,有别于以前对工作成绩的考核单纯认为工作任务的完成情况当作工作成绩的观念.     

基于任务驱动法的《单片机原理与应用》课程改革与实践

文章介绍了任务驱动教学法的实施过程,阐释了在<单片机原理及应用>课程教学中采用任务驱动法教学的特点.通过教学实践提高了学生学习的积极性,增强了学生的团队协作意识,并使学生分析问题、解决问题的能力得到了很好的发展.     

“互联网+学生工作”智慧治理模式研究

移动互联网的普及和发展,对学生工作产生了深刻影响,用"互联网+学生工作"智慧治理模式完成学生工作任务成为大势所趋。本文认为"互联网+学生工作"智慧治理模式能发现真相、众智成城,进行科学化评比、绩效考核、智慧预测、心理健康监测和突发事件预警防控,具有高效便捷的服务能力、个性化互动能力,能提升学校的学生工作基本治理能力,并提出了推进其发展的路径,即创新理念、提升能力、建设平台、共享数据、建设社群等。