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张锦贻 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(4)
八十年代的前五年,乔澍声在儿童文学创作道路上迈开了急速的步子,出版了三本儿童中篇小说:《魔影下的闪光》(内蒙古人民出版社,1981年)、《远去的云》(人民文学出版社,1984年)、《龙眼的秘密》(人民文学出版社,1986年)。其中,《魔影下的闪光》 相似文献
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重庆市歌舞团创作的舞剧《三峡情祭》,是一部从川江船工的生死恋情入手,以揭示民族气质、民族习俗和民族情感的作品。在音乐创作中,曲作家金干、何泽生将本地区的山歌、船工号子和三峡地区的多种民间素材揉合一体,再运用了现 相似文献
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王淑娟 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(1):53-54
《拾起一派希望》是诗人徐竹影的第三本诗集,收集了70至80年代近十年的诗作。乡音、乡恋、乡情展现诗人的诗情和生活经历;恋土情结．展示诗人的精神内核和对土地爱的承诺;哲理、意会、象征表现了诗集和艺术特色和表现手法。 相似文献
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沈林 《重庆第二师范学院学报》2002,15(5):49-51
“亦声”和“读若”是《说解字》的两个条例，用“亦声”标音的会意字可叫做“亦声字”。则甲读若乙，则可把甲称为原字，乙称为读若字。本对11组原字是亦声字的“读若”进行了,信为：许慎作“读若”的主要意图虽然是标明字的读音，但是通过“读若”却揭示了古汉语的音变现象，展示了经传用字的实际情况，并且还体现了词与词之间的意义关联。 相似文献
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《可贵的沉默》是一篇略读课文，讲的是上课时老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，并向孩子祝贺，然而知道爸妈生日的孩子却只有几个，且没有一个孩子为自己的爸妈祝贺生日的。最后在老师的引导启发下，孩子们懂得了去爱自己的父母。教学这课的目的是要使学生从故事中受到教育，做一个既能感受到父母的爱、又能关爱父母和关爱别人的人。 相似文献
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情文并茂,脍炙人口的《琵琶行》,通过对一个歌妓不幸遭遇的描述,抒发了作者的天涯沦落之恨。诗篇根据这个立意的需要,摄取了秋夜江边与琵琶女邂逅相遇这样一个特定的镜头,形成了以弹奏琵琶为线索的精湛艺术构思。线索,是贯穿在情节发展中的脉络。在这首诗中它被安排得十分精巧。从纵的角度看,诗歌从开头的“闻琵琶声”起,一直到结尾的“却坐促弦”为止,都扣紧弹琵琶这根线索。全诗笼罩着一种凄恻哀怨之声,为表达作者的思想感情创造了理想的环境气氛。从横的角度看,诗人匠心独运地把琵琶女的飘零身世、作者仕途失意的感慨,与音乐的精彩描写有机地 相似文献
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陈浩泉 《苏州教育学院学报》1986,(2)
苏州教育学院举办的《日出》的公开教学,开阔了现当代文学教学研究的视野,这是一种可贵探索、有益的改革。长期以来形成的传统教学法,基本上属于“封闭型”(单一型)。它仅从微观的角度,对作家作品进行单层次的评论分析,或以评点方式讲解,或以文学原理为纲,以综合方式作“三段论法”(即时代背景、主题思想和艺术特点)的分析。这 相似文献
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听罢由潘文彬老师执教的小学六年级阅读教学课,我的头脑中不由自主地蹦出＂朴实＂、＂扎实＂、＂灵动＂、＂富有实效＂等词语来。
识字写字是整个小学阶段的重要教学任务,扎扎实实练好这项＂童子功＂,是为学生一生的学习工作打基础。 相似文献
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《左忠毅公逸事》的作者是桐城派的领袖方苞。方苞在清朝文坛上，曾领一派风骚，他描写山水景物、记叙人物逸事的小品，清新有致，很有生气。《左忠毅公逸事》就是十分出色的一篇。 相似文献
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读了这篇作文,你会感到小作者充满童心和爱心的真挚感情,犹如一股清泉喷涌而出。这是为什么呢?原因在于:1.在选材上作者选材角度新颖,选取生活中因喜爱螳螂而导致螳螂身亡,给作者的心灵带来强烈震撼的一件难忘的事。使他内心的懊悔与对螳螂的喜爱形成了鲜明的对比。 相似文献
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张光博著《马克思主义法理学》，已经由清华大学出版社于2002年11月出版。这本书是运用马克思主义理论解决法学基本问题的一次可贵的尝试。它的基本内容概括起来有如下的几个方面：首先，坚持用马克思主义的世界观和方法论作为观察和分析法学基本问题的思想武器，把马克思主义基本原理贯彻于各个具体法学问题的论述和研究的全过程。书中有研究法学的世界观和方法论的专门章节，否定了曾经有过的“以阶级斗争为纲”的错误观点，科学地坚持了阶级观点和阶级分析的方法；坚持了经济基础决定上层建筑的理论，说明法在服务社会，体现统治阶级意志… 相似文献
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《叫三声夸克》是一篇介绍物理学知识的科普说明文,语言生动活泼,通俗易懂,我们可以通过以下几点来把握课文。一、巧妙的设问艺术文章吸引我们的,首先是物质结构的妙趣,看到"山穷水尽",转眼又能"柳暗花明",我们与科学家一同体验探 相似文献
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《叫三声夸克》是一篇介绍物理学知识的科普说明文，语言生动活泼，通俗易懂，我们可以通过以下几点来把握课文。 相似文献
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中国的史学源远流长,中国的史学批评也发端甚早,内容丰富。先秦诸子如孔、孟、荀、韩等都留下了史学批评的文字,而唐代著名史学批评家刘知几的《史通》则标志着中国史学批评的独立,至今已有一千余年。但史学界对于史学批评和史学批评史的研究,却显得极为不足。进入八十年代以来,对史学批评及其发展史研究的不足,已引起越来越多的学者的关注,这方面的研究开始起步,但发表的成果依然不多。正是在这样的情况下,华东师范大 相似文献