2004年中考探究性试题集锦

新课标中指出:探究性学习是在学生接受一定知识后,自己能够主动地探究思考某种深层次的问题。探究性学习的目的是为了让学生在掌握知识的过程中培养能力,在学习的过程中掌握方法,在探究情感态度的过程中确立自己正确的价值观。本着语文课程的这一基本理念,为了检验学生探究性学习的能力,2004年全国各地中考出现了占有相当比重的”探究性试题”。这种试题别开生面,它顺应了教育改革     

生物学中考探究性实验题例析

"倡导探究性学习"是初中生物新课程的课程理念。开展探究性实验教学,是实施探究性学习的重要形式,是为了促进学生转变学习方式,促进学生可持续发展。因此,探究性实验是初中生物教学的重点,也是生物学中考命题的热点。湖北省荆州市的生物学中考命题,非常重视对探究性实验的考查。笔者现以荆州市2010年、2011年生物学中考的探究性实验题为例,简要介绍探究性实验题的解析过程和主要特点及得出的教学启示。一、生物学中考探究性实验题及解析举例例1:(2010年题)银边天竺葵叶的边缘呈白色,     

电功、电功率在中考中的重要趋向

新课程改革特别强调学生对学习过程的理解,学习方法的掌握,各种综合能力的培养,将接受式学习与研究性、体验性、探究性、实践性学习密切结合起来,以促进学生的创造性和个性的完善发展.就现实而言,评估学习成绩还只能是以中考成绩而定,因而中考的趋向,也只能把新课程改革的意念通过具体的试题出现在试卷上,对学生进行考查.现就电功、电功率知识在今后中考中的趋向通过具体例子作一些介绍.     

中考化学探究题的解题思路及题型分析

实验探究性试题是中考必考题之一,它要求学生通过亲身体会科学探究的活动,激发学习化学的兴趣,学习化学科学探究的方法,初步形成科学探究的能力.因此探究性试题也就理所当然的成为中考的热点和难点.试题的设置一般是假设特定的情景,解答试题的过程恰似解决实验问题的过程,涉及“提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”等环节中的几项或全部.因此,此类试题符合中考命题从“知识型”向“能力型”、“素质型”转变的要求,成为中考化学试卷中一道亮丽的风景线.     

中考化学试题的亮点——探究性试题

新一轮课程改革已开始启动。课程改革的重点就是要转变学生的学习方式，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。探究性试题既能考查学生对基础知识技能的掌握情况，又能对学生科学探究意识、能力、情感、态度、价值观等方面的考查，让学生在解决实际问题背景中培养创新精神和实践能力。因此中考探究性试题越来越受到命题者的青睐。下面让我们从中考出现的几道探究性试题中，捕捉探究气息，体验探究过程。     

在生物新课改中实施实验探究性教学

课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革,即由被动接受性学习向主动探究性学习转变.探究性学习是学生自主地获取知识和技能,体验和了解科学探究的过程和方法,形成和提高创新意识,树立科学的价值观的活动过程.生物实验是达成高中生物课程目标的基本途径和方法.在生物实验中实施探究性教学是推动学生向主动探究性学习转变、实现新课程目标的一个重要途径.     

高中生物教学中开展探究性学习的现状及对策

随着现代教育水平的不断提高以及社会中对学生综合能力的要求和标准越来越高,使得学生在学习过程中,需要利用探究性的学习方式进行相关课程的学习.其中,很多地区以及学校的高中生物老师,在进行日常教育教学的过程中,培养学生利用探究性思维去学习生物知识.     

一堂探究性活动课的实践

探究性活动是在教师的指导下 ,紧扣教学内容 ,以学生自主探究为基础的一种研究性学习活动 .探究性学习活动使学生由被动、消极学习转变为积极探索、主动学习 ,在解决问题的过程中不断发现新问题 .这是逐步培养学生的创新意识和创新能力的重要途径 .本文以安徽省 2 0 0 2年一道中考数学题为情景 ,谈谈如何开展探究性教学活动 .1　问题的提出数学学习兴趣小组在学习“正多边形与圆”这节时 ,提出 :“各内角都相等的圆内接多边形是否为正多边形 ?”同学们感到命题有趣且可操作 ,同时又感到解题思路茫然 .如何解题 ?如何激发学生探究欲望 ?2　问…     

探究性试题命制的视角及其原则

新课程所倡导的探究性学习方式,对思想品德学科探究性试题命制有着积极影响。探究性试题有利于激发学生探究意识,把握探究思维能力,敢于并善于探究,从而实现学科教学目标。王毕珍同志以福建省三明市中考为依托,分析了命制探究性试题的三个视角,即探究事物产生的原因、探究事物发展的过程、探究事物发展的结果,并在遵循中考价值取向和题型特点的基础上,提出命制中考探究性试题的切实性、可探究、生活化原则。全文篇幅虽短,但意蕴丰厚、分类科学,读来令人有茅塞顿开之感!     

实施探究性学习方案?优化小学语文教学质量

探究性学习方案注重过程性、学生自主性和方法性,契合了新课改中以生为本的理念,学生能在自主合作探究中,掌握知识与方法,并培养良好的情感态度.需要对小学语文探究性学习方案进行研究和分析,以优化教学质量.本文从营造轻松氛围、深入分析问题、实施探究实践这几个方面,探讨了实施探究性学习方案,优化小学语文教学质量的实施策略.     

两道化学"科学探究"试题

近年来中考对学生探究性自主学习方面的考查在逐步地增多,这些题目往往从生活中来,从科技中来,主要考查学生在选择探究方法与制定探究计划、进行假设与验证,形成结论与解释以及对探究过程的反思与评价等方面的能力。现从各地中考题中选取几例加以说明。     

探究类试题例析(一)

新课标明确提出,初中学生要"能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文"。与之相对应的,在中考试卷中,探究类试题成为检验学生阅读理解、推理探究以及表达能力的重要题型之一。下面就结合具体的例子对这一题型作些分析。     

立足课本开展中专数学探究性学习

探究性学习是一种培养学生创新能力的有效学习模式.探究性学习要紧扣课堂教学,立足课本发掘探究性内容及方法.开展中专数学探究性学习,本文从两个方面加以阐述一是中专数学探究性学习的特点及课本中探究性问题的确定,二是中专课本中探究性学习的基本途径及范例以及一些做法和体会.     

浅析中考物理探究类试题

随着课程改革的不断深入,综合实践课程已被列为初中重点课程,其中探究性学习更是重要内容之一.因为探究性学习有利于培养同学们独立思考的习惯,激发创新意识和开发创新潜能,全面提高同学们的综合素质.而中考的主要目的就是考查同学们的综合素质,因此,在近几年的中考中,探究类试题倍受命题者亲睐,成为中考的热点之一.本文就近几年中考物理中的探究类试题作简要分析,以期同学们从中获益.     

浅谈小学语文探究性学习

探究性学习通常是为学生创设学习情境,在教师的指导下,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等探究性活动.以获取知识、技能的过程.培养问题意识,找准探究的切入点,是促进学生探究性学习的重要前提.开发利用语文学习资源,是促进学生探究性学习的重要保障.掌握探究方法,是促进学生探究性学习的关键.优化评价,保护学生的探究热情,是促进学生探究性学习的源泉.     

关于高职生探究性学习能力培养的一点思考

随着我国高职教育课程改革的深入进行,学生探究性学习能力的培养越来越受到职业教育界的重视.要有效地在课堂教学的过程中培养学生探究性的学习能力,不仅要改变传统的教学方式,还要注入更多现代教育育人的理念.本文作者就学生探究性学习能力培养的方法和过程作一些思考.     

以"探究性实验"立意命题的思路及学生错误分析

科学探究是指科学家研究自然界、发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法。将其借用于学生的学习活动，便是探究性学习，在这种学习过程中，学生能够亲历思考和探究过程，领悟科学探究的方法，较好地培养学生的科学素养。近年来高考命题也朝着“探究性学习”的方向发展，最常见的就是“探究性实验”型题目。本文介绍以“探究性实验”立意命题的思路及学生易错分析。     

激发学生信息技术课学习兴趣的有效途径

在徐州市中考课程设置改革的新形势下,提高学生对信息技术课的认识,用新的教学理念指导教学,在教学中不断激发和培养学生的学习兴趣,加强自信心的培养,加强直观教学,指导学生自主、合作和探究性学习以及不断提高教师自身的业务水平,是提高初中信息技术教育教学质量的主要途径和方法。     

力学压轴题

力学部分在中考物理试卷中占了很大比重,考查范围相当广泛.综观各地中考试题,力学压轴题的命题基本上集中在密度、力与运动、压强与浮力等知识点.试题的题型也日趋多样化,有培养学生创新能力的开放性试题,有强调学生科学探究过程和方法的探究性试题,有考查学生联系生活实际、学     

谈教师在探究性学习中的引导策略

探究性学习既是一种学习的理念,也是一种积极的学习过程,主要指学生在教师指导下,由学生自主提出问题,选择探究策略,而教师则通过指导学生自主学习、创设情境,从而激活学生思维,进而掌握研究问题的手段和方法,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力.在这一过程中,教师要运用恰当的指导策略,教给学生探究的方法,引导学生开展探究性学习,