关于和谐社会评价指标体系与评价方法的探讨

构建和谐社会的成果可以从物质文明建设水平、政治文明建设水平、精神文明建设水平、社会文明建设水平和生态文明建设水平五个方面综合反映出来.围绕这五个方面,文章建立了由四个层次、50个指标构成的评价指标体系;提出了一套用层次分析法确定各指标的权重、用模糊隶属度函数方法对指标进行无量纲化处理、用线性加权和函数方法计算综合评价结果的对和谐社会构建程度综合评价的方法.     

河南自主创新评价指标体系及评价

自主创新能力是多种能力复合作用的结果。本文构建了自主创新的指标体系,采用因子分析的方法对河南各主要城市的自主创新能力进行评价并对评价的结果进行分析。     

大学国际化评价指标体系初探

大学日益成为高等教育国际化的践行者和策动者，大学国际化迫切需要基本的运作规范。根据大学国际化指标体系的构成、观测点和权重，初步构建了一个包括7个一级指标和18个二级指标的评价指标体系。     

课堂教学质量评价指标体系与评价系统

“百年大计,教育为本”,学校的根本任务是为国家培育人才。人才的质量关系到国家民族的兴衰存亡。为了确保教育质量,教育评估、尤其是学校内部的教学质量评价,正日益得到重视。教学质量是通过一系列教学环节来保障的,其中,课堂教学是最重要的环节。因此,必须建立合理、有效的课堂教学质量评价指标体系,准确、科学地进行教学质量评价。一、课堂教学质量评价指标体系的建立课堂教学质量评价工作既可以全面评价教师的思想作风、工作能力、工作态度和工作业绩,客观反映教师的教学水平,为合理选聘教师提供依据;又可以激发教师的进取精…     

军校学员领导力评价指标及评价系统设计研究

在明确军校学员领导力基本概念的基础上,结合国内外相关研究成果,给出军校学员领导力评价指标体系,对领导力评价系统进行总体设计和分析,为构建军校学员领导力评价系统提供技术准备。军校学员领导力评价系统可以为院校和部队评价学员领导力水平提供工具支撑,同时为院校对人才按需培养、区分人才、人尽其用提供数据参考。     

普通高校教师评价指标体系

我国当前教育教学改革的大趋势，是要求和鼓励教师积极进行教改的探索、实践和实验；评价指标旨在促进教师不断加深专业理论知识的理解和掌握，不断扩大文化知识面，为教学改革的顺利进行奠定必备的前题条件与基础。     

高校财务评价初探

从高校财务现状着手，参考企业财务评价指标，尝试建立高校财务评价指标体系。     

高校信息化评价指标体系及其综合评价方法

本文根据全面、系统、实用等原则构建了高校信息化的评价指标体系,并运用实例探讨了模糊综合评价法对该评价体系的操作思路。     

消除教育评价中的不当因素

目前教育评价的不当因素主要在于重教育评价的鉴定性,轻教育评价的导向性;重终结性评价,轻形成性评价;重评价指标的统一性,轻评价指标的灵活性;参评者先“入”为主,以“情”代评,抓“辫”不放,无“主”盲从;以及被评者摆功掩过,应付了事,推而不动。教育评价过程中的不当因素,不     

山西省可持续发展评价指标体系的研究

可持续发展战略的实施需要相应的指标体系作支撑，就建立山西省可持续发展评价指标体系的重要性，原则及体系的结构和内容进行了探讨，并以实例综合评价了山西省可持续发展的水平。     

教师课堂教学质量的综合评价

传统的课堂教学评价方法不能公正、合理地去评价教师的教学水平和课堂教学质量，存在较多弊端。为了弥补传统教学评价的不足，改善测评效果，拟建立科学、合理的课堂教学质量考核指标体系，确定规范的考核标准，运用模糊综合评价模型对课堂教学质量进行评价。     

绿色科技创新评价指标体系与方法研究

绿色科技创新应突破传统科技的内涵,不再单纯以经济增长为唯一目标,而是紧紧围绕可持续发展的思想,充分考虑科技创新所能带来的经济效益、社会效益、生态效益.绿色科技创新必须通过建立有效的指标体系才能得到恰当的反映.本文通过对绿色科技指标的原则、指导思想等进行分析,再结合生态省建设的实际情况筛选出部分绿色科技指标,以期能对生态省建设中的科技创新有所借鉴.     

技术创新测度与评价指标体系

本文从技术创新的投入、产出及风险三个方面,对技术创新测度指标的选择与确立进行了详细阐述,进而构建了基于国家和企业两个层面的技术创新测度指标体系。     

远程教育教学质量控制与评价

从远程教育规模、质量、结构、效益的内在联系及发展的整体效应来看,必须以质量为中心,把教育质量摆在首位。随着远程教育的不断发展,质量问题成为社会关注的热点和焦点。根据教学经验,构建远程开放教育教学质量控制与评价指标体系,应从以下三个方面进行探讨:教学质量指标体系的设计原则;教学质量要素分析及指标体系的设计;教学质量的评定方法     

成都市现代农业评价指标体系研究

构建现代农业评价指标体系、进而科学评价现代农业发展水平,是成都市开拓现代农业新局面、推进试验区建设的重要前提。本文从现代农业的内涵出发,建立起由6大要素模块（一级指标）、共计21项二级指标构成的三个层次的成都市现代农业评价指标体系,并从纵向和横向两个层面对成都市现代农业发展水平进行了全面评价。     

对大学评价的述评

中国大学评价、排名已经引起学界和社会各界的广泛关注。本文对引起很大社会反响的广东管理科学研究院推出的中国大学评价及社会各界对其或赞同或指责的评议发表自己的一些浅见。     

企业技术创新的生态效益评价

指出了传统的技术创新评价的不足及企业进行技术创新生态效益评价的必要性．在阐述实现技术创新生态效益标准的基础上，根据需要建立了一套切实可行的企业技术创新生态效益评价指标体系，并推荐了几种常用的评价数学模型。     

高校教师教书育人评价指标体系研究

影响高校教师教书育人工作的因素很多。相互之间的关系复杂，必须建立评价指标体系对各因素因素进行综合，高校教师教书育人评价指标体系包括三级，第一级为综合指标。第二级有3个指标，第三级包含10个指标。     

产品科技含量计算机评价系统

评价产品科技含量是一项相当复杂的工作。本文在提出衡量产品科技含量的原则和指标体系的基础上,应用AHP法对这些指标进行量化设计,从而使应用计算机对产品科技含量进行评价成为可能。     

唐山市民营企业创新能力评价研究

分析了唐山市民营企业创新能力发展现状,构建了民营企业创新能力评价指标体系。针对唐山市民营企业创新能力发展中存在的问题,提出了一系列解决措施。