德国职教改革趋势及对我国职教的启示

学习和研究德国职业教育,借鉴和应用德国职业教育的经验一直是我国职教院校关注的课题。文章阐述了德国职业教育改革趋势,介绍行动导向教学法,提出对我国职业教育的思考。     

德国职教改革趋势及对我国职教的启示

学习和研究德国职业教育,借鉴和应用德国职业教育的经验一直是我国职业教育院校关注的课题.本文研究了德国职业教育改革趋势,介绍了行动导向教学法,提出对我国职业教育的思考.     

基于发展与改革的高职教育趋势研究

从职业教育发展与改革入手,梳理国内外职业教育的发展阶段,介绍目前职业教育的教育理念和人才培养模式,分析我国职业教育未来的发展趋势,并提出了推进职业教育的几点建议。     

发达国家职教发展的基本经验探析

新世纪初期，各发达国家职业技术教育在法律(法规)建设、体系过错善、实施措施、师资队伍管理、校企结合关系、经费投入以及资格证书制度等方面取得了丰富的经验，为我国职业技术教育的发展提供了借鉴。     

国际职教评估发展之趋势

本文试图从评估目的、评估内容、评估程序、评估主体、评估结果五个方面分析美、英、加、日四国的职教评估,旨在探寻国际职教评估发展趋势,推动我国职教评估发展。     

积极探索 加快职教发展

近年来,山东荣成市立足当地经济特点,把职业教育的着眼点放在为农村培养急需人才上,靠探索与拼搏进取精神,不断提高办学效益．为当地的经济腾飞做出了贡献。1.坚持办学方向与社会需求合拍荣成市多次组织学校校长走进企业和社会,加强与企业、经济和社会的沟通,认真对市场进行调查和预测,了解企业。社会对人才的需求,灵活设置专业。社会需要什么人才。什么知识,学校就开设什么专业,讲什么内容。随着经济的发展,各校先后开设了农学、林果。机制、电子、烹饪、旅游服务、市场营销、美术装潢和计算机应用等20多个专业,充分满足了社会…     

市场经济条件下我国职教发展的走势分析及对策

在我国经济体制转轨变型的背景下，与经济发展关系最为密切的职业技术教育，理所当然地成为首当其冲的变革领域，本文从经济领域内的资源配置、供求关系、生产管理、运作方式等方面的变革入手，分析、研究了市场经济条件下的职教走向与改革思路。     

探索农村职教发展新路

目前，农村职业教育发展最大的困难是招生难。各地出台了很多政策措施，也提出了不少主张和建议。例如加大统筹力度、增加经费投入、办好示范学校、创建名牌专业、发展产教结合、强化课程改革、试行弹性学制等等。这些政策和建议的逐步落实，给农村职教的发展带来了方兴未艾的希望，也不同程度地改变了农村职教的困难处境。但形势并不令人乐观。就笔者所在梁平县来说，87万人的农业大县，现在有3所职业高中，其中1所为省级重点学校。3年来，全县每年职高招生只有700人左右，还没有达到学校可容量的1／2。据统计，1999年全国31个省市中就有18…     

国外职业教育立法与职业教育发展

从世界范围看，国外职业教育的健康发展没有离开其职业教育的立法，各务通过颁行一系列的职业教育法律，使其职业教育得以稳步快速的发展。在各国职业教育立法中体现出的立法的持久性及灵活性、法律体系的完备性、执法的坚决性等特点，给我国的职业教育的发展以较大的启示。     

高等教育专业评估研究进展理路与发展趋向

通过对专业评估和专业认证的概念界定,分析了当前国内外专业评估研究的现状和特点,指出当前专业评估研究的特点是既有一定的发展又存在诸多不足,并阐述了下一步研究的趋向是要构建有中国特色的专业评估认证理论和实践体系。     

21世纪中国高等专科教育的发展趋势

当代中国高等专科教育从性质上可分为“本科压缩型”、“技术应用型”和“大众型”三类。在新世纪,这三类专科教育可能将会面临三种不同的命运:“本科压缩型”将改变教育目标,并逐步淡出历史舞台;“技术应用型”将进一步彰显专科特色,高专与高职在教育模式上将全面融合;“大众型”在制度和运行机制上将更加灵活多样,其“高等教育含量”也将得到提高。     

发达国家继续教育的现状及发展趋势研究

我国的继续教育经过20多年的努力,已经取得了一定的成就,但和国外发达国家相比,和中国经济的发展以及人们对继续教育的要求还相差甚远.因此,探讨与研究发达国家继续教育的现状及发展趋势,为我国继续教育早日纳入国际化轨道,无疑有很大的指导作用.     

上海民办高职教育发展的若干思考

本文以上海地区为例,分析了民办高职教育的发展现状及其存在问题,并从政府和社会层面,提出了做强做大民办高职教育的若干对策建议。     

Professional Development of Counselor Education Students: An Exploratory Study of Professional Performance Indicators for Assessment

Although training standards for counseling students emphasize the importance of student evaluation, there is a lack of research that specifically describes how counselor educators may systematically assess the professional development of counselors-in-training. This exploratory study sought to determine a set of performance indicators for each of five identified components of professional development to provide counselor educators with an initial framework for assessing the professional growth of master's-level counseling students.     

新时期师范教育发展趋势探讨

二十世纪后期以来，师范教育在应对各种挑战中取得了长足发展，其主要趋势是：普遍提高对教师素质的要求，实行更为完善、更为严格的教师考核制度和教师资格证书制度，师范教育体系走向终身化、多样化、专业化，日益重视提高教师地位。我们要从世界师范教育改革的趋势中获得启示，借鉴别国的有益经验，为发展我国师范教育服务。     

现代教育管理研究的发展趋势探析

在分析国内外现代教育管理研究现状的基础上,提出了我国现代教育管理研究的”崇洋“情结走向理性、理论研究与实践研究并重、定量分析与定性分析走向整合、研究重心向软管理研究转移、研究问题向多元化发展以及追求管理创新的发展趋势。     

特殊教育教师专业化与特殊需要教育

教师专业化发展是促进我国特殊教育事业更快发展的重要途径。而国内对教师专业发展的研究多指向于普通教育 ,对特殊教育教师的专业成熟尚未进行系统的理论和实践的研究。本文立足于分析目前我国特教教师素质的现状和教师专业化存在的问题 ;指出特教教师走专业化道路的重要性和必要性 ,并试图总结出我国特教教师达到专业化的标准和提高专业化水平、促进专业成熟的途径。     

论新时期高等职业教育的发展

进入新世纪,尤其是中国加入世界贸易组织,为高等职业教育带来了机遇也带来了挑战,为迎接知识经济的到 来,社会对高等职业教育的发展提出了迫切的要求。