生物新课程实施素质教育之路--优化课堂教学

义务教育生物新课程理念是面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习.课堂是实施生物新课程理念的主阵地,也是生物教学中实施素质教育的主阵地.只有优化课堂教学,才能推行基础教育的改革,才能把提高学生素质真正落到实处.     

在探索中前行 在反思中发展——英语课堂教学的反思及对策

课堂是实施新课程的主阵地,而课堂教学的变革,是实施新课程不可缺少的重要环节.我们只有在探索中前行,在反思中发展,才能在真正意义上理解和贯彻新课程理念的精髓.     

有效课堂应凸显环节优化

课堂，是广大师生教与学的主阵地；课堂教学，是体现新课程理念的主要现场，是实施素质教育、提高教学质量的主渠道。小学数学课堂教学中要体现有效课堂．也就是要优化课堂教学．提高课堂教学实效。优化课堂教学的核心是优化课堂教学结构，只有优化课堂教学结构，才能真正提高课堂教学实效，以最少的时间和精力取得良好的教学效果。[第一段]     

聚焦课堂,引领教师走进新课程

从教师与课程的关系来看,教师是课程的主要实施者,通过教师创造性的传授,课程最终才能为学生所理解与把握。可见,加强教师队伍建设,引领尽快领会新课程的思想与理念,及时解决新课程实施中出现的各种问题,准确把握新课程的教育教学方法,是实施新课程的关键。提升教育教学质量的关键是提高课堂效率,实施新课程改革的主阵地同样是课堂。为此,学校应聚焦于新课程背景下的课堂(以下简称为"新课堂"),引领教师走进新课程。     

目标 过程 评价——浅谈新课程背景下的课堂教学

基础教育课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学是全面促进学生发展的主阵地，也是本次课程改革实施的重要突破口。探讨新课程改革背景下的课堂教学。使之真正实现“为了每位学生的发展”的课程理念，是实施新课程的关键所在。     

如何在生物教学中有效实施创新教育

伴随高中新课程改革,教学过程已悄然发生变化,为适应时代和培养新型人才的需要,课堂教学创新教育应运而生,生物教学也要从培养学生的创新意识、创新精神与创新能力等方面入手,生物教师在教学中如何实施创新教育,通过加深对创新教育理念的认识和教学观念、教学方法等的转变,培养学生良好的创新能力,对提高学生生物科学素养和获得生物学知识的能力有很大帮助。这样才能使教育承担起创新的使命,才能把创新教育主阵地定位于课堂,培养出适应社会的创新人才。     

运用注意规律提高生物课堂教学效率

课堂教学被公认为是新课程实施的主阵地.课堂教学效率将对学生的知识掌握和能力提高起到较大的作用.但对于大部分学生来说,课堂的学习并没有达到教师预想的效果.因此,如何适应新课程要求,正确运用注意规律组织教学,提高生物课堂教学效率,无疑是当前高中生物新课程实施过程中亟待解决的重要且紧迫的课题.     

视频录像——生物实验教学的有效资源

生物实验教学是生物课堂的关键部分,是实施课程改革的重要环节,"课改"的主阵地就是课堂教学,高中新课程改革在我省已经进入了第二个年头,如何提高生物实验教学的有效性,让生物实验教学为课程改革服务,已经成为广大生物教师必须面对的现实问题,是影响生物课程改革能否成功的内在因素。提高生物实验教学效     

谈新课标下如何提高英语课堂效率

<正>新课程强调课堂教学突出以学生学习为主体,以教师为指导的英语教学理念。课堂教学是实施素质教育的主阵地。设计和实施高效的课堂教学是每一位老师追求的目标。为了实现这个目标,广大教师在新课程理念的指导下大胆改革创新,探索有效的教学方法。教师要把课堂上更多的时间还给学生。通过让学生更多地思考。更多地探索,更多地说和傲。使教学最大限度地满足学生个体差异,只有这样才能真正实现课堂教学的高质量和高效性。以下是我对提高英语课堂教学效率的几点体会:     

浅析高中生物课堂教学

高中生物课堂教学是生物新课程改革的主阵地。教师要培养学生自主学习能力,让合作探究的理念、理论联系实际等教学模式指导自己的教学,以便更有效地提高课堂教学效率。在新形势下,高中生物教师要积极开展反思性教学,切实提高教学质量。     

发挥生物实验室作用 落实生物新课程理念

生物学科是自然科学中的一门基础学科,同时也是一门实验性学科,许多概念和原理的得出来源于严谨的科学实验,开展好实验教学,是学好生物的前提条件,所以说生物实验室是实施生物学教育的重要阵地。《普通高中生物课程标准中》明确提出新课程的基本理念是提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。而生物实验室在落实新课程理念方面具有举足轻重的地位。以下是笔者在实施新课程过程中对生物实验室作用的几点粗浅认识，仅供探讨。     

浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新

新课程改革的不断深入为初中语文教育教学打开了一片蓬勃发展的新天地,使我们初中语文教育教学开辟出了一条真正体现素质教育的新思路。课堂教学作为新课程改革理念实施的主阵地,需要我们广大初中语文教师树立科学的教材观、评价观、学习观。只有这样,才能使我们初中语文课堂教学高效化、创新化。     

提高物理课堂教学效率的探讨

课堂教学是学校教育的主阵地，也是实施素质教育的主战场，在新课程理念下，教学效率的提高一直是每一学科、每一位教师极力追求的目标。在高中物理教学中，从新型师生关系确立、创设教学情境、让学生体验成功、注重归纳总结四个方面入手，期许获得课堂教学效率的提高。     

论生物教学实施新课程三维目标的途径

实施新课程理念实际上就是如何实施新课程的三维目标，在生物教学中如何实施，如何操作，是我们在平时的教学实践中亟待解决的问题，也是广大生物教师十分关注的问题，本文根据实践探索，提供了一些可操作性的做法和建议。     

浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新

新课程改革的不断深入为初中语文教育教学打开了一片蓬勃发展的新天地,使我们初中语文教育教学开辟出了一条真正体现素质教育的新思路。课堂教学作为新课程改革理念实施的主阵地,需要我们广大初中语文教师树立科学的教材观、评价观、学习观。只有这样,才能使我们初中语文课堂教学高效化、创新化。     

构建生物高效课堂 提高学生科学素养

随着新课程改革的不断深入实施,提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。如何在新课程背景下提高高中生物课堂教学效率,是每位生物教师都必须认真探索的问题。     

多想点子，激活课堂，师生互动

教学的主阵地在课堂。通过新课程的实施与实践，唯有教师多想点子，激活课堂，师生互动，才能真正寓教于乐，学生乐学，课堂效率高，达到事半功倍的效果。     

新课程理念下课堂教学的激活

课堂教学是教学的核心，是实施《课程标准》和实现教学理念的主阵地。笔者结合自己教学实际，以案例的形式，阐述了在新教学理念下对课堂氛围的营造、对学生思维的点燃、与学生的交流、对课堂教学资源的挖掘，充分体现了新课程理念的课堂教学。     

优化语文教学设计的策略

课堂是课程(教学)实施的主阵地、主渠道。毫无疑问,新课程背景下的一系列教学改革,课堂是主攻点或切入点。因此可以说,建构新课程有效课堂教学,是我们每位新课程教师所面临的严峻课题。教师如何才能建     

如何搞好新课程理念下的生物教科研活动

新课改的实施使广大生物教师有了一个展示自我、提高自己业务水平并不断创新的机会。下面就我们生物教研组在新课程改革的形势下，用新课程理念指导自己开展教科研工作的情况总结如下。