科学发展观与高等学校发展

高等学校的健康持续发展,离不开科学发展观的指导。当前高等学校的发展,还存在一些违背科学发展观的问题。我们只有承认这些问题并按照科学发展观的要求改正,高等学校、高等教育才有美好的未来。     

科学发展观视域下的高校育人功能

科学发展观作为中国社会发展的战略指导思想和发展模式,同样反映了高等学校发展的本质、目的和规律.高等学校科学发展观要求高等学校的发展必须注重以人为本,这是高等学校科学发展观的本质与核心.高等学校最根本的任务就是培养高素质人才,这是兴办高等教育的根本.这就要求高等学校发展的同时,必须促进学生的全面发展,满足师生的全面需要,并保障师生的合法权益.     

科学发展观与高等学校发展规划

科学发展观作为中国社会发展的战略指导思想和发展模式,为高等学校的改革发展开辟了一个全新的视野,提供了一种全新的认识问题的方法和视角,指明了高等学校发展的理论创新和实践创新的方向,对促进我国高等学校全面、协调、可持续发展具有重大的理论指导和现实意义。高等学校必须牢固树立科学发展观,并在具体的办学实践中认真落实。高等学校科学发展观的内涵应包括这样几方面:一是高等学校发展必须注重以人为本,这是高等学校科学发展观的本质与核心。高等学校的最根本的任务就是培养高素质人才,这是兴办高等教育的根本。这就要求高等学校在谋…     

浅谈高校学生管理如何落实以人为本教育理念

深入贯彻科学发展观的核心就是坚持以人为本,它对高校学生管理工作提出了全新的要求.在新的形式下,高校学生管理工作面临着许多挑战和不断涌现的新问题,如何解决好这些问题是大学生全面成才的关键所在.本文从学生和管理者两方面本来论述如何深入贯彻科学发展观,推进高等学校学生管理工作.     

试析科学发展观视野下的高校学科建设

高等学校的学科建设要在科学发展观的统领下,处理好高校教育事业发展与学科建设的关系,准确把握科学发展观深刻内涵与学科建设的内在联系,在坚持发展才是硬道理战略思想的基础上,全面贯彻落实"以人为本,全面、协调、可持续,统筹兼顾"的发展观.推动高等学校的学科建设全面、健康、稳步、可持续地发展.     

论高等教育中科学发展观的树立与落实

结合我国高等教育理解科学发展观的内涵,就要树立和落实高等教育的科学发展观,克服我国高等教育面临的突出问题,即规模与质量的矛盾、现有高等教育制度难以照顾自身发展规律的问题、高等教育发展不平衡的问题等;要用科学发展观促进高等教育健康协调发展,就要树立以人为本的理念,处理好改革、发展、稳定的关系,兼顾各类高等学校的均衡发展,促进规模与质量的有机统一,建立优良和谐的学科专业体系,构建和谐校园.     

中国高等教育学会、山东省教育厅联合召开“科学发展观论坛”

6月19日至20日,中国高等教育学会和山东省教育厅联合在青岛大学召开“科学发展观论坛”。参加论坛的有高等学校的校长、书记,高等教育研究机构的专家、学者,地方教育行政部门的领导,老教育工作者等30余人。论坛围绕中国高等教育的改革与发展,就科学发展观问题展开了深入的研讨。中国高等教育学会周远清会长主持了论坛,并就科学发展观问题作了重要发言。与会代表一致认为,科学发展观问题不仅对我国经济和社会发展具有战略指导意义,而且对高等教育事业乃至每个高等学校的进一步改革、发展具有极其重要的指导意义。我们要按照党的十六届三中全…     

科学发展观理论与和谐校园建设探索

不同的发展现引导和推动实践的发展,并朝着不同的方向前进,实现不同的结果.科学发展观解决发展目的、发展目标、发展模式和发展道路等问题,从而为进一步落实“三个代表”重要思想,提高党的执政能力,踏上全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新征程,为构建社会主义和谐社会奠定坚实的战略基础.科学发展观的提出,也为抓住机遇、锐意改革、构建高等学校和谐校园指明了方向.本文主要探讨如何贯彻科学发展观理论与和谐校园建设.     

凝练办学特色服务国家战略--研究型大学建设的必由之路

“十五”期间我国高等教育宏观管理体制改革取得了显著进展,高等教育办学主体多元化态势持续推进,不同类型、不同层次高等学校齐头并进的格局基本形成,高等学校发展正进入一个前所未有的新阶段。如何把握难得的发展机遇,找准学校定位,在科学发展观指导下,谋划学校“十一五”期间的新跨越是当前我们需要思考的重要问题。一、走特色化办学道路是研究型大学实践科学发展观的具体体现科学发展观的提出对高等教育的改革与发展具有十分重要的指导意义。高等学校落实科学发展观就是要根据各自的办学实际,确定具有自身特色的发展战略和竞争战略,即用…     

新形势下如何构建高校和谐师生关系

构建和谐校园是高等学校贯彻落实科学发展观要求,保持自身持续、稳定、健康发展的必然要求.高等学校在和谐校因建设中,师生关系和谐是基础.本文分析了影响高校师生关系和谐的主要因素,并提出了构建和谐师生关系的方法.     

基于科学发展观视角的高等教育可持续发展研究

文章从对科学发展观内涵的认识出发,结合河南科技学院的实际情况,对于如何贯彻落实科学发展观,提出了坚持以人为本的办学理念.紧抓学科专业特色建设、扩大办学规模.拓展办学形式等措施,来实现高等学校可持续发展.     

科学把握高校民主集中制建设的时代意蕴

按照党的十七大精神的要求,加强以民主集中制为重点的制度建设,是我们党始终走在时代前列的重要组织保障.在新的历史阶段,随着科学发展观的深入贯彻和全面落实,民主集中制建设具有了新的时代意蕴.为发展中国特色社会主义伟大事业培养接班人和建设者的高等学校,必须全面、科学、准确地把握高校民主集中制建设的时代意蕴,坚持以科学发展观为指导,紧密联系高等学校的实际,有重点有针对性地加强和完善民主集中制建设,保证高等学校实现全面协调可持续的科学发展.     

科学发展观的贯彻与高校学生违纪处分制度的完善——以2005年湖南某学院学生替考案为分析对象

学生违纪处分制度是保证高等学校校生关系良好建构的重要保障,它能否得到合法与合理的施行对学生以及高等学校本身都有着极其重要的意义。2005年湖南某学院学生替考案作为一个典型案例,其中存在着许多不公平、不正义的问题。要正确地处理高等学校学生的权益保护问题,必须在科学发展观的指导下,以学生为本出发思考处理问题,对2005年的《普通高等学校学生管理规定》的学生违纪处分制度作出完善。     

育人为本 办学为民 凝炼特色 协调发展——涪陵师范学院树立和落实科学教育发展观的认识与实践

党的十六届三中全会提出了科学发展观的思想,对我国的经济和社会发展产生了重要影响.教育也同样面临树立科学教育发展观的问题.高等学校如何在科学教育发展观的指导下加强学校的改革、发展和建设,成为当前的重要课题.本文从涪陵师范学院树立和落实科学教育发展观的认识和实践中,总结出高等学校尤其是新建本科院校应当树立科学定位观、效益观、质量观、人才观、政绩观的认识.     

以科学发展观为指导 坚持学校教育育人为本

坚持育人为本、德育为先,是学校教育贯彻落实科学发展观的首要问题。将育人为本确立为学校教育的根本任务,全面分析科学发展观视野下育人为本的内涵,明确新时期、新时代、新要求下坚持育人为本的现实意义,对高等学校进一步深入贯彻落实科学发展观、办好人民满意的教育具有重大意义。     

坚持科学发展观构建和谐发展的辅导员工作体系

科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观.在经济全球化不断深入发展、大学生群体发生变化的背景下,坚持科学发展观,在高等学校学生工作中贯彻和落实科学发展观,坚持以学生为本、以为学生谋发展作为衡量高校学生工作好坏的唯一标准.高校辅导员在实际工作中坚持科学发展观,不断创新学生工作新方法、新理念,对于构建和谐发展的辅导员工作体系具有重要意义.     

关于高等教育中两个根本性问题的思考

就高等学校开展的学习实践科学发展观所围绕的"培养什么人,怎样培养人"与"办什么样的大学,怎样办好大学"这两个根本性问题各自本身的以及它们与素质教育之间的关系展开讨论.首先,就前一根本性问题与文化、教育、高等教育、素质教育、人的全面发展以及它们之间的关系进行了讨论;其次,就后一根本性问题与高等教育、高等学校以及它们之间的关系进行了讨论;最后,就素质教育、文化素质教育以及与两个根本性问题之间的关系进行了讨论.     

以科学发展观为指导,提高高校人才培养的质量

高等学校是人才培养的重要阵地.现代社会对人的全面发展提出了较高的要求,但当前高校在培养人的过程中存在诸多问题.为此,高校只有客观分析目前人才培养的形势,看到存在的问题和不足,始终坚持以科学发展观为指导,不断更新教育理念,努力提高教育质量,促进学生的全面发展.     

特色发展:地方本科院校生态定位的再思考

高等学校的分类与定位关系到高等学校社会职能的充分发挥以及自身的可持续发展,地方高等学校在分类与定位问题上存在着诸多的理念问题和攀高倾向,地方高等学校必须在科学发展观的引领下重新审视自身所处的层次与如何定位问题,在适合自己的层次上找准有利于自身生存和发展的生态空间,在自觉回归的同时创造出自己独到的特色水平。     

论高等学校创建和谐校园的途径

创建和谐校园是高等学校全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想的具体体现.高等学校创建和谐校园,需要从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手.加强学生管理,加强师生沟通,这不但是创建和谐校园的需要,也是构建和谐社会的需要.