从近几年高考谈选修内容的学习策略

从近几年高考试题来看，选修内容在高考中的分量越来越重，所以学习这部分内容时要注意策略     

从近几年高考试题谈立体几何的解题策略

立体几何作为考查同学们空间想象能力与数学基础知识的综合能力的手段,每年的试题类型、所占比重、考查的内容、试题难度都相对稳定。以下结合近几年高考试题谈谈立体几何的解题策略。     

谈近几年高考热学计算题

题1．如图所示，有一个直立的气缸，气缸底到气缸口的距离为L0厘米，用一厚度和质量均为忽略不计的刚性活塞A，把一定质量的空气封在气缸内，活塞与气缸间的摩擦可忽略，平衡时活塞上表面与气缸口的距离很小(计算时可忽略不计)，周围大气的压强为H0厘米汞柱，现把盛有水银的一个瓶子放在活塞上(瓶子的质量可忽略)，平衡时活塞到气缸底的距离为L厘米，若不是这瓶水银放在活塞上，而是把瓶内水银缓缓不断地倒在活塞上方，     

从近几年江苏高考试题谈解析几何复习策略

<正>江苏近几年高考数学解析几何题一般分为两部分:一是直线与圆的方程,二是圆锥曲线.分析近几年江苏高考数学试题,将直线、圆、圆锥曲线融合在一道题中,侧重于考查学生的综合能力的试题多,主要包括求曲线(直线、圆、椭圆)方程问题及根据直线、圆、圆锥曲线求值(离心率、斜率、点到直线距离及参数取值等).一、高考试题题型及特点1.考小题,重在基础有关解析几何的小题,考查的重点在于基础知识,其中,直线与圆、圆锥曲线等内容     

从高考化学命题分析谈化学学习策略

<正>一、高考化学题命题现状1.难题考查面比较广。以2014年全国卷第13题为例进行分析,将Cl2通入到适量的KOH溶液中,产物中可能有KCl、KClO、KClO3,并且c(Cl^-)/c(ClO-)/c(ClO^-)的值与温度的高低有关,但是n(KOH)=amol时,下列有关说法错误的是()。     

新课标高考选修4内容考查小结

新课标高考已经进行了三年,2009年有10个省市(不计上海)9套新课标试卷面世,三年来共计有16套新课标高考试卷诞生.这些试卷结构新,命题新,内容新,理念新,它们无疑代表了课程改革高考命题的趋向.然而这些试卷在体现“新课程理念,新课改精神”的前提下,在坚持“以人为本,循序渐进,平稳过渡”的原则的同时,又有很大的不同之处,如在知识点和试卷形式上不拘一格,体现了地方命题的自主性和新颖性,尤其是在选修系列4的考察方面,差异最大,下面是笔者把三年来新课标省市就选修4内容考点做了一个分布表.注:选修4-1:几何证明选讲、选修4-2:矩阵与变换、选修4-4:坐标系与参数方程、选修4-5:不等式选讲省份年份题号选修内容与考查的知识点分值备注海南宁夏200722.A关选系修4-1直线和圆的位置1022.B选直角修4坐-标4系极方坐程标的系互方化程与1022.C的选求修4解-5含绝对值不等式10200822知选识修4-1圆和三角形相关1023选方程修4的-互4化参数方程与普通1024求选解修4-5含绝对值不等式10200922知选识修4-1圆和三角形相关1023选方程修4的-互4化参、数距方离程等与普通1024选等式修4相-关...     

从近几年高考看文言文翻译

2002年之前文言文翻译一直是设置四选一的选择题，考查考生对句子在文中意思的理解。因此，考生的得分率比较高。但是自从2002年以来，文言文翻译的题型发生了变化，要求学生自己动手翻译。这种变化，明显地提高了要求，加大了难度。     

谈近几年高考化学计算题的特点

谈近几年高考化学计算题的特点王军翔南德慧刘国璋李印宏我们对１９９２～１９９６年高考化学计算题作了统计分析，结果如下表：年次小题号计算涉及的内容分值计算题总分比例１９９２７围绕阿伏加德罗常数的计算２１２氧化还原反应２１６混合溶液的ｐＨ值２１７化学反应前...     

浅析高考历史选修内容的复习策略

在高考历史选修内容多、分值小、时间紧的情况下,历史教师应从更新观念、把握教材总结规律、整合教材构建知识体系等方面加强学生的规范化练习提高复习效率,更好地为学生高考服务。     

从近几年高考看文言文翻译

2002年之前文言文翻译一直是设置四选一的选择题,考查考生对句子在文中意思的理解。因此,考生的得分率比较高。但是自从2002年以来,文言文翻译的题型发生了变化。要求学生自己动手翻译。这种变化,明显地提高了要求,加大了难度。让我们简单地回顾一下这几年这种题型的设置变化。2002年首次出现,分值为5分;2003年沿袭这一形式,分值仍为5分;2004年不仅沿袭这一形式,而且分值增加为8分;2005年继承了前三年的形式,分值增加了一倍,竟达到10分。从以上的回顾我们可以看出,命题者越来越重视考生自己动手翻译的能力。为什么会有这种变化呢?我认为这正…     

从近几年高考题目谈高考命题的“物理回归生活”理念

本文对最近几年典型高考题目作分析,介绍高考命题的物理回归生活的理念,其作为一种趋势将引领新一轮高中物理教学改革。     

从梭伦改革专题谈选修内容的教学立意问题

正长期不受重视的历史选修课积弊丛生,教学中要讨论和解决的问题也很多,如怎样看待和处理同一内容在选修课与必修课中的不同要求?选修课如何才能拓展学生的历史视野?激发学生的历史学习兴趣?其焦点则是以学科知识立意还是以学科方法立意的问题。本文以梭伦改革专题为例,尝试从学科方法立意的角度对相关问题作一探讨。梭伦改革选修专题的教材内容,大体上从背景、措施和影响三部分展开。人教版依此顺序安排了三课内容:雅典城邦的兴起、除旧布新的梭伦改革、雅典民主政治的奠基石。人民版将背一、从学习科学认识和评价改革方法的角度立意     

新课标中选修内容在高考中的体现

随着高中数学新课改的逐步推进,新课标中的选修内容在高考中已初见端倪,并且日益得到重视与加强,这些内容或相仿内容的出现能够体现高考“以能力立意”的宗旨,能充     

选修内容

选修系列4的内容包括几何证明选讲、矩阵与变换、坐标系与参数方程、不等式选讲,四个专题一起命题,考生选择其中的两道题作答.四个专题,单独成题,涉及知识点多,考查学生的计算能力以及分析解决问题的能力,但题型相对固定,解题方法也容易掌握,是比较容易得分的题目,下面就这些核心考点做一些归纳.     

选修不是“全修”——谈选修教材的内容处理

“选修课必修化”“选修等同于全修”是目前高中语文选修教学面临的主要问题。出现这种现象的原因非三言两语能说清楚，也非本文讨论的重点。但在实际教学中，我们也不得不承认很多教师对于选修课一直抱有不敢放手的想法，宁愿求“全”求“深”，唯恐“挂万漏一”。其实，选修自有选修的特点，选修课与必修课的最大不同之处就在于它的自主性、灵活性远远超过了后者。如果完全照搬必修的教法，教师将每一个选修模块中的内容逐篇精讲过来，显然违背了选修课设计的初衷，而且也不切合教学实际。     

谈高一化学元素化合物内容的学习策略

高一学生刚从初中升入高中,面对化学学科内容从初中"知其然"的知识层次要求提高到高中知识逐渐系统化、理论化、应用化要求,学习物质的化学性质容量突然猛增,大量化学方程式的出现让学生措手不及,学生如果没有学习掌握应用元素化合物内容科学的学习策略,就会导致学习效率低下,学习兴趣降低,为高中化学偏科埋下祸患。文章结合鲁科版第三章第三节硫的转化学习案例,从注重理论指导、善于类比归纳、构建知识网络三个角度,探讨高一化学元素化合物内容的学习策略,提高学生学习效率。     

从近几年广东高考谈如何培养学生对实验问题的处理能力

物理学是一门以实验为主的自然科学,在高中各必修与选修模块中都安排了科学探究和物理实验,可见,实验能力的培养是物理教学的主要任务之一.近几年的高考试题中考查的一个重点内容是对物理实验能力的考查,而且,     

近几年的诺贝尔物理学奖与高考

近年的高考试题中有不少与诺贝尔奖有关的试题,也体现了近年高考的一个新趋向:与最新科技相联系,考查考生吸收、消化新知识的能力.现对与近几年诺贝尔物理奖有关的问题例析如下.     

近几年物理高考的启示

目前高三总复习已进入“第二阶段”了。如果能做到“方向明、方法对”,就将使这阶段的复习效率大大提高。     

选修内容综合测试题

一、选择题 1.若复数a+3i/1+2i(a∈R,i为虚数单位)是纯虚数,则实数a的值为().