尝试教学理论的实质与教学模式

尝试教学理论的实质与教学模式江苏省常州市教育科学研究所邱学华从１９８０年开始实验的尝试教学法，经过十多年时间已在全国范围推广应用。丰富的教学实践推动了教学理论研究，使其逐渐从一种具体教学方法升华为教学理论。一、尝试教学理论的实质１对尝试和尝试教学的...     

创新教学的尝试与感悟

这学期，我的任教任务是高职班文秘专业《公关》课程的教学工作。在工作过程中，本着教学工作的需要，依据先进的教育教学思想和理念，我对该专业学生进行了初步的教育教学改革尝试实验。在教学中我发现：此时所有学生对《公关》这门课程没有任何了解，既没有任何公关知识，也没有任何公关意识，公关技巧与能力就更谈不上了；对于公关，他们脑海中有的只是目前社会上与真正公关完全背道而驰的一些误解，这些错误的认识构成了专业学习及学习动力的极大障碍。     

对小学美术教学创新的尝试与探索

小学美术教学,要通过对学生加以系统的创新意识的教育和影响,使他们能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法,真正从维持性学习走向创新性学习,使其成为学习的主体。下面根据我多年的教学实践,就美术教学创新做如下尝试与探索：     

对高中政治教学创新教法的尝试与思考

遵循学生的认知规律，让学生充分参与为前提，通过教学情景的创设．来达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量的提高为目标。     

尝试创新——运用尝试教学理论、培养学生的创造精神

尝试教学法是以教师乐教，学生乐学，激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动探索和创造精神为出发点，以大面积提高教学质量为目的，以提高学生素质为归宿的教学方法。因此必须从课堂教学抓起，在教学中让每个学生主动参与到学习的过程中去，把学习的主动权交给学生，使他们都有表现自己才能的机会。这就对数学教学提出全面的要求。     

对喷泉实验创新教学的尝试

现行两省一市高中化学新教材 ,只在第二册氮族“氨”这一节提到喷泉实验。而第一册卤素 ,由于删掉了卤化氢 ,未提到喷泉实验 ,因此在“氨”的教学中我侧重地对氨的喷泉实验进行了创新教学。首先成功地演示了氨的喷泉实验 ,学生看到了红色美丽的喷泉后 ,兴趣很浓 ,激情很高。为了启迪学生的创新思维 ,我乘兴追问 ,逐步设计了下列问题 :1 .为什么将充满ＮＨ3的喷泉装置插入滴有酚酞的水中 ,不形成喷泉 ?而当向烧瓶中挤入少许水后 ,立即形成红色美丽的喷泉 ?学生带着浓厚兴趣 ,积极思维得出 :喷泉装置的导管虽插入水中 ,由于烧瓶与玻璃导管组成…     

对小学高年级语文教学的尝试与探讨

语文是基础学科,也是工具学科,在小学阶段奠定学生的语文学习基础,对学生未来的学习具有巨大的促进作用。在小学语文教学过程中,要关注学生语文学习兴趣、学习能力培养等方面,充分体现学生的学习主体地位。但是从小学语文课堂实际情况看,教学方法单一,学生学习主体地位得不到凸显等问题依旧存在。本文以小学高年级语文教学为内容,针对其教学创新尝试进行具体分析。     

对大学物理理论教学中力学的研究与尝试

力学是物理知识中的重要组成部分,学习好力学知识尤为重要,直接关系到物理学习质量。理论力学是大学入学后接触的专业基础课,涉及多方面内容,包括材料力学、结构力学等综合型知识,直接影响到学生学习质量,因此,开展力学教学的研究与尝试具有重要的意义。希望可以通过本文的研究,为物理理论教学提供一定的参考,提高大学物理理论教学中力学知识教学质量。     

合作教学理论的尝试与思考

合作学习理论以教学中的人际合作与互动为基本特征，以合作互动学习小组为基本的教学方式，以团队成绩为评价标准，系统地利用教学动态因素之间合作和互动来促进学习，使学习过程不再是简单的知识传授与接收。     

研究型教学的探讨与尝试

以电路课程的教学为出发点,介绍几年来开展研究型教学内涵的探讨与实施措施的尝试。从探讨如何改变传统的授课思路与方法(教师如何教?),到如何营造研究型学习的氛围,转变学生的学习方式(学生怎么学?),最终实现激发学生的学习兴趣和动力,帮助学生对教学内容深层次的理解,促进学生的钻研精神,使学生养成创新思维的习惯,得到创新能力和综合能力的培养(教学目标)。不仅从专业的知识点上,而且从综合能力上为自动化专业拔尖创新人才的培养和人才培养模式变革奠定良好的基础。     

尝试教学理论要点

１．明确一个观点：学生能尝试，尝试能成功。 ２．理解两个特征：先试后导、先练后讲。 ３．培养三种精神：尝试精神、探索精神、创造精神。 ４．促进四个有利： 有利于大面积提高教学质量，提高全民族的素质。 有利于培养学生创造精神，促进智力发展。 有利于提高课堂教学效率．减轻课外作业负担。 有利于教师教育思想的转变，提高教师素质。 ５．掌握五种操作模式：一种基本式（七步教学程序）加四种变式（调换式、增添式、结合式、课外预习补充式）。 ６．运用六条教学原则：尝试指导原则、即时矫正原则、问题新颖原则、准备铺垫原则、…     

关于创新教学的探索与尝试

在科技发展日新月异的今天,素质教育越来越受到人们的关注。素质教育的核心是创新教育,以培养新世纪新型人才为目标。而素质教育的主渠道是课堂教学,所以我就多年的教学实践,来谈谈自己在创新教学方面的探索与尝试,愿与各位同仁共榷。一、优化教学过程要使学生在学习过程中掌握     

高中语文创新教学的思考与尝试

一些传统的语文教育理念、教育方式和教育评估办法非常不利于创新人才的培养。高中语文课要落实创新教育,应该在教学方法、教材和写作上更新理念,不断探索新的更有利于学生发展的教学思路和方法。     

体育创新教学的尝试与探索

实施素质教育,深化课堂教学改革,培养学生的创造思维和创造能力,是目前小学体育教学落实素质教育的重要课题。教学中,我努力探索和实践课堂创新教学,突出以精心务实设计为主线,着重进行了下面的尝试和探索。一、尝试改变教学分组形式,提高学生学习的主动性。小学生好奇心强,对体育课具有浓厚兴趣,应该保护好这种好奇心和积极性,在教学中可以从改变教学的分组形式入手,通过学习小组形式的重新组合,来满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要。1、自由组合的分组形式。教学中,改变过去一般按男女学生高矮分四组的形式,让学生自由组合成八个小…     

对优秀教学传统继承与创新的有益尝试

今天的数学课堂上,以新课改理念指导教学实践已成为广大一线教师的自觉行动,也取得了可喜的成果．但是,我们不能不正视这样一个问题：新课改倡导的教学理念与优秀的教学传统有何联系与区别,怎样继承与创新？这对一些教师特别是青年教师来说是缺乏深度思考或不甚了解的,由此也大大削弱了他们对教学的理解和看待教学问题的境界．令人欣喜的是,王强芳老师上的这节习题课,对如何弘扬优秀的教学传统做了很好的尝试,不仅在学生思维的训练上给人耳目一新的感觉,同时,教师的教学机智、专业水准和驾驭课堂的能力,也给听课老师留下了深刻的印象．以下就此谈谈自己的一些认识．     

课堂创新教学的实践与尝试

课堂是学生创新精神成长的主要园地,课堂教学创新对于学生创新精神培养至关重要。课堂教学创新,主要包括两个层面,一是教学理念创新,二是教学实践的创新。这里主要谈教学实践的创新。