岫岩产月见草中不饱和脂肪酸的研究

采用索氏提取法对月见草油中的脂肪油进行了提取,再进行甲酯化处理,以气相色谱-质谱联用仪进行了分析.用高效液相色谱法对月见草油中的γ-亚麻酸、亚油酸进行了定量测定.岫岩产月见草籽中的γ-亚麻酸和亚油酸的含量分别为1.71%和11.76%.     

让识字课堂个性飞扬——《识字6》教学流程

一、情境识字(激趣)(—大早,有个小姑娘就来到了海边领略美好的自然风光,让我们也去看看吧!)1.请学生来到大海边,说说看到了什么。2.大屏幕出示背景图大海边及词语(沙滩、海鸥、军舰、帆船),请学生自由说,字音要读准。3.交流:在海边看到这么美丽的景色,你的心情是怎样的?你想说些什么?     

走不出这朵美丽月见草

<正>有一种草,叫灰灰菜。还有一种草,叫一枝黄花。而有一种花,偏偏叫美丽月见草。不是月见草,是美丽月见草哦。八月未央,秋虫唧唧,窗外凉风似水,我与一朵美丽月见草相对静坐。因清晨散步时起心动念,从花丛中折了它带回,供养于瓶。小而轻薄的一朵,无根无叶,一整天下来竟然绽放如初,毫无蔫意。这让我对它另眼相看,也对生命的坚韧心怀敬意。一花一世界,一叶一菩提。那么,我是与一个粉色的袖珍世界,在秋夜里正襟危坐。浅红花瓣上的经脉,是条条道路通罗马的紫陌红尘。     

捕捉学生兴趣 促进自主识字——人教版课标本一下《识字6》教学设计

一、情境识字(一大早,就有个小姑娘来到了海边领略美好的自然风光,让我们也去看看吧!)1.大屏幕出示背景图大海边及词语(沙滩、海鸥、军舰、帆船),请学生自由说,字音要读准。     

孟德尔规律是怎样再发现的?

对于遗传学家来说,1900年是一个值得大书特书的年份,因为这一年里,三位科学家在同一本杂志上,同时发表了有关植物杂交的研究成果,证实了三十多年前奥地利业余科学家盂格尔所提出的遗传理论。于是历史上非常著名的孟格尔规律重新发现事件．就这样戏剧性地载入了史册。人们一致认为,这也是科学遗传学的诞辰之时。为了帮助读者了解这一史实,本文就这起科学选闻的若干片断作一些介绍。最先揭开这场帷幕的是荷兰学者协弗里斯门eVries,Hugo,1848—1935）。他在1893年着手进行月见草的杂交实验,发现拉马克月见草和小蕊月见草杂交2后,杂…     

去海边玩

今天,阳光灿烂,我和爸爸妈妈回到了住在海边的外婆家。我们去海边玩,沙滩上有很多漂亮的贝壳,我很喜欢,就弯腰捡了好多好多漂亮的小贝壳。接着我跑到海边玩水,     

好玩的船——大班主题活动案例

主题的产生 青岛市实验幼儿园坐落在美丽的海边，海边长大的孩子自然对海有着浓厚的兴趣．因此，我们在夏季里经常带领孩子们到海边游戏。吸引孩子们的不仅仅是蔚蓝的海水、金黄的沙滩．还有一艘艘停泊在港湾、行驶在海面上的船。每当来到海边，看船、讲船成了孩子们最多的话题和提问、争论的焦点。在与孩子们的交流中我们了解到，多数的孩子都有过乘船外出的经历．他刑对船有了一定的经验。     

见利忘义

从前,有一只猴子,他常到海边玩耍,因此和水母成了好朋友。他们每天都在海边一起玩耍聊天儿。有一天,猴子照例来到海边,可是却迟迟不见水母出现。     

畅玩海边，切记安全!

这个夏天你去海边吗？你喜欢在海里游泳、在沙滩上玩耍并享受热辣的阳光吗？每个人都渴望夏天在海边渡过十分愉快的一天,但也要注意安全。遵守下面的小贴士,尽情地在海边玩耍吧！     

海

从小到现在,我最想去的地方就是海边了,可一直没机会。听那些去过海边的孩子描述着海,我心里总是痒痒的。终于,去年的十&#183;一黄金周我终于实现愿望了！在乘车去海边的路上。我一路兴高采烈．乐不可支。     

Public education and the post-fordist accumulation regime: A case study of Australia

This paper discusses the current radical changes in the Australian education policy. Central to the argument is the claim that the radical restructuring of the public sector hastened the loss of the possibility of any critical evaluation of national policy.The paper argues that this shift has been forced on the Australian state by the objective conditions expressed in a new realignment of the dominant transnational capital with the subordinate domestic capital, and in the shifts in a global capacity for consumption. The argument is underpinned by the claim that a new, post-Fordist (or flexible specialization) regime of capital accumulation is at present replacing the Fordist regime of mass production and consumption.The paper further argues that in order to achieve the system-preferred changes in the Australian education policy, the Australian government introduced radical changes in the production rules of policy formation. This involved a narrowing of policy making context and, crucially, an exclusion of voices critical of the shift towards economic reductionism.This loss of a critical sensibility constitutes the central concern of this paper. To advance the argument, in Part One, the paper discusses the relationship between the Australian state and the post-Fordist objective conditions of capital accumulation. Part Two argues that the lack of intellectual tradition in Australian public life was at least partially responsible for the easy passage given to neoclassical economics¹ perspective in becoming a dominant public policy paradigm. Part Three locates the role of education within the context of the European philosophical tradition. It provides the link between critical sensibility, the project of Western civilization (which clearly extends beyond the modern vs. postmodern dichotomy), and the role of public discourse. Finally, the paper argues that education policy needs to take the issue of critical sensibility seriously. For this reason, it needs to be informed by a desire to go beyond the mere technical fit between graduates and the workplace, and allow itself to be inspired by new ideas, and new ways of seeing.Parts One and Two of this Article appeared in INTERCHANGE, Vol. 26, #2, 1995.     

浅述唐诗的多意性特点

多意性是唐代诗歌比较突出的特点,一般指宣示意和启示意两种情况。“宣示意”是诗歌借助语言明确传达给读者的意义。这种意义一是一,二是二,不能有丝毫歧义。“启示意”是诗歌以它的语言和意象宣示给读者的意义。一首古典诗歌艺术的高下往往取决于宣示意,它包括①双关意,②情韵意,③象征意,④深层意,⑤言外意等五点。     

《庄子》浪漫主义风格与"朴"之美学维度关系探析

《庄子》的散文展现的是汪洋辟阖、仪态万方的浪漫主义风格 ,《庄子》的“朴”的美学观念又呈自然、直率、真实、无为的倾向。庄子超迈放达、穷通物理的人文精神是孕育浪漫主义风格与“朴”之美学维度的共同土壤。浪漫主义风格与“朴”之审美维度分别体现的是灵动之美与虚静之美 ,终成《庄子》之“大”美。     

弗洛伊德“性力升华说”探微

弗洛伊德坚持“性欲乃是人类取得的一切成就的源泉”，认为“本能的升华是最引人注目的文化发展的特征；正是由于升华，高级的心智活动、科学活动、艺术活动或思想活动才成为可能。”人们对此很有异议。其实，弗洛伊德是在对“性”的最广泛意义的理解基础上创建他的“动力心理学”的，他试图从他对人的个体心理理解的立场出发，来解释人类的全部历史、全部事件和社会生活的结构，并以此建立一整套关于人类精神生活规律的学说和理论。深入探寻弗洛伊德性学说的底蕴，澄清他的“性力”、“原欲”概念的内涵，真正领悟其“升华”思想的真谛，才有可能拓宽我们的视野，深化对复杂纷繁的人的精神世界的研究。     

让学生写作“把心交给读者”

巴金先生在长期实践中悟出了写作的秘诀：把心交给读者。这一秘诀对学生写作的启示是：第一,贵在有心,有心在于求“诚”务“实”,教师予以正确引导;第二,心中有读者,要设想读者,尊重读者,拓展读者群;第三,把心完好“交给”读者,教师、学生、教材编者共同关注和完善写作过程,充分实现写作的表达和交流价值。     

世纪之交美国的太空军事化政策与实践

二十世纪九十年代,冷战结束,和平与发展成为时代主旋律。然而,美国逆历史潮流而行,开始推进太空军事化政策。文章分析了形成这一趋势的动因;对美国政府和军方在世纪之交陆续出台的主要相关政策进行了梳理和评述。进而分析了美国为实施此类政策而采取的关键性措施;美国政府推进太空军事化既是对他国的威胁,也是对美国自身的威胁。     

Disillusionment of the American Dream——On An American Tragedy

Theodore Dreiser is now regarded as one of the pre-eminent American realistic novelists of the first half of the twentieth century.an anatomist of the American Dream.In his great work An American Tragedy,Dreis- er exposes and criticizes mercilessly the corruption and black side of American society.The disillusionment of the American Dream is an important theme of the fiction.This paper illustrates "An American Tragedy" is the re- flection of disillusionment of the American Dream in the perspectives of the tragedy of a mortal,the tragedy of American society,and the tragedy of the American Dream.     

关于心理生活基本性质和内涵的理解

人的心理生活是人的现实生活的重要构成。理解心理生活的性质和内涵，必须考虑如下几个方面。一是人性与心理生活。心理生活是人所拥有和创造的生活。二是自我与心理生活。这涉及到人格与自我，主我与客我，大我与小我。三是认知与心理生活。这包括认知的性质：对象的认知和生存的认知。四是意向与心理生活。意向决定了心理生活的一体性和自主性。五是观念与心理生活。人的心理生活是对意义的追求，意义的基本心理单元就是观念。六是体验与心理生活。心理体验是指感受、感悟、觉解、觉悟、思想、思念、体察、体会等。七是超越与心理生活。人的心理生活有价值的评判、有追求的目标和有超越的品性。八是创造与心理生活。人的心理有双重的创造功能，包括对外部生活世界和对自身心理行为的建构。     

亚里士多德中道教育思想探析

亚里士多德是古希腊著名的哲学家、思想家。他提出以中道为特色的教育观,主张以德育,智育、美育、体育为依托,以中道为原则,培养公民政治方面的德性,并由法律保证实施。这些思想对今天我国的教育发展仍有启发意义。     

无差别原则与归纳辩护

本文作者曾提出两条合理性原则。一是“最少初始概率原则”,用以为主观主义概率归纳逻辑的动态假设进行辩护;二是“试验机制无差别原则”,用以为主观主义概率归纳逻辑的意见收敛定理进行辩护。在本文中,作者将保留前一辩护,而对后一辩护进行两点修正和补充:1.本文对归纳辩护的局部性给以充分的承认,同时对归纳辩护的局部化加以限制,以求局部合理性的最大化。2.对局部归纳辩护的合理性给出一种实用主义的辩护。