提高计算机网络技术课程教学有效性的探索

<正>引言：本文介绍了职业学校计算机网络技术课程,分析该课程目前的教学现状,探讨作者在课程的实际教学中,通过更新教学内容,转变教学模式,改革教学方法,指导学生学习方法等多种手段提高教学有效性的实践经验及反思。1计算机网络技术课程基本介绍计算机网络技术课程是中等职业学校及五年制高职计算机网络技术专业核心专业课之一,是职业学校计算机网络技术专业的必修课程。该课程与学生的年段标高、技能统考、专业技能评估定级以网络组建技术技能大赛高度相关,     

基于职高计算机教育教学改革的有效探索

职高计算机课程作为职高一门基础性教育课程,是以传授计算机基础知识和培养职高学生实际操作能力和自学创新能力为目的,以提高职高学生的整体素质为目标的。职高计算机课的教师要紧跟时代发展需要,及时更新观念,调整教育教学方式方法,让职高计算机教学更好地服务于职高学生,更好地为职高学生的成长发挥应有教育功能。作者结合近几年来职高计算机教学的实际经验,探究了如何进行职高计算机教育教学改革。     

基于技能本位的职高电子电工专业课程改革实践

职高电子电工专业在原有课程设置中,存在一些急待解决的矛盾,针对这些矛盾,我校在课程改革过程中坚持"以技能为本位,聚焦学生发展"为战略,以就业和升学为导向,实施分模块课程教学;以技能模块为核心,优化课程组合;以理论与实践一体化为原则,整编现行专业教材;以职业资格证书考核为依托,突出课程的实效性.在课改实践的过程中,我们不但积累了经验,而且对学校、教师和学生而言都具有不同寻常的意义.     

《数据库原理与应用》课程教学方法的探讨

《数据库原理与应用》课程是计算机专业的专业必修课程,也是非计算机专业通过国家级、省级计算机等级考试二级的必修课程.通过该课程的学习,使学生在数据库软件开发的过程中能够选择合适的开发平台.正确地、合理地进行数据库设计,从而提高软件开发的整体质量.大力加强数据库技术课程的教学改革,提高该类课程的教学质量,有利于教学改革和教育创新,有利于提高人才培养质量的提高.     

试谈计算机文化基础课程分级教学

在职高计算机课程教学中,计算机文化基础是学生必须掌握的重要教学内容．也是帮助学生熟悉和了解计算机课程知识背景的重要载体。学生在中学所接受的计算机课程知识和技能的不同和差异。为职高计算机课程的教学带来了一定难度。我认为,在计算机课程教学中,教师应该围绕课程的特点和学生的学习认知规律要求,注重围绕课程基础知识。帮助学生在务实基础知识和基本技能的前提下,更好地学习和运用计算课程知识。     

高校计算机文化基础课程教学方法改革刍议

计算机文化基础课程作为各个高校所有专业的必修课程,却未得到学生的重视,甚至某些老师也对该课程持应付态度,使原本为培养学生计算机应用基础能力的课程,变成了学生为获得计算机等级证书的应试课程.文章针对这种情况分析其原因,并对改革该课程的教学方法提出一些建议.     

软件学院计算机文化基础课程开展项目教学的探索

计算机文化基础课程是软件学院所有专业的必修课程,针对教学过程中存在的问题,提出了以学生为中心开展项目教学,并设计了项目教学在本课程中的实施步骤及保障措施.     

网页设计与制作课程教学设计与实现

随着Internet应用技术的迅猛发展,网页设计与制作课程成为很多院校电子、计算机、广告等专业的必修课程.本文以网页设计与制作课程为例,进行课程教学设计与实施的一些探索.     

“新经管”战略下的计算机公共基础课程教学改革研究

计算机公共基础课是高等财经类院校非计算机专业本科生的必修课程,旨在培养学生对计算机基本知识和基本操作技能的综合应用能力,全面提升学生的信息素养。随着互联网、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的发展,计算机公共基础课教学也应跟上时代发展步伐,适应学校"新经管"发展战略。为此,我们积极探索计算机公共基础课程教学改革,更新教学内容与教学理念,以满足新时代下学生对计算机应用的实际需求。     

“Oracle数据库系统”实验教学改革研究

数据库技术是计算机信息系统中的核心和基础,同时也是应用最广泛的技术之一。赤峰学院计算机与信息工程学院开设的“Oracle数据库系统”课程不仅是计算机科学与技术专业的限制选修课程,也是信息与计算科学专业的必修课程。通过该课程的学习,学生应掌握数据库的基本理论与实践技能。本文针对我院该课程的教学现状,从调整实验教学模式及制定合理的考核制度及评分方式两个方面进行了探索与实践,以提高数据库实验教学的质量,进而使数据库实验教学在培养高素质的应用型人才中起到重要的作用。     

高职越南语实践教学现状分析及对策

高职教育与普通高等教育的最大区别在于其具有明显的“应用性”和“职业性”,而要凸显高职教育这两个特性,实践教学是必不可少的重要环节。高职越南语专业由于建立时间较短,实践教学环节严重缺失,课程设置上偏重理论,轻实践。本文就广西高职越南语专业实践教学的现状进行研究分析,并提出相应的解决方法及对策,希望这个年轻的高职小语种专业能够发展得更好。     

论高职院校财务会计专业实践教学能力的发展

实践教学是高职院校财务会计专业教学中的重要任务之一,是财务会计专业学生职业技能形成与发展的起点。随着高职教育的发展,实践能力教学也应由较低的水平向更高的水平发展,以与社会发展的需要相适应。为促进高职财务会计专业的实践教学的发展,教学实践中要通过分析存在问题的原因,以克服其存在的问题;提高高职院校及教师的实践教学能力,从而实现高职财务会计专业学生综合实践能力的发展。     

国际商法课程教学改革的探讨

针对高职教育的目标,是培养符合社会需要的外向型、复合型、实用型的高技能专业人才,以及国际商法课程于教学实践中所存在的问题,探讨了国际商法作为高职院校财经管理类等非法律专业学生的专业课,只有在教学计划的安排、教材选用、教学内容、教学方法和考核制度等方面加以改进才能实现这一培养目标,提高专业课的教学质量。     

创建工作室加强秘书专业实践教学

传统的教学模式培养出来的文秘专业学生.存在着工作实践操作能力较低的问题.建立文秘工作室是一条加强文秘专业实验教学很好的途径,具有使教学形式活泼、调动学生的积极性、巩固学生学习成果等多方面的积极因素.     

高职数控加工编程与操作课程教学改革探讨

高职数控铣床编程与操作课程是数控技术专业必修的核心主干课程,是一门实践性、综合性较强的专业实践技能训练课程,是对专业核心能力系统训练的重要环节,在专业人才培养中具有十分重要的地位。为激发学生学习热情,提高教学质量,促进学生技能水平提高,沈阳航空职业技术学院改革了该课程的内容和考核方式,编写了特色教材,采用驱动型教学方法,提高学生知识水平和技能水平。     

项目驱动的程序设计实践课程的“翻转课堂”+SPOC教学研究

程序设计实践课程是高校计算机学科部分相关专业的必修课程之一,该课程对于高校学生的逻辑思维能力和动手实践操作能力要求较高。然而,在高校程序设计实践课程中学生对待课程的"畏难"心理、学校对于程序设计实践的重视度不够、高校教师考核方式的不科学等都是阻碍高校学生编程能力提高的障碍。结合时代发展及我国教育信息化规划,本文提出以项目教学为驱动的程序设计实践课程的"翻转课堂"+SPOC教学模式。根据项目驱动教学特点,基于"翻转课堂"+SPOC的网络在线教学平台,笔者结合具体Java教学实例从课前准备、课中教学和课后评价三个方面对程序设计实践课程展开了教学研究,为高校计算机程序设计实践课程提供一定的参考。     

高职化学教学改革的探索与实践

根据高职的培养目标———培养具有高等职业技术技能的复合型和应用型人才。现有的教材、传统的教学方法、教学手段、评价方法及教育思想和教育理念已不能适应高职教育对人才的需求。作者分析了高职化学教学的紧迫性并探讨改革化学教学的一些具体措施。     

论提高高职学生岗位职业能力的途径

本文通过对高职教育培养目标和高职学生竞岗就业定位的分析，从高职学生岗位职业意识的培养、教学方法的改进、双师型教师队伍的建设以及实习实训基地的建设等方面，探讨了提高高职学生岗位职业能力、增强高职学生就业竞争力的途径和方法。     

加强专业课程的理论实践一体化教学

高职教育在人才培养上,要加强专业课程的理论实践一体化教学,积极推进高职教育改革与发展。     

浅谈高职机械制图的教学改革

机械制图课程是高职院校工程类专业的一门必修课。随着计算机绘图在实际生产实践中的广泛使用,结合高职学生自身的特点,对机械制图课程要进行教学改革：对内容进行取舍,调整与其他相关课程开设顺序,采用各种实践性教学方法,运用多媒体进行教学,会取得较好的效果。