高职院校课程体系建设策略研究

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,高职教育教学质量是学校的生命,是高职教育赢得社会认可和高职教育长远发展的根本。本文首先对高职院校的教学目标定位予以阐述,接着对我国高职院校课程体系建设的现状及构建策略予以探讨。     

生命教育回归与尊重的高职院校体育教学研究

生命教育走进高职校园,融入高职体育教学,是体育教育本义的自然回归。该文从生命教育回归与尊重的视角,对高职院校体育教学中生命教育理念作出了深入的探析,同时对高职院校体育教学中对生命教育的渗透策略做出了探讨。     

高职院校教学质量现状及对策研究

高知教育是高等教育的重要组成部分,截至目前我国高职教育已经得到了长足发展,也为我国的高等教育的发展作出了不小贡献。高职院校是实行高职教育的主要机构,其教学质量很大程度上影响高职教育发展。本文第一部分提出高职院校教学质量存在的一些问题;第二部分从外部和学院自身分析了高职院校教学质量存在问题的原因;第三部分就这些问题提出一些应对策略。     

生命教育对于改善高职学生心理问题的作用探析

我国高职院校的生命教育处于起步阶段,并没有形成自身独特的教育模式.生命教育对于改善高职学生的心理问题有着较为明显的作用,因此高职院校应该从实际出发,以学生为本,建构生命教育的基本内容,从而为学生的发展奠定宝贵的基础.     

高职物流人才开发培养体系的建立与实践研究

从我国物流人才培养的现状入手,浅析高职物流人才培养中存在的主要问题及原因,结合我国高职院校物流专业教育的发展趋势,提出构建有特色的立体化物流人才体系,采取行之有效的系列措施和开发培养策略着重抓好专业建设,提出高职院校物流人才的新型开发培养模式并提出发展高职物流教育和职业培训的建议。     

我国民办高职院校基本现状、困难挑战与应对策略北大核心

经过40年的快速发展,我国民办高职院校正从数量规模向质量效益转变,业已成为我国高等教育事业的重要组成部分,在提高教育公共服务水平、满足民众多样化教育需求等方面发挥了积极作用。但随着竞争环境的加剧,民办高职院校的生存和发展也遇到了前所未有的挑战。文章分析了我国民办高职院校发展基本现状,指出了当前发展中遇到的困难挑战,并在此基础上提出了应对策略,为提升民办高职院校的竞争力,走上持续健康发展的道路提供一定借鉴。     

浅析高职院校英语教师的专业发展

我国高职教育是教育在快速发展的同时也出现了一些问题,英语教师专业发展就是其中之一。本文在分析高职院校英语教师专业发展现状的同时,尝试性地提出并探讨了高职院校英语教师专业化发展的策略。     

核心素养视域下高职院校生命教育实践路径探析

当前高职院校生命教育意识薄弱、高职学生对生命的漠视已成为不容忽视的核心问题。本文以高职院校生命教育实践路径为研究对象,从核心素养的视域出发,以高职院校生命教育现状研究与归因分析为主线,从顶层设计、保障机制、课程构建等方面提出解决路径。     

高职院校开展生命教育的必要性及途径分析

生命教育是以生命为起点,以发展生命、完善生命、提升生命的质量和意义为宗旨的教育。高职学生因对生命价值认识的肤浅,在高职院校开展生命教育尤其必要和迫切。笔者通过对生命教育的认识,提出了高职院校进行生命教育的有效途径。     

基于产业集群的高职院校专业布局规划

高职院校应当面向区域经济并以就业为导向来建设高职专业。当前我国高职专业布局与区域产业集群结构特征相脱节问题成为造成高职教育资源浪费,削弱高职人才培养质量,抑制区域经济发展潜能的根源。文章从高职教育专业布局规划的政府功能缺位、市场机制不完善及高职院校应对措施不到位三个方面揭示了高职院校专业布局的现存问题,并从产业集群视角提出了优化高职院校专业布局规划方案的政府策略、市场策略及高职院校策略,为有效提升高职专业布局规划与产业集群结构适应性提供了可行建议。     

基于有效性的高职院校教师培训策略研究

高职教育作为我国目前主要的高等教育类型,为各行各业输送了大量人才。高职教师队伍建设是高职教育最重要的一点,也是推动高职教育事业发展的重要因素之一。本文从有效性的角度出发,分析目前高职院校教师培训存在的误区并提出相应的建议和策略。     

浅谈高职院校开展生命教育的意义与路径

本文主要从当前高职开展生命教育的意义出发,提出了开展高职院校生命教育的几种路径选择     

高职院校心理健康教育的现状及优化策略

为了促进高职院校心理健康教育发展,文章基于高职学生的特点,首先说明了高职院校心理健康教育的重要性,然后分析了高职院校心理健康教育的现状,最后提出了高职院校心理健康教育的优化策略.     

关于高职院校开展生命教育的思考

本文以生命教育的提出与高职学生存在的生命困顿与人生困惑为切入点,分析了高职院校开展生命教育的内容,提出了高职院校实施生命教育的对策。     

对高职生生命意识现状的调查

采取自编调查问卷对几所高职院校进行了调查.调查结果:高职学生生命意识总体上是理性的.但部分学生对死亡的认识存在一定偏差,出现生命认识、生命情感和生命行为的不统一,同时存在性别、专业及生源地的差异.在调查分析基础上提出高职院校生命教育策略.     

高职院校学生的心理特点及教育策略探讨

高等职业技术院校在我国的高等教育体系中有着非常重要地位,随着我国高等教育的不断推进,高职院校发挥着越来越重要的作用。高职院校中的学生和普通高校的学生在心理问题上有很大的不同,高职院校应该针对自身学生特殊的心理特点,积极地进行教育和引导,促进高职院校学生全面健康发展。本文分析了高职院校学生的心理特点,针对高职院校学生的心理问题,提出相应的教育策略。     

工匠精神融入高职院校思想政治教育的有效路径

近年来,国家大力推进现代化制造业强国建设,制造业强国理念的提出使得科学发展与"工匠精神"两大理念得到了全社会的支持与认可。高职院校为我国社会生产发展培养了大批优秀的技术人才,将"工匠精神"融入高职院校思政教育工作中,不仅有利于提升高职院校人才培养质量,也能从人才培养的源头提升人才职业素养。分析了"工匠精神"的内涵,及其与高职院校思政教育相结合的必要性,并探究了"工匠精神"与高职院校思政教育结合的实施策略,对我国高职院校教育改革与人才培养具有重要指导意义。     

新时期高职院校学生职业道德教育的对策研究

加强和改进高职院校学生职业道德教育,是由新时期我国高等职业教育培养目标所决定,是适应社会发展的需要,也是促进学生全面发展的内在要求.近年来,高职院校学生职业道德教育取得了一些成绩,但仍存在着很多问题.本文梳理了高职院校学生职业道德教育存在的问题并提出了相应的策略,以期能促进高职院校学生职业道德教育的顺利开展.     

高职院校生命教育的探索与思考

从素质教育、学生特点和高职教育三个方面探讨了在高职开展生命教育的必要性：结合高职院校特点,提出了高职生命教育的内容和目标;从教师生命教育意识的提高、学生生命教育的学习和教学．以及生命教育实施的保障等方面探索了高职生命教育的途径,并针对当前生命教育开展情况和存在的问题,指出高职生命教育还要进一步研究的方向。     

结合专业要求实施高职体育教育改革的探讨

本文围绕"高职体育教育改革"展开讨论,分析了现阶段我国高职院校体育教育状况和高职院校体育教育改革的宏观思路,并就结合专业要求的高职院校体育教育事业改革提出策略。