幼儿园绘本教育质量现状及对策

绘本教育能通过简单明了又富有童趣的文字和图画形式向幼儿传达特定的道理及情感认知,是符合幼儿身心发展特点的教育形式。然而目前幼儿园绘本教育从国家层面存在对幼儿园绘本教育的重要性缺乏行之有效的宣传、对幼儿园绘本教育的投资不足、未完善幼儿园教师绘本教学能力的培养和检验机制等问题;教师层面存在缺乏对绘本教学的研究、绘本教学方式过于单一的问题;家庭层面早期家庭绘本阅读准备的欠缺影响了绘本教育质量。只有通过国家、教师、家庭多位一体的途径和方法,才能有效提高幼儿绘本教育质量。     

浅谈幼儿园绘本教学存在的问题及解决策略

绘本作为我国幼儿教学阶段的重要教材内容,对学前阶段幼儿教育有着重要的教育价值。在素质教育的教学指导下,幼儿园绘本教学虽然已经取得了较大的进步,但仍旧存在一些问题需要解决。本文基于幼儿园绘本教学的重要性,对当前幼儿园绘本教学中的常见问题提出了相关解决策略。     

绘本在幼儿园教学中的有效运用技巧

绘本通常以绘画插图为主,并附带少量的文字,通常以故事的方式向幼儿传授知识和道理,帮助幼儿更好地构建自己的知识体系。绘本已经成为当前幼儿园教学中常用的一种教学方式。本文主要对绘本教学的重要性进行了简单的阐述,探索了当前幼儿园在利用绘本开展教学活动时存在的问题,最后提出了幼儿园如何有效运用绘本来开展教学活动,希望有助于幼儿教师正确运用绘本进行教学,并以此来提升幼儿教学的效果。     

提高幼儿园绘本教学有效性的策略研究

绘本教学是幼儿园语言教学的重要内容,其有利于培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力。在简要分析当前幼儿园绘本教学存在的问题基础上,提出了提高幼儿园绘本教学有效性的策略。     

幼儿园绘本教学的方法及策略研究

图文并茂的幼儿绘本,不仅能够反映幼儿生活,而且也符合儿童形象思维的特点。在幼儿园教学中,绘本对开拓幼儿想象空间,提高审美能力具有重要的意义。但是由于幼儿园绘本教学目标模糊、绘本教学中课件成了主角等,导致绘本教学存在诸多问题。主要针对幼儿园绘本教学中存在的问题进行详细分析,并针对问题提出一些绘本教学策略和教学方法,以最大限度地发挥幼儿绘本教学的价值。     

谈幼儿园绘本戏剧表演的教学实践

本文围绕幼儿园绘本阅读及绘本戏剧表演形式进行灵活分析，着重研究幼儿园绘本戏剧表演游戏教学环节中的各种问题，结合具体问题，探索具有针对性地解决策略以及多元化教学方法，凸显绘本阅读的重要性与必要性，在幼儿园内部开展绘本戏剧表演游戏教学活动的同时，教师应进一步激发幼儿的学习兴趣以及探索动能，在保障绘本教学效率的同时，逐步丰富幼儿园绘本戏剧表演游戏教学活动的内容与形式。     

幼儿园绘本教学的问题及方法

<正>绘本是幼儿园教学中不可或缺的一种教学材料,它能充分发挥寓教于乐的作用,引导幼儿产生学习兴趣,更能促进幼儿语言能力及审美能力的发展。文章主要从幼儿园绘本教学的特点进行的阐述,并针对一些幼儿园中还存在的一些问题,如教师对绘本重视程度不足;教学程序固化,强行灌输思想;绘本教学缺乏针对性问题,在此基础上针对这些问题,文章从积极开展绘本教研活动;结合幼儿兴趣点进行绘本教学创新;强化绘本教学的针对性;明确绘本教学目标性;基于绘本拓展幼儿自主学习能力五个方面入手,对幼儿园绘本教学的方法提出了一些浅显的建议,     

幼儿园绘本阅读教学存在的问题及对策

本文对幼儿园绘本教学存在的问题进行了探讨,并提出相应的解决对策。绘本教学存在的问题包括:绘本选择不当,质量不高;对绘本的解读层次低,深度挖掘不够;教师的提问不够明确,缺乏启发引导;教师干预与控制过度,忽视幼儿的主体性;强调绘本内容的理解,忽视幼儿的情感体验。     

初探幼儿园开展绘本教学的有效策略

幼儿园绘本教学水平参差不齐，造成了绘本教育价值的缺失。目前幼儿园绘本教学中存在的问题主要有：绘本教学缺乏计划性、系统性；教师对绘本作品研析不够深入；绘本教学模式存在套路化；幼儿主体地位未能凸显等。针对这些问题，本文提出应借助园本课程和园本教研促进绘本教学的开展；构建学习共同体，提升教师绘本教学能力；丰富绘本教学形式；创...     

思维导图在幼儿园绘本阅读活动中的实施策略

绘本是将图画作为重要表意元素表现内容的儿童读物,目前,幼儿绘本阅读教学的实践与研究主要关注幼儿对绘本内容的认知与理解,如何使幼儿的理解表达与逻辑思维能力得到提高是教师重点研究的课题。思维导图是建构表示复杂知识的图形、图像手段,在幼儿园绘本阅读教学中应用思维导图有助于提高幼儿的阅读积极性,思维导图可以帮助幼儿理解故事内容,获得新的记忆方法。本文概述了幼儿园绘本教学应用思维导图的意义,分析了幼儿园绘本阅读教学存在的问题,提出了思维导图在幼儿园绘本阅读活动中的实施策略。     

幼儿园绘本教学中存在的问题及优化措施探究

儿童的早期教育是非常重要的,它能够影响人的一生。二十一世纪是一个竞争日益激烈的时代,也是一个物欲横流的时代,想要在这样的时代中实现自身的价值,创造属于自己的天地,就需要从幼儿园时期就要受到相应的教育。而绘本教学是国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书,它不仅能让幼儿对学习、阅读产生兴趣,还能够从阅读的图画书中学到属于他们这个年龄段的知识以及做人的道理。但是,由于我国教育的区域性原因,导致很多地区在幼儿园绘本教学方面存在非常严重的问题,制约了当地幼儿教育的发展。就幼儿园绘本教学中存在的问题及优化措施进行了深入的探讨。     

幼儿园绘本教学中存在的问题及改进策略——以黄石市X幼儿园为例

研究通过对黄石市某幼儿园的12位教师进行访谈,并选择其中3位进行课堂观察,发现该幼儿园的绘本教学中存在教师过多地强调绘本的语言价值,忽视了艺术价值;教师能正确认识绘本图文比例关系,但是对图文实质的理解不够;对绘本目标的确定方面,仍存在"重知轻情"的现象;对绘本内容的选择方面,教学实践与认识脱节;提问过度或无效;教学形式单一,以讲述为主等问题。建议提升对绘本的选择识别能力;合理制定并严格贯彻落实绘本教学目标;优化绘本教学提问策略;教学形式多样化。     

浅谈幼儿园绘本教学中存在的问题

起源于西方的绘本,在幼儿教育事业发展中发挥着举足轻重的作用,然而,在中国幼教事业的发展中,绘本教学仍然是一个新兴的事物,许多城市中的幼儿园绘本教学开展的程度并不高,即使开展了绘本教学的部分幼儿园,在教学活动开展的过程中也会存在教学目标模糊、教师能力不足等一系列的问题。本文旨在对幼儿园绘本教学中存在的问题进行研究,从而促进绘本教学的发展,使幼儿能够科学地融入绘本教学这一生动有趣且十分有意义的活动中,健康快乐地成长。     

论绘本的文本分析与教学活动的关系

在当前幼儿园绘本教学活动中,存在着不尊重绘本作品内容的阅读,无视文学艺术活动的教学规律,盲目追求“绘本多元发展价值”的现象。研究者通过论述绘本的文本分析与教学活动之间的关系,主张幼儿园绘本教学活动要充分尊重作品的文本,同时认为文学作品的分析能力是幼儿园语言教师的基本职业素养。     

绘本教学中幼儿教师角色定位的研究

绘本是二十一世纪最适合幼儿阅读的图画书,是早期阅读的重要材料,对幼儿的发展有重要的意义。然而,绘本教学在我国的开展时间较短,教师的专业知识缺乏,许多教师在绘本教学的实践中存在着困惑和误区,这在一定程度上造成了绘本教学价值的缺失。针对幼儿园绘本教学中教师角色错位,分析存在原因有三个方面:一是教师自身因素的限制;二是幼儿园的管理体制不合理;三是家长对幼儿期望不当。因此,本研究从绘本内容的选择、教学的目标、教学的实施和教学的反思四个方面,对幼儿园绘本教学中教师的角色进行重新定位。     

绘本教学中幼儿教师角色定位的研究

绘本是二十一世纪最适合幼儿阅读的图画书,是早期阅读的重要材料,对幼儿的发展有重要的意义。然而,绘本教学在我国的开展时间较短,教师的专业知识缺乏,许多教师在绘本教学的实践中存在着困惑和误区,这在一定程度上造成了绘本教学价值的缺失。针对幼儿园绘本教学中教师角色错位,分析存在原因有三个方面：一是教师自身因素的限制;二是幼儿园的管理体制不合理;三是家长对幼儿期望不当。因此,本研究从绘本内容的选择、教学的目标、教学的实施和教学的反思四个方面,对幼儿园绘本教学中教师的角色进行重新定位。     

绘本在幼儿园教学应用中存在的问题

<正>绘本作为幼儿教学中的首选书籍,不仅受幼儿和家长喜爱,同时也受到大多数幼儿园教师的赏识,成为幼儿园语言活动、早期阅读活动中的优秀题材。但在绘本被广泛应用的今天,我们不难发现,很多幼儿园在开展绘本教学时仍存在诸多问题。因此,我们对当前幼儿教学中绘本应用方面存在的问题开展了课题研究。一、许多教师对绘本概念的理解有误在实践中,许多教师对绘本这个概念的理解还不够深入。"绘本"又称"图画书",英文称为"picture book"。"绘本"一词实际上是     

探寻绘本故事中的价值

绘本是幼儿喜欢的读物,其故事内容蕴含趣味性,贴近幼儿生活和独特的人生道理。本文以绘本故事内容为重点,选择合适的方法解构绘本。教师探寻故事中的价值,将改编的绘本内容应用于课堂教学实践中,提高幼儿语言表达能力、发挥幼儿想象力和拓展幼儿思维,为幼儿园开展活动提供一定的依据和借鉴。     

幼儿园绘本阅读教学的思考

绘本不仅是幼儿的阅读对象,还对幼儿的语言表达能力、情绪控制、情感培养等都起着十分重要的作用。现如今,在幼儿园绘本阅读教学中,幼儿园教师存在缺少对教学活动目的的反思、忽视幼儿的自我发现和思考等问题。因此,本文主要对幼儿园绘本教学存在的问题进行了探讨,并提出相应的解决对策,以期为幼儿园绘本阅读教学建言献策。     

绘本教学在幼儿园教学中的意义和实践

绘本善于用精美的绘图和简洁的文字来将深刻的内容用浅显的故事表达出来,是非常适合幼儿阅读的。在幼儿园教学中加入绘本教学,能够激发幼儿阅读兴趣,培养幼儿综合素质。在本文中,首先对绘本教学在幼儿园教学中的意义进行了探讨,其次分析如何在幼儿园教学中进行绘本教学。