数学复习课中的一题多解

如何让漫长的高三复习变得生机盎然、新颖独特？如何让零散琐碎的知识变得条理清晰、脉络分明？如何让学生通过课堂复习能够对所学的知识融会贯通、举一反三？带着对这些问题的探索．结合对于这些年来高三数学复习有效形式的思考．提出“一题多解．多题一解．一题多变”的数学课堂教学方式。     

夯实基础 有惫无患——做好高三英语第一轮复习，提高语言综合运用能力

高三英语的第一轮复习，历来受到师生的高度关注。因为这是一个必要的夯实基础的阶段，也是每一位高三学生积累消化、弥补漏洞、不断充电的过程，更是让同学们了解高考、认识高考、最终把握高考的铺垫阶段。那么，作为高三学生应该怎样做好高三英语的第一轮复习，进而培养自己综合运用英语的能力呢?我根据自己多年带毕业班的经验，从四个方面跟同学们简要地谈谈在高三英语第一轮复习中的一些体会和做法。     

关于优化高三化学课堂的策略分析

如何上好高三复习课,增强复习课堂的教学效果,是很多高三教师十分关注的问题。作者结合高三化学复习课中一些常见的问题,提出几点优化高三化学课堂教学的策略,希望在有效策略的运用下,能够让学生通过几轮的有效复习实现质的飞跃。     

对照说明 立足实际 多措并举——浅谈高三物理一轮复习的几点思考

一轮复习是高三学生巩固知识点提升基本技能、打好基础的重要阶段。如何开展一轮复习,做好一轮复习的工作,结合我校实际,我们高三物理备课组从对照说明、立足实际、多措并举三个方面谈谈我校的一些思考和做法。     

高三英语复习课之我见

高三英语复习任务重、时间紧,因此让学生了解高考题型的特点、掌握解题技巧,非常关键。构建一套有效的高三复习模式对提高高三复习效率至关重要。     

立足高考复习视角下的高三数学课堂展开策略

在高三阶段的数学教学中，对于基础知识的讲解已经步入尾声.随后所要开展的教学方向，主要是帮助学生巩固以往学习的知识，复习之前学习过的结论.复习的环节主要是为了让学生更好地适应高考的选拔，提升学生数学的综合素养.然而由于当前高三阶段的数学复习仍然存在着各种各样的问题，为了能够从根本上提高高三数学复习的质量和效率，本文从以下几点给出一些浅薄的意见.     

地理高考后期复习初探

进入高三第二学期,第一轮复习基本结束,如何充分利用剩下的一百多天时间,让学生在较短时间内对课标及高考考纲的要求进行知识上的巩固与能力上的提升,给学生最有效的复习指导,是学生在高考中取得好成绩的关键所在,现就多年高三教学实践谈谈后期复习迎考的一些做法。一、掌握地理学科特点,正确把握教学方向注重基础、培养能力是高考备考永恒的主题。在每次     

高三语文复习课的困境与出路

<正>高三阶段是学生学习和发展的一个关键时期。语文复习是将如珍珠一样散乱的知识用线串联起来。许多高三语文教师都对复习给予了高度重视,并在此方面做出了积极的努力。如何让高三语文复习独具特色,提高复习课的实效性,已经成为广大教师普遍关注的一个话题。一、高三语文复习课面临的困境1.教学盲目,重量不重质。复习具有"温故""知新"双重作用。语文知识点何其之多,语文复习     

高三生物有效复习策略

高三生物复习内容多,时间紧,尤其是在高三第一学期,教师往往要带着学生完成地毯式的一轮复习,让学生扎实地掌握基本知识和技能,任务重,难度大。因此,我们教师需要在实践中不断探索与总结。这里,笔者谈谈高三生物有效复习的策略。 一、巧妙记忆。夯实基础     

高三第二轮复习的技巧和策略

笔者根据自己多年来指导高三复习的经验,提出了高三第二轮复习的一些构想,让广大高中教师和高三学生对第二轮复习有一个更新、更全面的认识,以帮助广大考生在较短的时间内科学的安排复习计划,提高复习效率.     

高三物理学困生一轮复习有效教学模式探析

如果一个班存在70%以上是物理学习困难学生,那高三一轮复习的模式就不能按照常规复习模式进行,就需选择适合学困生学习特点的复习模式,就需从最基本的概念和规律抓起,改变常规教学方式,多重复、多变通、多督促,让学生亲自动起来,并参与进来,和教师进行交互式的共同复习,才能有效提高他们学习和应用物理的能力,才能真正达到高三一轮复习的效果。     

浅谈高考英语（人教版）二轮复习策略

经历了漫长的一轮复习后，很多高三学生未能正确地认识高考英语二轮复习，对二轮复习的阶段划分和复习重点不是很清楚。文章详细阐述了高考英语（人教版）二轮复习备考策略，以期为高三学生的复习备考提供一些思路和启发。     

高三数学系统复习阶段的一点体会

进入高三就意味着高考的来临，高三一年的学习质量是关健，因此带领学生科学有效的复习，使学生在知识和能力上都有很大的提升是一名高三老师必须解决好的问题。而高三一轮系统复习时间较长、知识点多、容量大，复习时侧重基础，按章节进行，以“三基”为核心，要求系统而全面地弄清每一个知识点，     

高三历史一轮复习时间轴教学法初探——以人教版必修一第六单元《现代中国的政治建设与祖国统一》为例

高三历史第一轮复习。广东的学校一般要持续到每年3月广州一模前结束，一轮复习是高三阶段最重要的复习，占用时间最长，任务重、压力大。采用什么样的方式方法组织教学，才能最大限度地提高复习的有效性．成为一线教师和各级教研机构研究的重点，近几年的高三教学中，笔者得到市、区教研室领导的指导帮助，也借鉴兄弟学校同行一些宝贵经验，不断...     

高三地理复习课的习题化尝试——一题复习法

<正>传统高三地理复习课存在着教师讲得多,学生动得少,课堂效率不高的缺点,容易使学生陷入"题海战"之中。笔者在近年的高三地理复习课中尝试"一题复习法",效果较好。"一题复习法"是指在高三地理复习课上,对于某一主题内容、某一章或某一节内容,围绕复习目标,创设一个情景,通过对情景素材的不断挖掘,从而设置一组问题,让学生在对一个个问题的思考和问答中不断复习知     

思维导图在高中物理复习课堂中应用概述

高三学生面临的学习压力非常大，进入复习阶段后，如何整合“碎片化”知识，提升复习效果，是高三复习阶段的一项重要课题.思维导图是高三复习中一项重要工具，它主要运用图形、线条等将复杂思想展示出来，实践证明，在高三物理课堂中应用思维导图，可以构建出完整的物理知识体系.基于此，本文主要围绕高中物理复习课上如何运用思维导图，进行了深入浅出的论述与分析，希望可以为同行的研究提供一些借鉴与参考.     

把复习的主动权交给学生

高三化学复习的特点是时间短、内容多、范围广、任务重、要求高。怎样克服复习中的盲目性 ,跳出“题海” ,让学生掌握复习的主动权 ,提高总复习的效率呢 ?这是每位高三教师和学生都在探索的问题。在多年的高三化学总复习实践中 ,我们的指导思想是让学生主动参与复习过程 ,让学生在主动积极的心理状态下获得知识 ,发展相应的能力 ,从而使复习的效果达到最优化。为此我们尝试从复习过程的评价、研究性复习、动手设计并做实验等几个方面进行了复习探索。一、营造良好氛围 ,引导学生主动参与课堂教学评价活动布鲁纳认为 ,知识的学习包括三种几乎…     

学习报告在高三数学复习中的运用

正教育、教学应提倡以人为本,素质教育的主阵地是课堂教学,要想取得高三数学复习的最佳效果,一方面要发挥学生在高三数学复习中的主动性,另一方面需要有一些合理的载体提高复习的效率.高三数学复习是帮助学生梳理完善知识结构,夯实基础知识和基本技能,使学生领悟基本数学思想方法,提高数学能力,发展学生的数学意识和提升数学素养的过程.如何让学生建立完整的知识网络和掌握各种数学能力,形成良好的思维体系和思维方法,是高三数学复习的核心.     

简约不简单

<正>在高三复习中,高考真题有着不可取代的作用,但是,如何用好高考真题,发挥真题的作用,让真题的潜能被完全激发,一些教师采用一题多解,一些教师采用一题多变,可谓是"八仙过海,各显神通"。但是,无论采用什么方法,找到题目背后的本源和知识生长点,才是利用高考真题的关键,"知一题而通一类",特别是在高三复习阶段,构建理性思维、形成清晰的知识网络,才能事半功倍。本文试     

如何高效地搞好高三地理复习

高三地理需要复习的内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在初、高中的八本教材中。学生往往是学了新的,忘了旧的。究竟如何搞好高三的地理复习,是每个高三老师都要面临的问题。下面是本人在近几年的高三复习教学实践中的一些做法和心得体会,仅供同行借鉴或参考。一、制定整体教学复习计划高三复习大体分三个阶段。第一阶段是抓好基础知识的复习,也就是对初、高中八本教材的全面复习;第二阶段,精选一套有价值的复习资料,做好学科内综合练习,同时在复习过程中穿插进行一些必要的测试,测试的试题要注意精选;第三阶段,编写具有一定综合性…