常见易混词辨析

启示 启事①启示,是指启发、指示,使有所领悟的意思,往往直接揭示道理.如:从这件事中得到了启示.②启事,范围窄,只指一种公告性的应用文.它是为了声明某事或说明某一问题刊登在报刊上或贴在墙上的文字.如:“创刊启事”“征文启事”等.启用 起用①启用,指开始使用(多指事物).如:启用海底通讯光缆.     

咬文嚼字辨别词语

“无上”与“无尚” 无上:佛语,最高,也称作“无上士”,指人、天、凡、圣中的第一.佛经中说:“如来者名无上士,譬如人身,头最无上,佛亦如是,最为无上.” 而在所有的工具书中没有“无尚”这个词语.因此我们平时所见到的“为国参军,无尚光荣”“自学成才,无尚光荣”等是“无上”的误写. “启示”与“启事” 启示:启发指示,使有所领悟. 启事:为了公开声明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字,如征稿启事、招领启事.     

课本中最重要的词语

第五册第二单元翰藻应运而生妍媸毕露恍惚洗练虚实相生提炼辨证袅袅冉冉绵密缠绵场合羞窘邂逅洞悉想象精练晦涩潜移默化连贯停滞不前憎恨怅惘缱绻婀娜缘故漂泊熟能生巧汲取环绕累赘启示扼要处理以致开拓包含千锤百炼记载实战演习1.启示注意与“启事”的区别。“启事”是名词,指公开声明某事的文字,如:征稿启事。“启示”既可作动词,也可作名词,如:这篇文章给人很大的启示。2.以致常与“以至”进行词义辨析。前者表示由上文条件所引出的结果,多指不好的结果;后者表在时间、范围等方面的延伸。3.包含里面含有。如:这段话包含好几层意思。近义…     

“年轻”与“年青”

“年轻”与年青两个词,都说明人的年龄范围。但这两个词有区别,使用时容易混淆。“年轻”用于两个中年人或老年人之间的年龄比较。如“老王比老黄年轻”,这里的“年轻”就不能用“年青”。“年青”只能用于青年。因此,“年轻”所表     

语言文字差错辨析正字篇

正事示【常见错误】征婚启事(正)——征婚启示(误)【正确用法】"启事",指为了说明某事而登在报刊上或贴在墙上的文字,如寻人启事。"启示",指启发提示,使有所领悟。【语句示例】这则寻人启事一播出,人们被上面的巨额酬金所吸引。     

“启事”和“启示”

我们经常看到许多人把“招领启事”、“寻物启事”等误写成“招领启示”、“寻物启示”。这是由于不知道“启事”是什么意思造成的。古人所谓“启”是一种文体,它的意思是“陈述”,“启事”是陈述事情的书信。后来报纸上发表的公开信也叫“启事”,现指为了公开声明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。而“启示”是启发指示,使有所领悟的意思。可见这两个词的意义大不相同。我们在使用时应注意     

几组同音词的辨析

汉语中同音字很多,由此而引发的同音词也比比皆是。有些同音词读音虽然相同,但意义和用法差别却很大,使用不慎,就会差之毫厘,谬以千里。现撷取几例加以辨析。反应·反映反应,一是指有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应活动,如:膝跳反应。二是指打针或服药所引起的呕吐、头痛等症状,如:药物反应。三是指事情所引起的意见、态度或行动,如:他的演说得到的反应很好。反映,一是比喻把客观事物的实质表现出来,如:这部小说反映了现实的生活和斗争。二是指把客观情况或别人的意见等告诉上级或有关部门,如:把情况反映到县里。秘籍·秘笈秘籍,指罕…     

体育教学中如何消除学生的恐惧心理

恐惧是人受到威胁常产生的一种情感反应。在体育教学中学生产生恐惧心理的原因大致有以下几种:1、由于自身素质、运动能力差,完不成动作而引起恐惧。2、由于教师教学时行为不当而引起恐惧,如教师过分批评或惩罚学生等。     

常见的语文错误

据我归纳,以下五种语文错误是人们最容易犯的:1、混用"启事"和"启示"。启发、告知(别人),谓之"启示";"启事"则是指公开发表的说明某事的文字。如"招领启事"、"寻人启事"等。2、错说"凯旋"为"凯旋归来"。"凯旋",意为胜利归来,包含了归来的意思。3、错说"报刊"为"报刊杂志"。     

中学无脊椎动物的两个实验

实验一、观察草履虫材料用具:除课本所提到外可增加微滴管、2％醋酸、解剖镜、电池(1号)。方法步骤: 1.用吸管从草履虫培养液的表层吸一滴培养液放在小培养皿上。用解剖镜观察草履虫的体形及运动状况。 2.应激性的观察对于不同化学药品,可引起不同反应。对食盐为负反应,方法如课本上所述。对稀醋酸为正反应,在实验时,可以在载玻片上用微滴     

有机合成中如何保护基团

一、保护措施必须符合的要求1.只和要保护的基团发生反应,和其他基团不反应;2.反应较易进行,精制也比较容易;3.保护基易脱除,在除去保护基时,不影响其他基团。二、常见的基团保护措施1.对羟基的保护在氧化时或某些在碱性条件下进行的反应中,往往要对羟基进行保护。(1)防止羟基受碱的影响,可用成醚反应。如:R OH R→'OH R—O—R'(2)防止羟基氧化,可用酯化反应。如:2.对羧基的保护羧基在高温或碱性条件下,有时也需要保护。保护羧基最常用的是酯化反应。如:3.对不饱和碳碳键的保护碳碳双键易被氧化,对它们的保护主要是用加成反应使之达到饱…     

话说“启事”

平时,我们在墙壁上时常看到一些引人注目的失物启事,有的如此写道:“失物启示:因本人不慎,昨天在教室丢失×××,如有哪位好心的人检到,请告知×××,本人不甚感谢!……。”此类启事,屡见不鲜,每每看到这些,总觉得格式一样,错误雷同,似乎出自一家之手。寥寥数语,错误就有两处。其一,“启示”,应为“启事”,两者合义各异,不可通用。“启示”应解释为启发指示,使有所领悟;“启事”则是为了公开声明某事而登在     

解读“有机化学的几大基本反应类型”

一、取代反应 1.概念与特点：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫做取代反应.其特点是＂交换成分,有上有下＂.2.常见反应：（1）烷烃、苯及其同系物、酚等的卤代反应.如。     

例说摩擦力问题的四类“突变”

1 .静—静“突变”物体在摩擦力和其他力作用下处于平衡状态 ,当作用在物体上的其他力发生变化时 ,如果物体仍能保持静止状态 ,则物体受到的静摩擦力大小或方向将会发生“突变” .【例 1】　如图 1所示 ,一木块放在水平桌面上 ,在水平方向上共受到三个力 ,即F1、F2 和静摩擦力作用 ,木块处于静止状态 ,其中F1=1 0N ,F2 =2N .若撤去F1,由木块在水平方向上受到的摩擦力为 (　　 )A .1 0N ,方向向右　　B .6N ,方向向左C .2N ,方向向右D .零解析 :未撤去F1前 ,木块处于静止状态 ,说明木块受到的静摩擦力大小为f =F1-F2 =8N ,方向向左 :…     

2—丁烯与高锰酸钾反应中的立体化学

2—丁烯与高锰酸钾反应的化学方程式为:在此反应中,高锰酸钾作为氧化剂,把2—丁烯氧化成醇,而本身被还原成MnO_2.此反应须在碱性或中性介质中进行,若在较高温度或酸性条件下进行,一般不能停留在邻二醇一步,可继续反应使之与羟基相连的两个碳原子间的碳碳键断裂,生成两个酮或酸.反应中的立体化学过程是怎样的呢?下面就此问题分析一下在碱性或中性条件下反应的立体化学过程仅供同行参考.以2—丁烯的顺、反两种情况加以讨论.顺—2—丁烯与高锰酸钾反应的立体过程如下:     

学习反应错误及其预防

幼儿在集体教学情境中出错,往往是因教师指导不当或幼儿发展不良所引起的.幼儿学习反应错误通常有以下几种类型: 1.认知类错误:是由幼儿对学习指导刺激的感知、记忆、理解误差所引起的,如教师指导语言含混不清;提供模仿的范例呈现速度太快;指导语言和模仿范例的容量太大;要求幼儿重点把握的问题未能充分凸现等.     

Bartter综合征2例

Bartter综合征被认为是由于肾小球旁器增生肥大,而引起的以低血钾低血氯碱中毒,伴血浆肾素—血管紧张素—醛固酮系统(R—A—A系统)水平增高,血前列腺素E_2(PGE_2)增高,及对外源性加压物质反应降低为主的临床病理组合。现将个人所治2例Bartter氏综合征报道如下。例1:患者,女,42岁。主因全身无力,恶心,呕吐,吐出物为胃内容物。查血钾     

动态电路选择题的“析”与“答”

一、分析电路发生变化的原因初中级段所涉及的电路变化一般有以下几种情况:(1)滑动变阻器滑片移动引起的变化,如图1所示;(2)由开关开闭引起的变化,如图2所示;(3)特殊电阻引起的变化,如图3所示;(4)用电器的组合方式改变或用电器的增减引起的变化,如图4所示.     

“化学反应中的能量变化”导学

一、一种化学方程式:热化学方程式表明反应所放出或吸收的热量的化学方程式叫热化学方程式.如:H2(g) Cl2(g)=2HCl(g);△H=-184.6kJ/mol.书写热化学方程式要注意如下几点:1.需把反应热△H写在化学方程式的右边,并用分号隔开.△H<0或△H为“-”时,该反应为放热反应;△H>0,或△H为“ ”时,该反应为吸热反应.2.需注明各物质的聚集状态,固态用s表示,液态用1表示,气态g用表示.     

2006年中考物理模拟冲刺题（4）

一、坟空肠 1.图1为“探究摩擦力对物体运动的影响”的实验. 实验时必须使小车从斜面上同一高度滑下，这是为了使小 车在平面上开始运动时的相同.实验时发现小车受到 的摩撼力越小，小车运动得越.由此我们可以推断:假 如小车在平面上不受力，它将 2.如图2所示，物体 浸没在水中时，所受到的浮 力为N;如果直接将该 物体投入水中，该物体将 (填“上浮”、“悬浮”或 “一「沉”);从图乙、丙可以看 出浮力的大小与液体的 有关. 气岛岛咒卜 1!1」l口N」!沙·，N 0.1~二I 彭濒澎譬白 图3 乙图 甲 3.如图3所示电路，R.:RZ二5:3.在开关S断开、…