班集体的情感氛围

班集体的情感氛围,是指班集体内人与人之间的情感、集体的环境气氛。这种环境气氛包括学生间、师生间的思想、情绪、情操、情趣等的相互感应,形成一种集体的风尚。致力于创设一种良好的集体情感氛围,是建设一个良好班集体的重要因素。 班集体有个良好的情感氛围,班级人际关系会凝聚而协调,造成一种平等、和谐、上进的心理气氛。当学生遇到各种困难、挫折时,这种氛围会给予他们克服困难、战胜挫折的勇气。 健康而和谐的情感氛围的形成,要依靠班集体中每一个人员的相互作用,发挥班主任的集体向导作用。     

班集体要有良好的情感氛围

教育实践已清楚地表明:良好的集体在人的成长过程中具有巨大的教育作用。学生是在一定的班级环境中生活、成长的,因此,致力于建设一个良好的班集体,是班主任的主要工作之一。班集体的教育功能往往与许多因素相关,如明确的集体目标、完善的组织机构、正确的班级舆论、良好的集体情感氛围、严明的纪律规范等等。良好的集体情感氛围,主要是指集体内人与人之间的情感、集体的环境气氛而言。班集体有了良好的集体情感氛围,班级人际关系就会凝聚而协调,整个集体中就会形成一种平等、和谐、上进、互助的心理气氛。学生作为集体的一员,集体的鼓励、集体的监督、集体的欢乐对他们的成长都是不可缺少的。当学生遇到各种困难和挫折时,师长的关心,同伴的帮助,良好的环境气氛,将给予他们克服困难、战胜挫折     

当代高中生集体意识培养教育探微

创建一个优秀的班集体,需要学生能够处理好个人和集体的关系,形成集体意识。集体意识是关于个人与个人、个人与集体关系和态度的认识和情感表现。有强烈集体意识的人,往往把自己的言行与集体的利益联系起来,对自己所在的集体有强烈的归属感和责任感,并有良好的团队合作精神。当前许多学校更多关注的是学生成绩这一短时效益,学生精神层面上的集体意识培养教育则显得相对薄弱。     

新生适应教育活动一、二、三……

一个良好的班集体，是学生健康成长的摇篮。每个人都希望自己在一个新的集体里能有一个良好的开端，每个同学都有许多美丽的憧憬，希望自己所在的班级是一个优秀的团结的集体。对新建班级而言，由于处在一个全新的环境，彼此间不了解，许多同学都会有一种孤独无助感。因此班级组建之初，强化学生的集体归属感、认同感，使学生尽快适应新的学习生活是当务之急。     

浅谈新建班级应注意的问题

谈到组建新的班集体,不少班主任想到的是要建立严格的管理制度,形成一种积极向上的班风,一个团结友爱的集体,通过集体教育和集体活动,培养学生的美好的社会道德感、集体荣誉感。然而,在教育中还应注意不能忽略的一点——学生的个体情感与情绪的需求和发展。情感与情绪的正确培养和教育,能使学生以正确的、合理的态度面对客观     

让爱滋润童心 用情点燃心灵

陶冶情操,以行育情班集体是陶冶学生情感的一个重要场所,在集体活动中,孩子的情绪互相感染,很容易形成共鸣。同时集体生活也是培养学生情感的摇篮。良好的交往会使学生体     

怎样提高班级整体素质

一个班集体组建后,班主任就是这个班级的组织者、策划者、领导者。班主任不仅要想方设法调动学生的集体情感,更重要的是要从提高班集体素质方面入手,组织学生积极参与学校各项活动,教给学生科学的学习方法,并且不断培养学生的竞争意识,只有这样才会取得良好的教育效果。第一,尊重学生,严格要求。尊重学生必须以信任学生和理解学生为前提。首先应该把学生作为一个有独立思考和见解的人来看待。作为班主任不要以教师自居,更不能动辄就训斥,如果自己错了就要敢于认错,诚心认错,不能文过饰非。尊重学生还要建立在平等、信任的基础上…     

如何培养学生的集体意识

集体主义是学生思想品德教育的一个重要方面，集体主义包括个人对集体的认识、情感、态度及其行为方式，其核心是集体意识。所谓集体意识，是指在一定的集体中，关于个人与个人，个人与集体关系和态度的认识和情感表现，它决定着人在集体中的行为方式。有强烈集体意识的人，往往把自己的言行与集体的利益联系起来，有良好的团队合作精神，对自己所在的集体有强烈的依赖感和归属感，并产生强烈的责任感、荣誉感和自豪感。作为一个集体，只有全体成员团结一致，同心同德，各项工作才能搞上去。     

浅谈小学体育教学中的情感培养

情感品质对人的影响是长期广泛和深刻的,拥有良好的情感品质是一个人一生中一笔宝贵的财富。体育课是培养学生情感品质的上佳场所,因此体育教师应通过多种方法,使学生产生积极的情感体验,引起师生共鸣,逐渐形成他们良好的情感品质。     

初中学生学习数学良好情感态度形成之策略谈

数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现在社会每一个公民应该具备的基本素质.数学教育不但要培养学生掌握现在生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用.数学教育的根本目标的实现在一定意义上必须依赖于学生良好情感态度的形成.如何在数学课堂教学乃至于数学及集体实现中形成学生的良好的情感态度呢?从自身的数学教育的实现中笔者感到要做到以下几点.一、以尊重学生为首要,让学生形成良好的情感态度以往的数学教学,我们的教师在教学过程中占有中心地位,采取的是教师讲,学生听的教学模式,在某种程     

小学班级管理工作初探

班级是学校的基层组织,是学校进行教育工作的基本单位。做好班级管理工作,对学校全面贯彻教育方针、加强学生的思想品德教育、提高教学质量、完成学校各项教育任务、全面提升学生的综合素质都具有重要意义。一、班集体的形成是基础刚刚组建的一个班级,只是一个较为松散的群体,班主任要善于抓住集体形成的基本条件,并采取有效的措施,使之尽快发展为良好的班集体,这一过程大致经历三个阶段:1.组建阶段。在组建阶段,我一般做几方面的工作:一     

让爱滋润童心用情点燃心灵

陶冶情操，以行育情 班集体是陶冶学生情感的一个重要场所，在集体活动中，孩子的情绪互相感染，很容易形成共鸣。同时集体生活也是培养学生情感的摇篮。良好的交往会使学生体验到团结、友爱、互助、荣誉感、责任感、进取心等积极的情感。在学校中，老师要注重为学生创设一个人际交往的良好环境，鼓励同学之间的友好交流，     

学期初班主任要开的几个“会”

对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成班级凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以一个班级在组建之后,班主任应及时做好学生思想工作——开好专题教育班会。     

如何让班级管理更高效

班级是学生学习和成长的集体,班级管理目标是学生在老师和班主任的带领下,不仅学到知识而且学会做人,做好人。有效管理班级不仅能够让学生在良好和谐的氛围中成长,对学生的身心健康也有重要作用。本文从打造新型师生关系、组建高效班干团队、重视"特殊"群体和让情感流淌于班级里四个方面探讨如何高效地进行中学班级管理,提出切实可行的提高班级管理效率的方法,以期和同行共同进步。     

论高职院校班级凝聚力的形成

目的:如何形成高职班级的凝聚力。方法:班主任的人格魅力;学生集体荣誉感的培养;学生干部的培养;后进生的转化;生动活泼的思想教育。结论:形成班级凝聚力,是组建一个优秀高职班集体的重点!     

教书育人 爱撒学生

在教学的过程中,师爱有助于学生良好社会情感的形成,情感只有靠情感去熏陶,情操只有靠情操去陶冶,学生得到教师的爱,才会把这种爱迁移到对老师、对同学的爱上,以至上升为对集体、对祖国和对人民的爱。     

如何培养班集体的凝聚力

班集体凝聚力的培养是顺利实施集体教育和开展班级教学工作的重要环节。笔者结合学习和工作实践,认为培养班集体凝聚力要培养良好的班风,创建和谐的班级氛围;组建一支有力的班干部队伍,形成集体领导核心;设定集体奋斗目标,激发学生集体意识;正确处理集体内部矛盾,做好后进生转化工作,培养学生合作意识,使班内形成健康向上的风貌。     

如何创建初中优秀班集体

普通初级中学的学生来自各个不同层次的小学,要把他们集合在一个班级里,并产生强大的集体力量,创建出一个优秀班集体,这过程有相当大的难度。班主任带领学生组建班集体的过程也是教会学生如何生存的过程,他们学到的一切关于个人与集体的东西，将来都会成为做人与生存的本事。集体的舆论、集体的作风和集体的意识能形成一种强大的教育力量，对...     

创设健康的班级人际交往氛围

班级是学校教育的基层组织和基本单位，班级环境直接影响着学生素质的发展。一个正常的班集体经过组建、形成和发展阶段，一般应具有几个基本要素，其中创设健康、和谐的人际环境，形成良好的人际关系，可以说是一个重要因素，也是进行集体情感教育的重要途径。尤其是在重视培养情商的今天，和谐的人际环境会具有越来越重要的现实意义。在班主任工作实践中，我的主要认识和做法是：一、重建师生关系，形成班级民主平等的和谐氛围社会心理学告诉我们，人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态。不同的人际关系会引起不同的情绪…     

搞好起始年级班集体建设的措施

班主任刚接起始年级新班时，首先面临的问题是，学生互相不了解，集体松散，缺乏核心，没有共同的行为规范和目标。如何将一群陌生的新面孔尽快组织起来，形成一个有凝聚力和良好行为规范与目标的集体，我认为第一学期内要做好三个方面的工作：一是培养学生集体主义思想。二是抓好学生良好行为习惯的培养，重视班风建设。三是建立一支较好的学生干部队伍。一、培养学生的集体主义思想集体主义是班级建设的支柱，因此培养学生集体主义思想是班级建设的首要任务。集体主义教育以情感为基础，通过学校、班级组织的各种活动陶冶学生的集体荣誉感…