龟兔第二次赛跑

家喻户晓的龟兔第一次赛跑．以兔子失败而告终。可是兔子虽然从失败中吸取了“不能骄傲”的教训,但他心里却怎么也不服气。他常常对着天空发呆,就连吃饭时也总是唉声叹气,“唉,我这大名鼎鼎的长跑冠军,怎么会输给那四肢短小,整天趴在地上爬来爬去的乌龟呢？想想都气人,非得想办法把丢掉的面子找回来不可。”     

龟兔第二次赛跑

斯坦兔和顿顿猫接连破了好几个大案(àn)子,在森林里一下子就出名了。尤其是斯坦兔,因为长得又英俊又伶(líng)俐(lì),每次出门都有一群猫小姐、兔小姐、狗小姐围着他要签(qiān)名呢,那个得意哟。可没想到,就在这个时候,一件涉(shè)嫌(xián)严重毁(huǐ)坏兔子名誉(yù)的案子找上门了。     

龟兔的第二次赛跑

龟兔赛跑结束后,转眼到了2000年,兔子再次向乌龟发出一封“千禧挑战”的电子邮件,相约在10月10日上午从市政府出发赛跑。乌龟看完兔子的电子邮件,慌了。原来他自从在几十年前的龟兔赛跑上胜了兔子之后,就出了名,不仅成为母龟们的偶像,还是孩子们学习的榜样。乌龟住上了五星级豪华别墅,有了大笔大笔的钱,天天大鱼大肉,有许多年没练跑步了。兔子有备而来,乌龟怎能跑过兔子?乌龟不知如何是好。突然,乌龟想出了一个办法来。     

龟兔二次赛跑

大家一定听说过龟兔赛跑的故事。兔子跑得快,乌龟爬得慢,这是谁都知道的事。可偏偏兔子太骄傲,在比赛时睡大觉,以至成了千古笑谈。教训是沉痛的,兔子自然不会因此而甘拜下风,他多次找乌龟挑战:“咱们必须再来一次比赛。不然,我气出来的‘红眼病’永远不会消失。”乌龟无奈,只好答应,并让斑马大叔作证,仍然把比赛终点定在那棵大树下。兔子当然吸取了过去的教训,说啥也不敢再去睡觉。比赛一开始,兔子三蹦两跳,一会儿便把乌龟甩得远远的。乌龟不慌不忙地从背囊里掏出旱冰鞋穿上,然后箭一样地向山下滑去。可不料想,一块石头把乌龟绊了一下,乌龟…     

龟兔第二次赛跑之科学推理版

兔子和乌龟要进行第二次赛跑啦!没过多久,消息传遍了整个森林。梅花鹿自告奋勇,充当裁判。大象、老虎、狮子、羚羊、猴子、小猫、小狗等动物都纷纷赶来,想看一看这场精彩的比赛。在伙伴们的蹄声中,两位运动员先后发表了竞赛演说。乌龟先上台,她羞答答地从龟壳里伸出脑袋来,细声细气地开始了演讲。要知道,这是她第一次在大庭广众之下讲话,心里难免忐忑不安。她说:“在第一次比赛中,我得了冠军,不过那是因为兔哥哥在半路上睡着了,所以我虽然胜利了,不算真正的胜利,这次的冠军一定是他!”接着,兔子大摇大摆地走上台,示意全场安静,等到那些响亮…     

龟兔又一次赛跑

动物园里正在举行第二届动物运动会,这次龟兔又要进行1000米赛跑。小白兔斜着眼瞅着乌龟,心想:我每分钟能跑100米,而你每分钟只能爬10米,你哪是我的对手!上次赛跑是因为我大意,半途睡着了,才让你取胜,这次我一定要胜过你。发令枪响了,比赛开始。当小白兔跑到全程一半时,回头看看乌龟又被远远地落在后边,心中暗喜:我洗一会儿澡你也追不上我,说着就跳到路边的池塘里去了。当乌龟爬到离终点40米时,小白兔才跳上岸,向终点跑去。这时站在跑道边的小鹿问鹿妈妈:“妈妈,龟、兔谁能先到终点?当胜者到达终点时,败者距终点还有几米?”鹿妈妈反问小鹿:…     

兔赛跑龟

一只野兔在路上遇见了一只乌龟。野兔走啊,跑啊,跳啊;乌龟只能慢慢地爬行。野兔非常骄傲,对其他动物说:“快看这只乌龟,他的身体那么小,他的腿那么短,他只能慢慢地爬行。我只要把我的脚抬起来稍微跳一步,他就得爬上一天。”乌龟说:“是的,你的身体又高又大,而且你的腿很长,但是,你很骄傲,这是你的短处。我想如果我们来赛跑,说不定我可以得第一。”“哈!哈!哈!小乌龟你太没有自知之明了,你不能跑,只能慢慢爬,你怎么能和我赛跑呢?”野兔说。“那我们走着瞧。”乌龟说。当动物们知道野兔和乌龟要举行比赛的时候,一些动物说:“确实,乌龟决不可能…     

龟兔的第三次赛跑

据说龟兔迄今为止一共进行了两轮赛跑。第一轮由于兔子过于骄傲,在中途睡觉过了头,结果让乌龟领先,自己却名落孙山;第二轮比赛尽管兔子奋力拚搏,可是乌龟借助众人智慧,利用山坡的地利顺势一滚,又滚在兔子前面成为冠军。 经过两次失利,兔子感到在众禽兽面前失     

龟兔新赛跑

正~~     

龟兔不必赛跑

让乌龟和兔子赛跑是件很不公平的事,甚至是残忍的。这故事始见于《伊索寓言》,伊索是公元前６世纪古希腊的寓言作家,距今已有２６００年了。这类比赛,赢家总该是兔子———那是明摆着的,于是作者就安排兔子睡了一大觉,让乌龟拿了一回奖牌。伊索的原意是：“天生才力...     

龟兔“又”赛跑

自从兔子输给了乌龟后,就一直不甘心,思谋着要和乌龟再比一次。 正好一年一度的跑步比赛到了,兔子和乌龟都报了名。森林里的小动物听说乌龟和兔子又要比赛了,都前来观看,体育场上人山人海,挤都挤不进去了。乌龟为了赢得这场比赛,特意在肚子上安装了最新高科技产品助推器,兔子呢？正在家里锻炼身体呢!     

我还是喜欢伊索写的《龟与兔赛跑》

伊索寓言《龟与兔赛跑》可谓尽人皆知,但林语堂先生小学时读这则寓言,就“极为兔抱不平,且深恨龟”。于是便提笔写下了另一则对兔子大加赞赏。而奚落伊索的《龟与兔赛跑》。我初读完林语堂的作品,很是佩服他独到的创意和见解,可再细细品味,颇觉作为一则寓言,它所揭示的寓意不免牵强,在艺术表现力上较之伊索,也有欠缺之处。     

《田忌赛马》第二课时教案设计

一、教学目标1.知识教学:理解课文内容,体会孙膑的足智多谋;学习认真观察、仔细分析的科学态度。2.能力训练:(1)看题目质疑;(2)自主学习理解第一次赛马过程及结果;(3)合作学习,培养发散思维;(4)有感情地朗读课文、表演课文。二、教学重点、难点1.重点:两次赛马时双方三匹马出场顺序。2.难点:理解“还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜”的原因,从而体会孙膑的足智多谋。三、教学方法1.自主学习。2.小组合作。3.读中感悟。四、学生活动设计1.动口说。2.动手做。3.动脑想。五、教具准备:幻灯片、图片六、教学过程1.激趣导入。田忌是战国时齐国的一名大将,他非常喜欢赛马。这天,田忌又和齐威王开始了一场激烈比赛。(同时出示课题幻灯片)2.质疑读书。(1)看题目质疑;(2)快速阅读课文,从中找出答案3.自主学习第一次赛马的过程。(1)出示自主学习目标。①以各自喜欢的朗读形式将第一次赛马的过程认真读一读。②你读懂了什么?③用简单的文字表示出第一次赛马的过程。(这一环节的目的是让学生通过自主学习,了解第一次赛马的方法,即上→上,中→中,下→下;田忌输的原因:齐威王每个等级的马都比田忌的强。训练概括能力,展...     

《将相和》第二课时教案设计

一、教学要求: 在第一课时学习的基础上,找出课文重点部分,联系全篇进行学习。掌握通过重点理解全篇的各种阅读方法。在理解课文中,学习主要人物的高尚品质。二、主要教法: 抓住课文的重点和特点,采取逆序教学法,分层深入阅读。以读为主,以议为辅,以讲为导,先从课文整体上理解重点部分,再通过重点掌握全篇。三、教学步骤: (一)导言:第一节课我们抓住了课题中的一个“和”字,根据课后提示,给课文分了段,加了小标题。现在大家再来看看这三个段中,哪一段最能体现课题中这个“和”字?(第三段)。那么,前两段跟“和”字有什么关系呢?这三个小故事是怎样在《将相和》这个题目下联系起来的?表现了两个主要人物的什么高尚品质?这就是这节课我们要学习的内容。     

龟鹿赛跑

自从上次龟兔赛跑乌龟赢了兔子后，森林里跑得快的小动物们都觉得面子丢大了，一直耿耿于怀。于是，它们经过商量，推举了跑步能手小鹿向小乌龟发出挑战．     

《木兰诗》(第二课时)教案设计

教学目标:引导学生通过分析故事情节的发展,把握木兰这一巾帼英雄的形象,从而明确诗歌主旨,帮助学生树立正确的英雄观. 教学重点:把握木兰形象,明确诗歌主旨 教学步骤: