如何做好青春期学生心理健康教育

世界卫生组织近年一再明确指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病,而是一种躯体、心理和社会均臻良好的状态。"因此,中学生健康不仅包含生理方面,而且应包括心理方面。随着我国经济、文化的发展,教育事业的进步,特别是随着应试教育向素质教育转轨,中学生的心理健康问题已经越来越多地受到教育工作者和家长们的重视。本人现就如何抓好中学生心理健康教育谈几点粗浅的认识。     

试探如何做好学生心理健康教育工作

随着社会经济科技的不断发展,种种竞争无处不在,面对这样的社会环境,学生感受到前所未有的心理冲击。加之家长和学校的期望,学生们的心理压力倍增。如何培养学生健康的心理,做好学生心理健康教育工作,已然成为各院校管理层必须认真研究、及时实施的重大工作项目之一。本文结合笔者的教学经验,试探如何做好学生心理健康教育工作。     

谈高职高专学生的心理健康教育

人的身体和心理有密切的关系。健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。学生在校期间,我们应通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题,并针对问题进行合理的心理调适,从而保障学生全面健康地成长。     

班主任如何做好学生的心理健康教育

“教师应当是心理医生”。这是现代教育对教师尤其是对班主任老师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。     

如何做好中职学生心理健康教育

1优化环境,培养学生积极健康的心态环境造人,良好的环境可以陶冶情操,对青少年健康心理的形成有重要作用校园文化是对学生进行教育的载体之一,为了使校园文化建设得到切实的开展,学校团委应充分挖掘已有的文化教育设施     

如何做好中职学生心理健康教育

心理健康状况与人们的生活品质息息相关,也是获得幸福、成功的人生的基本前提与保障。对于年轻一代的中职学生群体而言,身心发展正处于最具可塑性的时期,良好的心理素质也在此阶段逐渐形成和完善。作为学校以及老师如何优化学生心理品质,树立学生的自信心,从而积极引导学生了解心理健康知识,学会自我调适就是一个任重道远的过程。     

高职高专学生心理健康教育管理模式的创新

切实加强高职高专学生心理健康教育，是实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段。本文从构建学生心理健康教育三大体系，即心理健康教育队伍建设体系、心理健康教育体系、心理危机预警干预体系等方面，论述了高职高专大学生心理健康教育的新模式。     

论如何做好学生心理健康教育工作

索质教育是面向21世纪的教育。随着时代的发展和对新型职业人才需求加大，职业学校面临着前所未有的机会和挑战。所以如何能有效地做好教学工作成了摆在我们教育工作者面前的一道新的难题。宏观来说，心理素质是民放素质的重要方面，一个人的心理素质是影响其知识掌握与品德水平的心理条件．而专科学生处于身心迅速发展的时期，良好心理索质的培养尤为重要。缺乏良好心理素质的学生．个性不可能和谐发展。甚至不能算是一个健康的人．也必将影响他们在德、智、体、美诸方面的发展。     

高职高专学生心理健康教育的策略和方法

高职高专学生是青年一代的特殊群体,由于学业、就业、情感、交际等问题的困扰,心理疾病患病率逐年上升,如何加强高职高专学生心理健康教育,激发他们刻苦学习、奋发拼搏就显得尤为重要。本文通过对高职高专学生心理健康教育现状及存在的问题进行分析,有针对性地提出了高职高专学生心理健康教育的策略和方法,以增强高职高专学生的适应能力,有效促进他们身心的健康成长。     

浅议初中班主任如何做好问题学生的心理健康教育

心理健康教育是初中教育体系中的重要组成部分,也是班主任工作的重要内容。初中生心理发育不成熟,容易受到各种因素的影响而产生心理问题,而如果心理健康问题没有得到及时纠正,就很有可能恶化成更严重的后果。为此,班主任要积极履行对学生,尤其是存在心理健康问题的学生进行心理健康教育的职责,帮助学生更健康、阳光的成长。     

体育教育中如何对学生进行心理健康教育

21世纪心理健康教育将全面落实在学校教育的全过程。从心理健康教育的目的和任务出发,结合《体育与健康课程标准》,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,谈了在体育教学中如何开展心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才。     

班主任如何做好学生的心理健康教育之我见

学生的教育离不开班主任的管理与教育,而在班主任教育管理中,学生的心理健康教育是很重要的一个方面,心理教育的好坏直接关系到一个学生的成长,班主任要不断地探索和反思如何做好学生的心理健康教育的方法与途径。     

如何加强留守学生心理健康教育

加强对＂留守学生＂的心理教育,预防＂留守学生＂的各种心理疾病的产生,成为家庭、学校、教育部门、社会的共同责任。通过研究,纠正、排除、防止我校＂留守学生＂出现心理、行为的偏差,促进＂留守学生＂整体素质的全面提高,促进他们健康人格的形成。同时解决外出打工＂留守家庭＂的后顾之忧,为我国经济的发展作出贡献。     

如何建设心理健康教育学生干部队伍

要实现心理健康教育的普及化与长效性,工作队伍的建设是关键。高校应从建设心理健康教育学生干部队伍的组织体系,注重对心理健康教育学生干部的素质要求,加强对心理健康教育学生干部的培训、督导和管理等方面保障心理健康教育工作的开展。     

中职班主任如何做好学生心理健康教育的几点思考

中职学校是培养技能人才的摇篮,是教育体系中重要的组成部分。由于目前中职学生的就业压力比较大,很多学生在求学的过程中都会产生各种心理问题,这严重影响了学生自身的进步和发展,不利于学生的健康成长。中职学校的班主任在开展教学的过程中要树立新的理念,认真做好学生的心理健康教育工作,努力营造良好的班级学习氛围,促进学生综合素质的提升。     

学生工作中如何渗透心理健康教育

心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”．“在学科教学、各项教育活动、班主任工作、团委或少先队工作中，都应注重对学生心理健康的教育．这是心理健康教育的主要途径”。班主任是一个班级中和学生打交道最多的．是学生心理健康教育的中坚力量．是班级工作中的组织者和实施者．在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。学生是渗透心理健康教育的对象．也是心理健康教育的主体．应充分发挥学生的作用。[第一段]     

高职高专学生心理健康状况的调查分析与教育对策

运用症状自评量表 (SCL -90 )对高职高专学生进行心理素质调查 ,结果显示 :在SCL -90各因子分上 ,本科学生得分的平均数要低于专科和高职学生 ,且在躯体化、焦虑、敌对因子上差异显著 ;高职高专学生在SCL -90各因子分上存在性别、年级和城乡差异     

如何加强职校学生的心理健康教育

随着现代社会科学技术的高速发展,人与人的关系、人与社会的关系经历了全面而深刻的变革。这种变革与人类传统的生活习惯和行为方式发生了冲突,从而给人类造成了巨大的心理压力,导致精神上的各种疾病应运而生。这更使得心理发展尚未成熟的职校学生产生了一系列的心理问题。为此,教育工作者必须查找原因,对症下药,采取积极有效的措施,努力矫正职校学生的不良心理,从而使其成为身心健康的社会有用之才。     

民族地区普通中学如何做好学生的心理健康教育

广西壮族自治区南宁市第二十中学作为“广西壮族自治区心理健康特色学校”,经过13年的实践探索,为孩子们撑起了成长的蓝天。细抓常规工作,注重日常心理健康教育日常的心理健康教育是中小学心理健康教育的基础工作,能切实提高学生心理素质和精神面貌,有利于学生身心发展、人格健全,有利于学校的安全稳定。     

如何做好中学生心理健康教育

心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要,应引起高度重视。家庭和社会要提供良好的教育环境,学校更应对学生进行心理健康教育,使每个人都能得到良好的心理素质的培养,具有健康的心理和良好的心理承受能力,适应激烈的社会竞争。