改革教学方法适应开卷考试—浅析初三思想政治课教学改革

实行开卷考试是中考政治科近年来最大的改革之一。这项改革将学生从死记硬背的沉重课业负担中解脱出来，使政治课的教学真正承担起传授知识，培养能力，提高觉悟的重要任务。一、中考政治开卷考试的特点开卷考试对于现在的初中来说，是一种全新的考试方法。这种考试允许考生带课本和资料进入考场，在规定的时间内可以翻开课本和资料抄写，但必须独立作答。正因为可以对着课本和资料抄写，所以开卷考试与闭卷考试有着截然的不同。它具有如下一些特点：１．试题在课文或资料中没有现成或完整的答案，给学生较大的发挥创造性思维的空间。实行开…     

初中政治课教学如何适应开卷考试

安徽从2001年中考开始,政治学科实行开卷考试。思想政治课到底如何进行教学才能适应开卷考试,才能更好更快地提高学生的政治素质呢?第一,识记仍然是政治课教学中的一项重要内容。有人认为开卷考试,就是不需要学生熟记概念原理,只要了解课本内容就行了。我认为,识记与开卷考试并不矛盾,开卷考试     

怎样规避语文开卷考试中的作文抄袭现象

从2001年起至今,宜昌市语文中考率先实施开卷考试。近两年,恩施州的语文中考也采用开卷考试形式。这种开卷考试是取材开放、形式开放、试题开放、评卷开放的语文开卷考试形式,能促进语文教学顺应语文学习规律、促进学生语文综合素养的提高、促进语文课堂教学改革、促进语文教师自身水平的提高。这是语文开卷考试对语文教学带来的积极影响。但是,实施开卷考试后,在部分学生(甚至少数老师)中也出现了一种错误倾向,即曲解了语文开卷考试,认为开卷考试就是“抄”试,过分依赖课本及语文辅导资料的“开卷”之功。不是依靠教学过程中的有效积累、认…     

中考语文开卷考试未必有益

最近几年，笔者所在地区中考浯文考试采用了开卷考试的方法，其理念是培养和提高学生运用语文知识的能力和自主学习的习惯。作为一种新生事物，受到了有关方面的褒奖，也迎合了部分初中生的口味。但带来的后果是导致初中语文教学与高中语文教学的严重脱节，学生运用语言文字及写作能力的滑坡，并直接影响到语文高考的质量。笔者认为中考语文开卷考试弊大于利，其主要理由如下：     

把握策略从容应对政治开卷考试

中考政治开卷考试形式可谓让人欢喜让人忧,有人认为开卷考试太容易了,有人却认为开卷考试比闭卷考试还要难.面对政治开卷考试,许多学生相当轻视,又有许多学生掌握不了学习和解题要领,茫然不知所措.在这里,我结合近几年来的教学实践,从以下几个方面来谈谈如何面对政治开卷考试,以便对参加中考的学生有所帮助,在中考中能取得比较好的成绩.     

谈思想政治课教学的“三个必须”

2004年我市政治中考实行开卷考试改革，它教育体现了知识经济时代的创新要求，强化了对考生素质能力的考核，对培养考生创新意识和创新能力有积极作用，新情况对广大政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学必须突破传统教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课教学应实现以下三个必须。     

浅谈新形势下思想政治课教学

政治中考实行开卷考试，这是教育体现知识经济时代的创新要求，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。我认为，新形势下思想政治课应注意以下几点：     

中学历史开卷考试教学方法初探

历史就是一条长长的项链,每一个历史事件和人物就是项链上的一颗耀眼的珍珠。如何将这些闪亮的珍珠成为学生学习的榜样和经验借鉴。是一位历史教师的最重要的责任。现在的中考历史开卷考试,有许多人认为这很容易,翻开课本、资料抄上就是了。那么开卷考试后的历史教学究竟该怎么去做才能让学生得高分,掌握得更牢固呢?     

开卷考试下思想政治课教学探讨

教育部２００１年印发的《基础教育程改革纲要》（试行）提出：“完善初中高中的考试管理制度，考试内容应加与社会实际和学生生活经验的联系视考查学生分析问题、解决问题的能部分学科可实行开卷考试。”根据这一神，我校的思想政治课实行了开卷考由闭卷考试到开卷考试，政治课教学然要发生相应的变化。政治教师只有革政治教学，探索新的教法，才能适应治开卷考试的要求。一、强化记忆识记内容刚公布政治实行开卷考试时，学普遍存在这样一种认识：开卷考试就照抄书本，用不着背题了。这种认识影到他们平日的政治学习，不愿动脑，只书找答案…     

中考思想品德复习安排策略

近几年来,中考政治采取开卷考试.开卷与闭卷考试截然不同,开卷考试侧重考查学生的综合归纳,分析运用和创新思维能力,给了学生较大的发挥创新性思维的空间.开卷考试有利于培养学生的创新意识和创新能力,有利于突破政治课教学死记硬背的模式,推进素质教育.从近几年的中考题目来看,开卷考试试题在课本或资料中没有现成或完整的答案.     

实现思想政治课教学中的三个突破

政治中考实行开卷考试改革,体现了知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应开卷考试,培养创新人才,政治课教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下政治课教学应实现三个突破。     

实现思想政治课教学中的三个突破

2002年宜兴市政治中考实行开卷考试改革．这是教育体现知识经济时代的创新要求．强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力．这对广大政治教师来说既是一种挑战．也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才．思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚．注重学生创新意识和实践能力的培养．重新构筑全新的教学理念。我认为．新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。     

与开卷考试相适应的初中政治课教学

政治科中考实行开卷考试,要求我们在政治课教学中要突破常规,适应开卷考试的改革。政治科开卷考试改革,使教育体现了知识经济时代的创新要求,强化了对考生素质能力的考核,强调了学生创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,     

历史开卷考试“四忌”

目前,许多省市中考历史采取开卷考试的方式, 考生怎样才能在历史开卷考试中取得理想的成绩呢?笔者根据教学实践和阅卷体会,建议考生要“四忌”。一忌麻痹心理不少同学对开卷考试认识上存在误区,认为反正可以带资料进考场,考试时不就是翻翻书、查查资料吗?因此思想上麻痹大意,对历     

中考语文开卷考试未必有益

最近几年,笔者所在地区中考语文考试采用了开卷考试的方法,其理念是培养和提高学生运用语文知识的能力和自主学习的习惯。作为一种新生事物,受到了有关方面的褒奖,也迎合了部分初中生的口味。但带来的后果是导致初中语文教学与高中语文教学的严重脱节,学生运用语言文字及写作能力的滑坡,并直接影响到语文高考的质量。笔者认为中考语文开卷考试弊大于利,其主要理由如下:首先,从语文教学的目标来看,语文教学的终极目标是培养学生“主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文”。语文开卷考试的意图大概就在这里。这个理念本来没错。但笔者认…     

浅谈开卷背景下的初中时事政治教学

开卷考试,是指允许学生带课本和资料进入考场,在规定的时间内借助课本和资料独立作答的一种考试形式。时事政治教学是政治教学的重要补充。通过对开卷背景下的时事政治教学现状和教学方法进行简要的分析,从而提高初中时事政治教学效率。     

感受开卷考试

上个学期期末考试，我市初中的社会和思想政治两门课首次进行了半开卷考试，即卷一为闭卷考试，卷二为开卷考试。考试一结束，许多参加此次监考的老师异口同声地发出这样的感慨：我们的学生竟然不会开卷考试啦！当闭卷考试时，学生们胸有成竹，答题时平静而有序；而当开卷考试时，他们则焦虑不安、顾此失彼，不能合理地统筹安排考试时间。此外，在开卷考试时，学生集中体现的另一个问题，则是缺乏按教材目录查阅考试所需资料的能力。 听了众多老师的感叹，我不禁哑然。心想：这种开卷考试本是多少学生平时梦寐以求的事呀！可这次真的开卷考…     

正确认识开卷考试

目前,不少同学甚至有些老师对开卷考试在认识上存在误区,认为开卷考试很简单,可以带资料进考场,考试就是翻翻书,查查资料。其实,实行开卷考试的目的十分明确,就是要从根本上克服政治课“老师教条条、学生背条条、中考考条条、考后全忘掉”的弊端,切实发挥政治课的德育功能,推进素质教育,推动新课程的实施,促进学生健康成长。因此,实行开卷考试后,试卷的内容生动活泼了,知识面拓宽了,与实际的联系加强了,难度加大了,对能力的要求也随之提高了。面对这种趋势,考生要在开卷考试中取得理想的成绩,应该:一、端正思想,克服侥幸心理开卷考试降低了…     

备考政治开卷考试应处理好的三个关系

我市初中政治开卷考试已实行近四年,而不少学生、老师在开卷考试的备考中还存在很多的误区,这不仅影响了学生的考试成绩,更主要的是影响了政治教学改革的效果。现结合自己的教学实践,我个人认为备考开卷考试应着重处理好以下三个关系。     

初中历史开卷考试探析

初中历史实行开卷考试是适应现代教育发展要求对考试制度进行改革的一种尝试，对于此项举措，教师缺乏这方面的经验，学生也有一个逐步适应的过程。尤其是开卷考试中如何使用教材和资料?如何发挥其作用?这是初中历史教师面临的一个新课题。现在的问题是，学生在依据教材和资料答题时，存在一些得不偿失的做法和误区．本仅结合近两年我省中考历史学科试题作粗浅的分析和探讨。