立足生活实际 注重数学思维——2007年湖北省宜昌市中考数学试题浅析

2007年宜昌市中考数学试卷，坚持以能力立意为主导，充分体现了毕业考试和升学考试的双重功能，整套试卷的结构合理，命题风格和题型大体稳定，题材新颖，信息量丰富，图文并茂，很好地体现了新课改的理念，总体来说，具有如下特点．[第一段]     

新型数学试题走向中考

为了更好地发挥中考命题对中学教学的导向作用，在近几年中考命题中，出现了一类题型，它们把数学同其他学科或生活实际“整合”起来。以下结合中考数学命题实例谈“整合”试题的特点，与同行进行探讨。     

2005年中考数学试题中的应用题

新的<课程标准>明确指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具."为了和新的教育理念接轨,各地中考题都加强了应用题与实际生活的联系.笔者研究了2005年大量的各地中考试卷,从中总结出数学中考应用题有以下一些情况:涉及的背景材料十分广泛,涉及到社会生产、生活的方方面面;题面文字冗长,易让人抓不住要领,不知如何解答;再就是涉及的数学知识并不深奥,也不复杂,无需特殊的解题技巧.为了帮助同学们了解和掌握有关信息,现介绍如下.     

联系生活实际的中考数学试题赏析

在近年的中考数学试题中,出现了许多根据我们日常生活用品命制的中考题,其类型涉及面越来越广,创新性越来越强,它们都来源于生活实际。解题的关键是要找到实际问题中对应的数学问题,利用相关数学知识解答问题。     

从近年中考数学试题的变化看中考功能

中学教育有两个任务:一是为社会培养合格的后备力量;二是为高一级的学校输送优秀人才。评价这两个任务的完成情况,有很多方法,而考试是这些方法中最常用、最有效的方法。因为考试有两个主要功能,即测试功能和选拔功能。随着教育科学的发展和教育观念的变化,教育质量考核与...     

跨学科中考数学试题教学策略初探

跨学科试题,是指初中各学科之间的渗透、交叉与综合的命题,它打破了传统的封闭的学科观念,在考查学科能力的同时,向考查跨学科的综合能力迈出了有意义的一步。本文就这类试题的类型及教学对策作探讨。     

中考数学试题瑕疵举隅

研究近年来各地中考数学试卷,我们发现: 命题者大多能够根据新一轮课程改革的精神,拟制了一大批富有时代气息的好题．然而,也发现不少试题出现了这样或那样的瑕疵,甚至还出现了科学性的错误,现举例说明如下．     

生活——中考数学试题的源泉

中考数学题中越来越多地设置了与现实生活有关的问题,这些问题贴近我们的生活实际,体现了数学与生活的自然联系,让我们感受到数学无处不在.     

2002年河北省中考数学试题分析报告

2002年河北省中考数学试题在继续坚持几年来基本稳定的基础上,加大了能力和创新方面的改革力度,突出了数学作为基础学科的特点。既考查数学基础知识的掌握程度,又注意考查学生的数学素养,加大了应用能力测试力度,提高了对数学语言的阅读理解及数学表述能力的要求,体现了对学生数学创新意识和综合运用知识能力的考查。     

2009年南宁市中考数学试题评析

<正>2009年南宁市中考数学试题,既保持了稳定性和延续性,又体现了命题的灵活性和创新性。紧扣课程标准,贴近生活实际,更加体现了数学价值;突出了对学生基础知识,基本技能和基本素质的考查。覆盖面广,区分度高,既符合广大城乡的教学实际,又利于高中不同层次的学校选拔人才。     

一道中考数学试题的来龙去脉

笔者参加了2006年江苏省徐州市中考数学命题工作，其中的滋味可以说是酸、甜、苦、辣俱全，但总的感觉还是有很大的收获．现将试卷中的一题（第25题，全卷共27道试题）的命题过程及命题后的心得呈现给大家．     

2009年中考模拟数学试题

一、选择题：本大题共12个小题,每小题选对得3分,共36分．在每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,请将所选选项的字母写在题目后面的括号内．     

2002年全国各省市中考数学试题选编

<正> 1.(江西省)若m、n互为相反数,则|m-1+n|=____.2.(宁夏)如果x-y=22/1,那么|2-x+y|=____.3.(呼和浩特)要使( -2)-1有意义,则x的取值范围是____.4.(黄冈市)若x= +1,则代数式x+3/x-1·x+1/x2+4x+3的值等于     

体现时代性——中考数学试题的新亮点

中考数学命题改革的基本要求中指出 :试题应该体现时代要求 ,贴近学生的生活实际 ,突出运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力的考查。因此 ,近年的中考数学试题中经常出现把实际生活中的热点问题融入其中 ,巧妙地创设问题情境的试题。一、加强环境保护例 1.(2 0 0 2年北京西城区 )据 2 0 0 1年中国环境状况公报 :我国由水蚀和风蚀造成的水土流失面积达 35 6万平方公里 ,其中风蚀造成的水土流失的面积比水蚀造成的水土流失面积多 2 6万平方公里 ,问水蚀与风蚀造成的水土流失面积各多少万平方公里 ?简析 :通过构造方程模型 ,将实际问题转…     

课程思政在中考数学试题中的渗透——以2018-2022年安徽省中考数学试卷为例

在大力推动课程思政的时代背景下,数学作为基础性学科,在中考命题中应注重对课程思政的渗透.近年来课程思政在各地中考数学试题中的重要性不断提高,并渗透到中考数学的各类题型中.本文以2018-2022年安徽省中考数学试题为例,从试题数量、题型设置、试题背景、思政元素、思政维度、考查知识点等方面进行分析,并从文化自信、科学精神、爱国情怀、应用价值四个维度对中考试题进行赏析,为今后中考数学命题提供一些建议.     

对一道中考数学试题的剖析

2007年本栏目在继续坚持“求新”的基础上，将扩大选稿范围．不仅仅局限于考题的解析与评价，还可以是原创新题的展示，教材例、习题的变式研究，经典问题的奇思妙解，中考命题规律的探究，等等．欢迎大家为本栏目踊跃供稿．[编者按]     

基于综合难度模型的中考数学试题背景分析——以2015-2020年大庆市中考数学试题为例

基于核心素养的新课改在如火如荼地进行中,中考数学试题背景具有多样化的特点,但是这在教学中容易被师生忽视。其实,研究中考数学试题的背景很有价值。文章基于综合难度模型,以2015—2020年大庆市中考数学试题为例,分析中考数学试题背景的变化及其趋势,并根据其变化规律给正在备考的学生提出复习建议。