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2006年,是实施语文课程改革实验的第五个年头。这一年,语文课程改革是怎样的状况,崔峦在2006年春季人教版教材培训会议上对此作出清晰判断:总体向好,坚冰已经打破,而问题依然存在,但改革的决心不可动摇。笔者认为,2006年语文课程改革已显露出这样的端倪:理性回归,蓄势待发。一、四大名师的语文教育思想受到推崇为了“抢救”老一辈小学语文名师的教育思想,“全国小学语文名师研究中心”新近推出了“四大名师教学艺术研究专辑”,让我们走近贾志敏、支玉恒、于永正、靳家彦这些小学语文教坛上的名师。邓小平同志曾动情地说:“一个小学教师,把全… 相似文献
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为进一步深化小学语文课程改革,及时总结全国各实验区使用北师大版小学语文实验教材关于习作教学的实践经验和成果,2007年1月8日~10日,教育部北京师范大学基础教育课程中心、北京师范大学语文课程改革指导委员会、 相似文献
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第一章小学语文课程1 学习目标和要求理解课程设置的概念及课程设置的一般理论;了解我国小学语文课程设置的历史沿革,以及当代美、俄、英、德、日五国小学语文课程设置概要;理解我国小学语文教学大纲对小学语文课程性质的论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着社会经济及科学的发展,网络的应用,信息技术不断发展,使得信息技术大量应用于各个领域。信息技术在教学领域的应用有望改革教育教学方法,推进教育的进一步发展。小学语文课程作为学生学习其他课程的基础,地位极其重要,信息技术在小学语文课程中的整合将有利于学生对语文知识更加感兴趣,也将大大提高学生的学习效率。对信息技术在小学语文课程中的整合进行探讨,将对其内涵、整合过程中容易产生的误区及具体的整合策略做了简单的论述。 相似文献
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一、课题研究的缘起
2006年9月至2010年7月,上海市教委教研室成立了《小学语文课程有效性的实证研究》课题组,课题研究期望在严格把握教学要求、评价要求和作业量的情况下,对普通小学教师的教学和中等偏下学生的学习进行长期跟踪观察和研究,通过深入教学第一线了解学生的学业负担情况,进一步探索与新课程标准、新教材相匹配的教学策略和教学方法。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z2)
弥渡县弥城二小明德小学成立于1979年,座落在弥渡县弥城镇,是一所全日制完全小学。2006年11月,在云南省明德小学建设项目的实施下,学校新建了2858平方米的教学综合楼,进行了校园环境改造,整个校园环境焕然一新。 相似文献
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刘小芬 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z2):6-7
<正>2012年10月31日~11月3日,云南省第十届深化小学数学教学改革观摩交流会在西双版纳州举行,会议主题是研讨小学数学"问题解决"的教学。这次交流会对我们及时学习、领会和贯彻《数学课程标准》,进一步推进小学数学课程改革及课堂教学向纵深发展起到了引领作用。一、我的思考——课堂上,看什么短短的3天半的时间里,我观摩了来自云南省各 相似文献
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辛涛 《连云港师范高等专科学校学报》2007,(3):56-60
新的基础教育语文课程改革所倡导的理念,对高师"小学语文课程与教学论"课程与教学提出了严峻的挑战,现行的"小学语文课程与教学论"课程从课程目标到课程内容、课程形式及课程设置都已严重落后于基础教育语文课程改革的发展趋势,对已有的"小学语文课程与教学论"课程进行整合与改造,进行合理的重构势在必行. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
<正>语文课程标准中把"自主、合作、探究的学习方式纳入语文课程的基础理念中",这是语文课程改革的突破,在语文课堂中有效地落实自主、合作、探究式的教学方法,是目前语文教学的必经之路,也是学生进一步发展乃至终身发展的需要。在这个前提下,教师要改变教的方式方法,同时也要改变学生以往的学习方式。小学低年级学生的学习是整个小学的起步阶段,从孩子终身学习的角度来看,小学低年级孩子逐渐培养他们形成自主、合作、探究的学习方式及习惯对于培养学生的创新精神和实践能力有着深远的意义。 相似文献
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陈晓姿 《南京晓庄学院学报》2014,(3):31-34
“语文课程资源开发与利用”的要求先后在2001年和2011年的语文课程标准中被加以强调。为避免小学语文课程资源开发与利用被泛化和缺乏针对性,小学语文课程资源必须坚持以下三条基本原则:即语文学习阶段性原则、心理适应性原则、家校互通性原则。 相似文献
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江平 《湖南第一师范学报》2006,6(3):38-40,73
从改革与发展的视角,回顾中国大陆20世纪的后半个世纪里小学语文课程与教学改革的历程,概述新课程背景下的小学语文课程与教学的新面貌,勾写未来若干年小学语文课程与教学改革的主要趋向。 相似文献
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本文通过对小学综合语文课程设置现状的理论研究、小学综合语文课程设置的内涵与具体内容的探讨、小学综合语文课程设置的依据的归纳整合、课程本身所包括的教学任务的辨析以及对小学综合语文课程设置的有效途径的探寻研究,以此弥补目前基础教育课程改革中对小学综合语文课程设置研究的不足。 相似文献
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几年的小学语文课程改革实践使我们清醒地认识到,小学语文课程改革绝不是一朝一夕的事情。在新一轮的教学中,深入领会课程标准精神,深化语文课程改革要注意以下几个问题: 相似文献
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一、小学语文课程资源开发的原则
课程资源是指形成课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。它包括素材型课程资源和条件性课程资源。从《语文课程标准》对小学阶段语文学科的要求及对语文课程资源开发与利用的建议来看,我认为小学语文课程资源开发应注意以下四个原则。 相似文献
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和佳 《广西教育学院学报》2020,(2):42-45
从2006年-2017年来云南省旅游的日本入境游客数据可知,尽管呈现一定的下降趋势,日本仍然是云南省较为稳定的传统客源国。通过窥探日本旅游网站中云南省旅游路线景点的内容、口号,结合对日本人均收入、两国关系影响、文化因素等方面的分析,归纳总结云南省仍需在日本旅游客源市场吸引力方面加大力度,进一步发挥入境旅游市场在云南旅游建设中的作用。 相似文献
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<正>一、小学语文课程资源开发的原则课程资源是指形成课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。它包括素材型课程资源和条件型课程资源。从《语文课程标准》对小学阶段语文学科的要求及对语文课程资源开发与利用的建议来看,我认为小学语文课程资源开发应注意以下四个原则。 相似文献