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邓朝晖 《贵阳金筑大学学报》1996,(3)
教师所从事的是开发人类智力资源的伟大事业,担负着光荣而艰巨的任务,为适应社会主义建设事业对培养人才的日益增长的需要,关键在于提高教学质量,通过近几年的教学实践工怍,我认为要提高教学质量必须加强以下两方面的工作: 相似文献
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金建人 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(4)
教师和学生普通反映“高中物理难教难学”.不管教师怎样的呕心沥血,辛勤劳作,不久便会发现,欲想造成就一个坚实的“基地”和美丽的“大厦”,并非易事,物理难教;也不管学生怎样的努力学习,奋发向上,不要多久,便会呼声四起“不懂,物理难学”.这是为何?原因多种.1 高中物理难的原因:高中物理的跃变必然带来高中物理难教难学的结果,高中物理具有以下特点:1.1 从直观到抽象,从具体到概括.例如:宏观物体——场物质,物体质量的测量——场强强弱的描述.1.2 从简单到复杂,从单一到综合.例如:二力平衡——多力平衡,杠杆——力矩,刻度尺测量——游标卡尺(螺旋测徵器)测量,直线运动——抛物线运动.1.3 从现象到本质,从实验观察到学说假设.例如:磁现象——电本质,光现象——波粒二象性,太阳光谱——玻尔理论——质能方程.1.4 从标题到矢量,从算术运算到代数运算到几何运算,例如:路程——位移,质量的加减——力的合成与分解.1.5 从形象到想象,从数式到图象.1.6 从浅显到严谨,从定性到定量.另外,高中物理文字叙述精练严谨.学生往往对叙述所表现的意思不够理解,不够明确,仍感觉茫然,往往对规律的内涵缺乏领会,总觉得枯燥乏味.此外,研究的方法也有别于初中.不仅有实验观察,还有理论探讨,很多问题是通过抽象概括或想像 相似文献
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张殿平 《雅安职业技术学院学报》2010,(1):63-64
《初中物理课程标准》注重过程教育,旨在培养学生的科学素养和创新精神,但要使教育顺利实施并不容易,它需要学生的主动性,需要学生对学习产生持久的兴趣,需要在有限的课堂时间内做更多的事,故谈自己的一些看法。 相似文献
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字艳芬 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
水墨人物画教学中.水墨画的学习规律,学生在掌握上不如工笔画清楚.在实际教学中,学生往往顾此失彼,不得要领。因此作为教学者.笔者认为学生对水墨人物画的造型、线条及笔墨的认识与掌握是十分重要的。 相似文献
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王积详 《首都体育学院学报》1985,(4)
恰到好处的师问生答,是可以启发学生积极思维开动脑筋想问题的。但是对于机械、死板的提问,不仅不能使学生积极地思考问题,而且还会造成教师“进攻”,学生“防守”的这种“全攻全守”的对立局面。当前急需要改变这种陈旧、单调、启而不发的教学方法,这是师范学校体育教学改革的内容之一。在教学中采用一幅挂图,一句生动语言,一种形象比喻、一个微妙的表情动作、一次精彩的示范,都可能启发学生思维,丰富学 相似文献
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雷晓晖 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(8)
著名教育家夸美纽斯早在17世纪就指出,自然常识对于儿童语言、道德、智慧、才能的发展十分重要。自然课既能丰富儿童的自然知识,又能发展儿童的各种能力一观察、实验能力,发现、分析、解决问题能力,语言能力和逻辑思维能力,想象力和创造力等等。因此,小学自然课教学要让学生主动探索自然科学知识,在手、脑互动的过程中培养学生的实践能力和创造力,这就要求教师必须在教学中进行全方位的创新。 相似文献
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李光龙 《玉溪师范学院学报》1996,(4)
从1993年起,小学一年级开设了自然课。教学中出现了许多值得小学教师认真思考和研究的问题,其中之一,就是小学低年级自然课课堂教学组织的问题。那么如何建立良好的课堂教学秩序呢? (一)努力学习自然教学大纲,转变教育观念。 自然教师要努力学习教学大纲,特别是低年级自然课程大纲,深刻认识小学低年级在九年义务教育中的地位和作用,领会一年级开设自然课的目的意义。进一步把自然教学的教育思想摆正,搞好师生位置,搞清教与学的关系,这是搞好自然教学、完成 相似文献
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李茂桃 《北京体育大学学报》1960,(13)
当党中央提出大搞爱国卫生运动后,体操系三年级三班同学马上行动起来,开了一个动员会,立刻拿起武器出动会班人马捉老鼠,从3月25日至27日仅三天,利用空余时间捉获老鼠47支.从这次捕鼠中,取得了一些经验,简单介绍一下:1、必须坚决听党的话,政治挂帅,从思想上很好地重视,积极响应党的号召.2、发挥群众的智慧,找出老鼠的据点.现阶段在稻草堆,玉米杆堆等处较多,尤其是存放地里 相似文献
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农村小学自然课教学亟待加强徐华(江苏省通州市教育技术装备室226300)培养学生观察和实验能力,不仅是自然课的教学目标,而且对发展学生智力,培养思维能力,提高相关学科的教学质量,都有着积极的促进作用。但实际情况是我国农村小学与教学大纲要求相差甚远。因... 相似文献
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当前由于升学考试没有把自然常识列入初考,因而直接影响了小学自然常识的教学方法和质量。根据我们对学校实验教学检查的情况统计,全地区95%以上的小学没有专职的自然常识教师,都是语文和数学教师“搭秤头”上课,甚至有少数学校只部分讲授或根本不讲授自然课。使小学生对这方面的知识非 相似文献
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夏俊 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(3)
什么是美育?教学大纲中指出:“美育又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美及创造美的能力的教育。”这其中既包含艺术教育者对受教育者进行技法、技能教育的内容,同时更主要、也更重要的是应使受教育逐步形成正确的审美观点。正确的审美观点的形成,有赖于对是非、美丑较强的辨别能力,有赖于科学的世界观和人生观的形成,更不可缺少爱国主义情感和吃苦耐劳精神的培养。而这些都 相似文献
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张敏 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):106-106
苏霍姆林斯基说过:校长对学校的领导,首先是教育思想的领导。更新教育观念,强化管理意识,是学校办学质量的关键。如何管好一个学校呢? 相似文献
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李勤 《北京体育大学学报》1966,(1)
(一)重视学生的思想工作,我是从学习党的教育方针,郭兴福教学法,特别是学习毛主席教育思想以后才开始的。经过初步实践,收到了效果。通过思想工作,学生明确了为革命而学的道理,学习情绪高涨,学的快,记的牢,用的上.如体育系63级4班撑竿跳高只上了18学时,全班19人参加测验,达标 相似文献
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平世芬 《北京体育大学学报》1959,(1)
我教练的运动队是田径系一年级女子全能队.这个队在五八年底,还仅有一个一级运动员、三个二级运动员、五个三级运动员.经过一个冬季的训练,到五九年五月初,出现了三个一级和六个二级运动员.能够这样快的提高运动成绩,是我们认真地及时地贯彻了党的指示.党明确指出,提高技术水平,必须加强身体素质的训练;同时在训练方法上要个别对待,不要千篇一律等. 相似文献
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王懿 《六盘水师范高等专科学校学报》1993,(2)
英语教学主要是在课堂教学,是师生间的双边群体的思维活动,这就决定了课堂的教学应是相互制约、相互默契、相互融通的。能否做到这点,亦是一个教师真实水平的体现。下面是我在教学中最深的三点体会: 相似文献