试论全句修饰语

(一) 全句修饰语这一术语,人们比较陌生,多年来,语言学界很少有人使用或论述过它。它所概括的语言现象,各家有不同的解释和处理。去年,胡裕树先生主编的《现代汉语》修订本又重新把“全句修饰语”提出来。但是,胡本的教材和《使用说明》,都没有对其作进一步的解释和说明。这是不利     

“很+名词”结构的模因论分析

模因论是解释文化进化规律的新理论,其中的模因实际上指文化基因,它靠模仿传播而生存,语言是它的载体之一。模因有利于语言的发展,而模因本身也靠语言得以复制和传播。"很+名词"这一语言变异现象,从开始遭到批判,到人们使用的增多,再到人们普遍地接受、复制和传播,成为强势模因,说明语言的变异是不可避免的。语言正是语言模因经过不断变异而丰富和发展起来的。     

汉俄语中的委婉语翻译

委婉语是一种社会语言现象,不仅在中俄两国的著作中多次被提到,而且还深得作家的青睐。现实生活中人们在社会交际中总会不知不觉地使用到它。委婉语可以丰富人们的日常生活,使人们的交际手段丰富多彩。委婉语的产生不仅可以推动语言不断向前发展,而且对人类及社会的发展都起着非常重要的作用。     

英语语言中的性别歧视

英语中的性别歧视是一种客观存在的语言现象,同时又是对社会传统和文化的反映,它是在跨文化交际中值得人们关注的一种现象。文章从社会发展角度、社会文化传统和语言层面阐述其原因以及发展趋势,同时指出了消除英语性别歧视的途径,以便人们进行得体的交际。     

英语语言中的性别歧视

英语中的性别歧视是一种客观存在的语言现象,同时又是对社会传统和文化的反映,它是在跨文化交际中值得人们关注的一种现象。文章从社会发展角度、社会文化传统和语言层面阐述其原因以及发展趋势,同时指出了消除英语性别歧视的途径,以便人们进行得体的交际。     

苏维埃时代的俄语新词新义

一 语言是一种社会现象,它随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。语言总是同人类的生产和社会活动紧密相连,直接反映社会生活的变化。在长期的历史进程中,语言“形成起来,丰富起来,发展起来,精炼起来”。同时,语言又是交际的工具,它是人们进行思想交流的手段,是为了满足社会的交际需要而产生、存在、发展的。这样,语言的使用就要受到社会的制约,要遵从约定俗成的规范,同时作为一种载体的语言也总要以某种社会思想为存在的条件。因此,语言的发展演变与社会的发展变革密切相关,社会的变化发展也能从语言的演变中得到反映。     

成语文化:从启智到育人

<正>成语是人们在长期使用语言的过程中形成的约定俗成、形式简洁、内涵丰富的固定短语,是古今汉语的重要组成部分,可以说是汉语言中一颗璀璨的明珠,是一朵盛开在世界语言文化之林的奇葩。作为一种独特的语言现象,它既体现了汉语言的表达特色,也蕴含着丰富的历史文化信息,同时又承载着中华民族独特的价值观与人生态度。有人说,一部《成语大词典》,其实就是一部中华文化史和中国历史的反映和写照。     

加强语感训练 提高语文素质

语感是指人们对语言现象的一种直接感知反应．是在长期实践和经验积淀的基础上形成的一种近似自动化的心理活动．简言之．就是语言的感知过程。语感虽是对语言的直接感知．但它决不是对语言现象的单纯的感性认识．而是对语言含义、风格特点的理解．是感性认识和理性认识的统一。它既是感知的过程．又是分析判断的思维过程．是多种心理综合作用的表现。它既需要有丰富的生活经验．     

释词管见

小学高年级语文讲读课中怎样释词,我觉得有三点需要注意。现以小学语文《教学参考书》上的释词为例,谈谈自己的看法。一、词的概括义和具体义要兼顾。词的概括义是指人们对某一客观事物或现象本质特点的概括反映;具体义是指人们在不同场合对某一客观事物或现象本质特点的具体反映。人们在使用词语时可以特有所指,可以赋于词语临时的主观色彩。概括义和具体义是对立的,又是统一的。概括义是从大量的具体义概括而成的,具体义是概括义灵活的运用。语文教学释词的目的,一是帮助学生理解课文,二是丰富学生的语汇。不解释词的具体义,学生难以理解课文;不解释     

语文教学要加强语言实践

语言是人们交流思想的工具,实践是它的本质属性。人类在劳动中产生和发展了语言,实践使人们不断地丰富思维材料,不断地完善语言形式,不断地发展人类文化。所以说,人们获得语言技能,主要靠语言实践。“语文这一门课是学习运用语言的本领的。”（叶圣陶语）国家教委１...     

浅谈英语教学改革

随着时代的不断发展,英语教学的内容、方法和使命自然也就随之发生了一些新变化.作为当前英语教学改革中面临的主要问题--教英语教什么,怎么教?既是老问题又是新问题.然而,旧有的传统观念却依然相当顽固,致使人们在长期的英语教学过程中,依然不能完全摆脱那种重繁琐分析、轻实际运用的英语语言教学理论和思想的束缚,竟往往把丰富多样的语言现象硬塞进某些烦琐的成分和语法之类的框框里,这对于实际掌握和运用英语则帮助不大.因为它从根本上违背了学习任何一种语言的惟一宗旨是使用这种语言.因此,作为一个实质性的问题--教英语"教什么、怎么教"则不能不成为越来越多的人们所悉心关注的热门话题.     

试论社会变异与语汇变异

一、语汇和社会语言是社会现象,它的本质属性是作为社会的交际工具。语言是为了满足社会的交际需要而产生、存在和发展的。社会生产的发展,社会制度的变革,人类思维的进步,促使语言日益丰富、日益精炼。语言的使用要受到社会的制约,人们用语言进行社会交际时,要遵守社会约定俗成的规范。语言的发展和变化均受到社会的影响。在语言体系中,语汇是最能敏     

对谐音因素的几点思考

谐音是汉语的一种重要语言手段。谐音的产生、发展,促成了谐音文化的积淀和传承,具有浓厚的汉民族文化气息和丰富的文化蕴涵。本文就谐音产生的因素做一些探讨。从表面看来,谐音现象的产生具有很大的偶然性,然而作为一种语言现象,它的产生又是有必然性的,它是由客观因素决定的。     

漫谈俄汉委婉语

委婉语源于禁忌语,是在言语交际中用来代替不易让人接受的语词的"好听话",也是全世界所有语言中一个普遍存在、由来已久的语言现象。它的构成方式丰富,使用动机也受到很多因素的制约。委婉语的使用使人们在交际中不仅避免尴尬,还使语言表达手段变得更丰富。     

说说“助纣为虐”

助纣为虐是大家所熟知、习用的一贬义色彩的成语,但很少有人知道它原本是从助桀为虐仿用来的,而助桀为虐又是套用助天为虐的结果;随着时间的推移,由于种种原因,助天为虐、助桀为虐都淡出了人们的视线,及至现在,常常被人们记起、用到的差不多就只有助纣为虐了。从了解语言发展变化的角度,历史地梳理一下助纣为虐的生成、使用、确立过程是一件十分有意思的事情。     

将文化意识贯穿于英语教学

语言的产生与人类的生产活动密不可分,它是人们在生产劳动中创造的、用来交流思想、传递信息的口头和书面符号;同时,语言又是一种社会现象,是社会习惯所使然,是约定俗成的。文化是一种社会现象和历史现象,是社会历史发展过程中所创造出的物质财富和精神财富的总和。任何一个民族的文化都是该民族历史的积淀,都反映着该民族人民的劳动创造、艺术成就、价值观念和生活习俗。一、语言和文化的相互作用语言和文化有着密切的联系,学习语言也必然要学习这种语言所代表的文化。语言是文化的一个方面,它既是文化的一部分,又是文化的载体。人类所有的…     

汉字的羡馀现象——汉语羡馀现象综合研究之一

一 REDUNDANCY,有人译为“羡馀性”,有人译为“剩馀信息、多馀信息”,有人译为“羡馀现象”。本文取“羡馀现象”这一译名,但并不否认其馀译名的合理性。“羡”就是“馀”,“羡馀”是汉语中一个古老的词语,把它和语言文字联系起来却是不久以前的事情。 一切自然语言都具有羡馀现象,羡馀现象是“语言学家新揭示的语言的三个本质特征”之一。R·R·K·哈特曼和F·C·斯托克在《语言和语言学词典》中给 REDUNDANCY下了定义:     

试析英语教学中语际语言产生的原因及其对策

语际语言是人们在第二语言习得过程中产生的一种过度语或中介语,它会随着人们语言知识的丰富而逐渐消失.本文分析了英语教学中语际语言现象产生的原因,并探讨其解决之对策.     

略谈词义的古今异同

语言是一种社会现象,它随着历史的变迁而变化,随着社会的发展而发展。词汇是语言的三要素之一,当然也随着人类社会生活日趋丰富而处于不断发展之中。斯大林指出:“语言,主要是它的词汇,是处在差不多不断改变的状态中。”(《马克思主义与语言学问题》)由于这样,就使古今词汇在词义、语音和构词规律等方面,产生了差     

浅谈语言和思维的辩证关系

要论证语言和思维的辩证关系,首先必须明确什么是语言和思维。所谓语言,它是人们用来交流思想的工具,是社会约定俗成的符号系统,属于一种特殊的社会现象。思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接和概括的反映。我们研究的思维指的是抽象思维,也就是人们对客观事物抽象概括分类,形成概念,并运用概念进行判断和推理。 其次,语言和思维是密切联系的。思维特别是抽象思维是以语言为工具对客观现象的反映活动。语言对思维的主要作用是:①语言是思维的工具。②语言是标