对社会助学性高校几个问题的探讨

社会助学性高校是目前我国高等教育的一种新形式,是我国成人教育的组成部分。它是由个人、社团联合举办,社会力量给以支持,学生自费学习,以学养学的一种民办高等学校。党的十一届三中全会以后,在教育体制改革的过程中,国务院发布了《高等教育自学考试暂行条例》。条例规定高等教育自学考试制度以个人自学、社会助学和国家考试相结合,达到培养目的。随着自学考试制度的推行,社会助学性高校便如雨后春笋般地     

中国成人教育之最

中国成人教育之最①北京市高等教育自学考试委员会，是我国最先建立高等教育自学考试制度的地区（１９８０年）。②１９８１年北京市高等教育自学考试是我国首次高教自考（１９８１．年６月７日，北京）。③第四次国际成人教育会议，是我国政府第一次参加的世界性成人教育...     

关于规范自学考试管理理制度的一些思考

关于规范自学考试管理理制度的一些思考邯郸市教育考试院吴宪民，王海九四年二月国家教委主任朱开轩在讲话中指出：“对自学考试制度应加以肯定，它与普通高等教育。成人教育一样已成为我国高等教育的有机组成部分”。我们河北省自学考试自八四年开考以来，每次考试人数已...     

自学考试是怪胎吗？──与夫翔、张宁同志商榷

自学考试是怪胎吗？──与夫翔、张宁同志商榷北京市自考办王桥影《北京成人教育》１９９３年第７期发表署名夫翔、张宁的题为《对高等教育自学考试制度若干理论和实践问题的思考》（以下简称《思》文）的文章，指出自学考试制度在实践中陷入误区，在高等学历教育理论上产...     

高等教育自学考试若干问题的思考

独具中国特色的高等教育自学考试出现于八十年代初,它是一种“个人自学、社会助学和国家考试”相结合的新型办学形式,是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试制度。它既不同于西方的成人教育模式,也不同于函授、夜大等教育形式,是一所没有“围墙”的综合性的“开放式”大学。这种考试制度,为造就和选拔人才开辟了极其广阔的途径。十年来,高等教育自学     

论高等教育自学考试基本法规的完善

自学考试制度是我国教育制度改革发展的一大创举,在国外很难寻找到与之相匹配或完全相同的教育法规进行比较。但是,作为一种教育基本制度,也有很多国外相关教育法规的建设经验可供学习和借鉴。尤其是发达国家关于终身教育、成人教育和自学方面的许多立法案例,对我国修订和完善《高等教育自学考试暂行条例》(以下简称《暂行条例》),均有重要的参考价值。     

重树自信 再鼓风帆——自考生思想教育的途径与方法初探

我国高等教育自学考试制度从创立至今已度过十八个春秋,《高等教育自学考试暂行条例》的发布也已历经十载光阴。高等教育自学考试制度由于贯彻了邓小平同志关于两条腿走路的指示,从而大大改善了高等教育的格局,成果卓著,举世瞩目。     

贯彻落实“试点工作方案” 加强社会助学管理——对我市当前高等教育自学考试助学管理之浅见

高等教育自学考试制度的建立是中国教育史上的创举,是党的十一届三中全会以来教育发展和改革的产物,同时也是落实《宪法》“鼓励自学成才”的具体体现.高等教育自学考试从1983年在我省开始实施,至今已十六年了.十六年来,在各级领导和有关方面的关心、支持下,我省的自学考试事业取得了可喜成绩,赢得很好的社会声誉.因自学考试具有较其他成人教育形式更为公正、严格的考试管理制度,毕业生的质量水平较高,普遍受到社会各界用人单位的欢迎.加之参加自学考试学习,可采取多样的学习形式,不受时间、地域的限制,且自学考试所开设的专业及课程更适应当前经济发展的需要,考生可根据自己的实际情况,选择专业、课程,因此,自学考试作为一种新的教育形式,越来越受到全社会的重视和认可.     

进一步办好自学考试

进一步办好自学考试吉林省自考办姜秀芳１９８８年３月，国务院颁发了《高等教育自学考试暂行条例》。从而，以法规形式确定了自学考试制度的地位。自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是一种新型的选育人才的教育体制。自学考试制度与普通高等...     

多维教育学科视野中的自学考试制度

对于自学考试制度应该归属哪一教育学科类别的问题,一直存在着不同意见、不同表述。本文在分析自学考试制度构成的基础上,重点从高等教育、成人教育、继续教育、开放与远程教育和终身教育等五个不同的学科视角,对自学考试的学科归属问题进行了讨论,得出自学考试制度具备多种学科属性、难以用其中某一学科来概括其全部内涵的结论。     

加强助学工作管理 促进考风根本好转

高等教育自学考试制度的建立是中国教育史上的创举,是党的十一届三中全会以来教育发展和改革的产物,同时也是落实《宪法》“鼓励自学成才”的具体体现。由于参加自学考试没有入学的门槛,学习形式灵活,工学矛盾小,学习费用低等优势,受到社会各界的欢迎。加之自学考试具有较其他成人教育形式更为公正、严格的考试管理制度,在社会上享有较高的声誉,自学考试毕业生也普遍受到用人单位的欢迎。     

农村自学考试制度历史变迁的经验启示——从甘肃个案看西部自学考试为新农村建设服务的制度创新

高等教育自学考试是具有中国特色的教育制度,自创立至今,已积累了大量的经验,本文主要从农村自学考试制度演化变迁的角度,分析多年来这一新型教育形式的发展规律,并结合甘肃省的实践,探索自学考试制度变迁的原因及变迁方向,构建影响农村自学考试的指标体系,对指标体系的效度进行检验,其目的是找出农村自学考试制度变迁的路径。     

2008年下半年河北省高等教育自学考试报考指南

一、高等教育自学考试制度高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。高等教育自学考试制度创立于1981年。1988年3月3日,国务院发布了《高等教育自学考试暂行条     

浅谈高等教育自学考试的继续教育和终身教育功能

高等教育自学考试制度是我国教育体制改革的一项创举，它是个人自学、社会助学，国家考试相结合的具有中国特色的高等教育形式，又是以学历考试为主的国家考试制度。这一制度在我国的发展历程已近二十年。但是，由于我们受限于“考试”，比较注重自学考试的人才计量的功能，即选拔人才的功能，所看重的是自学考试的学历考试功能和学历补偿功能的教育形式。其实，高等教育自学考试制度在发展完善过程中，也充分发挥了它的继续教育和终身教育的功能，从而成为我国继续教育和终身教育的有效途径。为了阐述这个问题，有必要简要回顾自学考试的发…     

自学考试发展的三个阶段：应考对象和职能的变化

自学考试已经走过它发展历程中的第25个年头。自学考试的25年可以划分为三个阶段：198l～1988年,是自学考试基本制度在探索中形成的阶段,1988年国务院发布《高等教育自学考试暂行条例》标志着自学考试制度已经基本成熟；1989～1998年,是自学考试全面发展并纳入我国高等教育基本制度的阶段,1998年开始实施的《高等教育法》首次把自学考试列入高等教育基本制度之中；1999年中共中央、国务院在《关于深化     

论高等教育自学考试改革与终身教育体系的建立

高等教育自学考试制度成立二十多年来,为国家培养了大批人才,取得了巨大成就,高等教育自学考试无疑已成为我国高等教育的重要组成部分。但随着我国经济社会的迅猛发展,现行的高等教育自学考试制度又面临着新的挑战和机遇。因此,必须不断深化高等教育自学考试制度改革,把高等教育自学考试的社会性、开放性、全民性特点与终身教育体系的建立有机地结合起来,用终身教育理念指导高等教育自学考试,使高等教育自学考试能够更好地适应社会发展和人的全面发展的需要。     

高等教育自学考试产生的历史背景探究

高等教育自学考试是我国高等教育和成人教育的重要组成部分．是独具中国特色的考试制度。我国之所以形成前无古人的符合中国国情的考试制度,是在特定的历史条件下产生的。本文意图通过探究自学考试产生的历史背景,来寻求自学考试对于我国成人高等教育事业的重要意义。     

论充分发挥自学考试主考院校的作用

国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出的“完善自学考试制度，形成社会化、开放式的教育网络，为适应多层次、多形式的教育需求开辟更为广阔的途径，逐渐完善终身学习体系”的要求，为高等教育自学考试在高等教育新形势下的发展指明了方向。高等院校在自学考试二十多年的发展中起了重要的作用，在今后也必将为完善自学考试制度，完善终身学习体系继续起到重要的作用。     

我国高等教育自学考试的困境和出路

一、引言1981年1月13日,国务院批转下发了教育部制定的《高等教育自学考试试行办法》,并在北京、天津、上海三市试点,这标志着我国高等教育自学考试制度的正式创立。1988年3月3日,原国家教育委员会总结了各地的经验,报国务院批准颁布了《高等教育自学考试暂行条例》,对自学考试制度的性质、任务、地位、机构、开考专业、考试办法、毕业生使用等,以国家行政立法的形式作出了明确规定,标志着我国高等教育自学考试事业走上了法制化的轨道。目前,自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市及军队系统和港、澳、台地区,事业不断发展,报考人数逐年…     

高校全日制自考生学习心理探析

1981年以来，自学考试制度伴随着我国高等教育从精英教育向大众教育的转变得到大的发展。1988年国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确指出：“高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》第21条规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格，发给相应的学历证书或者其他学业证书。”