读万卷书易,行万里路难

<正>"读万卷书,行万里路"历来就是中国人的祖训,可对于如今的中国孩子来讲,尤其是农村孩子,这几乎成了一种奢望。一年中有近9个月的时间,学生都在学校里"读万卷书",那么春游、秋游、外出旅行应该是"行万里路"的开始,是不是可以算做学校教育的延伸呢?     

坚持“三结合” 提高小学生读写能力

读万卷书,行万里路。历史上大凡有成就的大师们之所以能留下不朽的传世佳作,为后人所景仰,都是缘于有读万卷书、行万里路的功夫。读万卷书指的是知识的积累,行万里路指     

乐乐旅游趣事

古人把"读万卷书,行万里路"作为一种追求,因为这两者都能使人开阔眼界,增长知识和能力。我家小儿乐乐,今年刚刚三岁半,我和老公看儿子聪明活泼,便有"望子成龙"之意。乐乐这么小,现在就读完万卷书是不可能的,但是现在的交通工具这么发达,让儿子"行万里路"去长长见识,还是可以的。于是,我和老公不顾家里老人的反复阻拦,坚持带着三岁半的乐乐一起到海南旅游。     

我发现了出水孔的作用

本期快乐大考场的题目是"我发现了……"俗话说:读万卷书,行万里路。古人常常把"书本"与"生活"视为一个人增长知识、发展能力的最重要的两个方面。其实,有时候,读万卷书,不如行万里路。因为,五彩斑斓的大自然和精彩纷呈的生活常常会给我们以豁然开朗的启迪,而这种启迪给予人的力量是书本中的文字所无法企及的。所以,宋代大诗人陆游说,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。大自然似一幅画,色彩鲜艳;生活就像一首歌,美妙动听。当我们留心自然,或者用心感受、品味生活的时候,你会发现,其实,大自然与生活都是一本意蕴无穷的书——     

读万卷书,还是行万里路

正读万卷书,行万里路,是人们耳熟能详的一句老话,也是人生的一种境界。读万卷书,行万里路,从语法和逻辑关系上看,人们一般认为是并列关系,从功能关系上看,是互补关系。本文将其设定为选择关系。但即便是选择关系,也是一种相容选择关系。一般来说,上乘的是两者都选,而又能实现。南怀瑾说:"光读书读多了,不是学问,是书呆子,没有用。     

与名著同行,与伟人为邻

<正>中国有句古话,"读万卷书,行万里路。"是说要努力读书,同时增长见识,学以致用。"行万里路"的前提是"读万卷书",可见读书的重要性。语言学家、教育家吕叔湘先生也曾一再强调课外阅读的重     

坚持“三结合” 提高小学生读写能力

“读万卷书,行万里路。”历史上大凡有成就的大师们之所以能留下不朽的传世佳作,为后人所景仰,都是缘于有“读万卷书”、“行万里路”的功夫。“读万卷书”指的是知识的积累,“行万里路”指的是生活的积累。据我个人多年的教学实践体会,要不断丰富学生的阅读积累和生活积累,提高学生的读写能力,就必须在教学中坚持做到“三结合”。     

“读万卷书”究竟出自何典?

古人早就教诲我们"读万卷书,行万里路",如今又有几人能做得到?如果说现代"飞来飞去"的交通工具能帮我们实现万里行程的话,就早已失去"行万里路"的本意。"读万卷书"更需要我们自身的那份淡泊与从容的心境。     

指导“明察秋毫”练就“火眼金睛”——浅谈低年级观察的方法指导

正古人有经验之谈:"读万卷书,行万里路。"陆游也说:"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"所谓"行万里路",知事要"躬行",指的就是要亲身实践。而观察是认识的源头。视觉生理学研究表明:一个正常人从外界受到的信息90%以上是从视觉通道输入。因此在孩子练习写话的起步阶段,学会观察是尤其重要。     

海洋天堂:中国大学生首次环球寻梦之旅

出版:湖南文艺出版社每个人心中都有一个环球梦,渴望就此浪迹天涯。中国海洋大学师生7人随同日本"和平"号邮轮从日本横滨出发,历时106天,游历22个沿海国家,环绕地球一圈,践行"读万卷书,行万里路"的教育理念进行环球航行学习,实现中国高校师生首次环航世界之     

五味杂陈书痴路

"读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如名家带路。"方向对了,路也就对了,路对了坚持下去,结局一定"不错",至于成就大小那要看你一路付出的汗水有多少回馈。——题记面对吊针里滴滴下落的药液,感悟着     

旅游与读书

旅游与读书,虽是两个动与静的不同行为方式,但二者在开阔视野、启迪心智、增长知识等方面有其共同点,因而自古就被人们所推崇。所谓"行万里路,读万     

给思想点阳光,让它灿烂

<正>人的思想是有活性、生机和张力的。给它点阳光,它就灿烂;给它点春风,它就还你一片新绿。"阳光"和"春风"是外界能量的输入过程,是思想的生长点。换言之,一个人的思想如果没有外物、外事、外媒的扰动,它就是平静无波的。思想的阳光所由何来?当然路径是多元的。比如经验、交流、行万里路,这些实践层面的体验、碰撞、感悟,常常构成思想阳光的来源,但人活在世上,受     

“坐者”和“行者”

古往今来"读万卷书、行万里路"是学业精进的两大法宝。读万卷书是学习理论,行万里路是讲求实践,理论若脱离了实践就变成了纸上谈兵,两者相结合能获益匪浅。平时孩子们一直在课堂做"坐者"读万卷书,假期不妨鼓励他们多做"行者"行万里路。有一年暑假,我和儿子骑单车去百里外的景区。二十里之内,他说说笑笑,轻松自在。之后他开始抱怨颠簸得厉害,我没理会加快了速度,他只好闭嘴用力追赶。车子快了,颠簸也随之加重,他又不时地大叫几声。"男子汉别这么娇气!一会儿就没事了,加油!"我回头鼓励他。又骑了约三十里,他逐渐适应,不再大呼小叫,反而赶上我问,路边这是什么树?那是什么花?乡间的风景吸引着他,骑行经过一处树林,听到林间传来的蝉声,他突然脱口而出"蝉噪林     

读万卷书，行万里路

正对创作者来说,"读万卷书,行万里路"在今天依然是最有效的方法。行万里路就是深入生活、扎根人民,到现实生活的深处更深处去增加阅历、体验人生、孕育情感。读万卷书则是不断提高知识素养和艺术修养,丰富文化艺术上的储备。毕竟,积累是创造的前提。     

提篮春光看妈妈——妈妈,我用什么来回报您?

"读万卷书,行万里路。"拼搏了十几年,希望能带给妈妈一份"好礼物"。——题记初夏的早晨,天色渐渐亮起来,太阳正慢慢地升起,朝霞照在朦胧的双眼上,觉得格外刺眼。美好的一天到来了。初升的太阳充满勃勃生机,受     

为何“学”不充实,“行”不踏实?——对中小学“研学旅行”的实践反思

<正>"读万卷书,行万里路。"自古以来,我国就有实践求真知的优良传统,从春秋战国时期孔子带弟子周游列国,到新文化运动时期陶行知先生"做中学"的教育理念。虽然时代不同,但都包含了学习场域的转换,即从学校、课堂中解放出来,到大自然、社会中,寻找知识的真谛。"生活即教育,社会即学校",美国教育家杜威关于教育本质的精辟论述,也可作为这种学习方式的理论基础。这种发生在校外的、实践性的学习方式被称为"研学旅行""修学旅行"或"游学"。这一寓教于     

中学作文教学中的素质教育渗透

<正>中学作文教学的首要任务,是培养学生的写作能力,并不断地提高他们的写作水平。而要提高写作能力和水平,必须对自己进行多方面的培养和锻炼。对每个人来说,提高的程度是不尽相同的。首先,必须开阔视野,多方面观察、感受生活,古往今来,凡是写文章有所成就的人,都十分重视这一点。"读万卷书,行万里路",这"行万里路",就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的,从20多岁就开始漫游全国,考查史迹,采访史料,终于写出了著名的《史记》。其次,要广泛阅读文章。"读书破万卷,下笔犹有神"。鲁迅曾这样说:"只看     

智慧在这里徜徉——由课内阅读到课外阅读拓展教学策略

正所谓,读万卷书,行万里路。阅读对一个人的影响很大,阅读可以给人以启迪、感悟等。小学生处于阅读的萌芽阶段,而如何让学生从阅读中收益,首先学生就应该有足够的阅读量。这就为教师如何在课堂上进行课内外拓展教学提出了要求。     

叶片上的灵魂

正"每个人都是一个完整的世界,一个思想、感情和感受的世界。"孩子们也一样。每个孩子都有他们的心灵世界,就像每一片叶子上都有一个灵魂一样。我们"要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生弱小的心灵。晶莹透亮的露珠美丽可爱,却又十分脆弱,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复