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<正>一奶奶坐在我卧室角落的单人沙发上,用我熟悉的局促姿态。我睡眼惺忪地问:"奶奶,你怎么在这里?"她唤我的小名,说:"你总是去到很远,远到我看也看不见的地方。"说完她长长地叹了一口气。这句话里没有疑问或责难,而是一句陈述,它的平铺直叙让我不知该怎样应对,所以我沉默,并在等待她再次开口的间隙 相似文献
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<正>著名摄影师解海龙的那张《我要读书》的照片相信大家都看过:一张黑白照片,片中一位小姑娘手拿铅笔,睁着一双大眼睛望着前方……解海龙自己评价说,这张照片,无需任何语言,就能从"大眼睛"里读出那种强烈的"渴望"。是的,透过那双大眼睛,我们可以读出那个小姑娘渴望读书,渴望通过读书来获取知识,渴望用知识来改变自己的命运。这张照片也使我深受启发:我们老师也有一双眼睛,老师给学生上课时不单单靠语言,也不是靠一本书、一支粉笔或靠多媒体就够了的,我们在教学过程中也同样需要借助于眼神,完成教学任务,拉近和学生的距离。具体地说,教师利用好眼神有三大好处: 相似文献
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顾怡 《中学生(作文版)》2016,(7):42-43
引子:上课铃声响了,看见彤彤从办公室里面出来,脸色难看,隔壁桌好友小丽用压低的声音问:“你怎么了?你妈妈怎么也来了?”彤彤眉头紧皱,叹了口气说:“我不想和我妈妈说话!”好奇的小丽继续追问:“那怎么办?”彤彤有点烦躁地说:“她要带我去咨询心理老师……”小丽吃惊地张大了嘴:“那你去吗?”彤彤头趴桌上,低低地说:“不想去……” 相似文献
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曾美玲 《课堂内外(高中版)》2015,(4):42
再见了,北方。我似大雁南归,带走了只属于我们的时光。在北京的三年,冬天的温度总是很吓人。你总在胡同口安静地等我,等我整理好书包,等我在小铺买好了早餐,等我急匆匆朝你的方向跑来的时候,你对着我笑。偶尔,淡黄色的阳光会穿过树丫,洒在你的身上,那样温暖而美好。我总爱嫌弃你帮我热的牛奶太烫,却没想过在人来人往的火车上,再也没有机会喝到。铁轨与车轮相交发出刺耳的声音,将记忆上了发条。一转眼,匆匆三年。 相似文献