在必修课教学中融入乡土历史教育——以福建省宁化县高中历史教学为例

乡土历史资源是一种重要的历史课程资源.充分利用乡土历史资源开展乡土历史教育,将对高中历史必修课教学形成有益补充,有助于探索一条适合于学生自主发展、提高其创新及实践能力的教学新路.但是乡土历史教育的推行,面临诸多的阻碍因素.在必修课教学中,融入乡土历史教育已经成为一种必要、可行的方式.     

初中信息技术课堂有效教学的思考

信息技术作为新课标体系下初级中学的一门必修课,有其课程要实现的教学目标,但初中阶段的部分学生进入信息技术课堂却有着娱乐而非学习的潜意识反应,此反应与初中信息技术课程目标有不相适应的地方.如何解决这一问题,提升初中信息技术课堂教与学的有效性,本文从教学情境创设、教学方式、学习方式、评价方式等几个方面进行了探讨.     

新高考下高中化学必修课程的分层设计

为了适应新高考对高中化学的教学形式转变,教师要借助分层模式来满足不同层次学生能力素养要求的不同需要。按照最新版的高考划分,化学课程可分为必修课、选择性必修课,以及选修课三个类别,以考查学生核心素养下的多种综合能力。教师可对新高考改革下高中化学必修课进行分层教学模式的方法与途径探究进行探讨。     

高校计算机专业必修课考核方法的改革研究

教学过程由若干具体的教学环节组成,其中考核环节是教学活动的重要组成部分.本文探讨计算机专业必修课课程考核环节改革的重要性与必要性,以《软件工程》为例,分析专业必修课课程考核方法的改革,对课程的教学实行动态考察与过程管理,以此调动学生学习的主动性、积极性和创造性,进而提高教学效果.     

中学语文活动课之我见

语活动课的出现，是中学语教学的一次大改革。作为课程的一部分，语活动课与传统的必修课课堂教学相比，显示出鲜明的特点和不可替代的优势。     

在必修课教学中融入乡土历史教育--以福建省宁化县高中历史教学为例

乡土历史资源是一种重要的历史课程资源．充分利用乡土历史资源开展乡土历史教育,将对高中历史必修课教学形成有益补充,有助于探索一条适合于学生自主发展、提高其创新及实践能力的教学新路．但是乡土历史教育的推行,面临诸多的阻碍因素．在必修课教学中,融入乡土历史教育已经成为一种必要、可行的方式．     

高中化学新教材必修课特点和教学策略研究

新课程改革中,除了对教学内容和方法进行了调整,教材也进行了更新.高中化学教材调整幅度较大,特别是必修课的设置与以往的化学教材存在明显差别.而心修课是高中化学学习的关键性内容,是学生学习的重点.在实际高中化学教学中,如何利用好化学新教材,配合课程改革,是教学的重点和难点.本文从分析化学新教材必修课的特点出发,对如何有效的开展教学进行探索,提出几点策略.     

高师钢琴必修课教学探讨

钢琴课在高师音乐教学中是一门重要的专业技能课程,钢琴在学习声乐、视唱练耳、和声、作曲等课程中担当着重要的角色。在高师音乐教育中把钢琴作为一种工具性乐器来教授,要求学生掌握正确的演奏方法和全面熟练的钢琴技术,初步熟悉不同风格类型的钢琴作品,并且具有较强的伴奏能力,以适应中小学音乐教育工作。一般来讲,钢琴必修课开设两学年,学生的进校水平参差不齐,有的没有学过钢琴,有的接触过,但没有进行过系统的专业学习,弹奏上存在许多毛病和问题。针对高师学生年龄大、基础差、课时少、任务重的特点,如何让基本上从零开始的学生在短短的两年之内具备上述的综合能力,是每位钢琴教师深入研究的一个课题。本文拟从高师钢琴必修课的教学思路、教学方法、教学形式以及授课内容等方面进行初步探讨。     

《教育学》课程教学漫谈

《教育学》课程是培养未来教师的一门专业必修课,担负着向学生传授教育教学所需要的教育学理论知识、培养和训练学生的从教技能以及培养学生良好的综合素质等多重任务。但多年来,《教育学》课程的教学效果欠佳,已成为教师教育一个比较突出的问题。究其原因,除了要从教育学理论体系的建构、课程目标的确立和教材建设等外部因素做出反省外,还要从教师的教育理念、教学态度、教学方法等个人因素方面做出反思。     

钢琴必修课的教学与革新思路之研究

时代不断发展,社会上对于钢琴演奏者自身的创新能力提出了更高的要求,要想将学生的创新能力得到提高,那么钢琴教学需要结合当今社会发展的需求,钢琴必修课教学需要革新思路,不断激发学生的创新意识,使学生的创新能力得到有效的提高,促进我国音乐教育事业更好的发展.     

浅谈小学劳动技术教学“三步曲”——以《蛋糕里的“三‘果’演义”》教学为例

当下,劳动技术课程作为义务教育阶段的必修课,教师们已逐渐重视起来。让学生更好地学习劳动的技术知识、掌握技术操作、增强技术意识、提高技术素养是十分重要的。本文对小学劳动技术教学的"三步曲"进行了一一阐述。     

新理念下的语文教学

语教学是一项十分复杂的活动。面对这门周延性长的课程，至今即使在性质一项上也各执一词而无定论可言。与此同时，作为一门国人的必修课，又常常处于革新的前哨。     

关于中学美术色彩教学的几点思考

美育作为党的教育方针的有机组成部分而被各级教育部门和社会各界普遍重视。在中学开设美术必修课，正是实施美育的重大举措。这门课在培养学生欣赏美、厌恶丑，陶冶他们心灵，提高他们人精神和化思想素质方面，具有其他课程所不能取代的独特功能，美术课教材十分丰富，我仅就其中色彩教学部分，把我多年来的一些想法和做法发表出来，供批评指正。     

中学信息技术课教学的思考与尝试

现代信息技术掀起了学习的革命，人们开始使用大量多媒体技术和计算机网络，在这种背景下，信息技术在中学作为一门新型学科，目前已列为必修课。它集知识性、技能性、应用性和综合性于一体，有明显区别于其它学科的特点，传统学科的大多数教学思路和方法在信息技术教育教学中已成为名副其实的“绊脚石”。如何根据学生的年龄特征、     

动态

教育部出台新中职德育课程设置与教学安排根据教育部统一安排,自2009年秋季入学的中等职业学校一年级新生将开始学习新德育课课程。届时,2001年发布实施的中等职业学校德育课课程设置方案和课程教学大纲将停止使用。根据新的"中职校德育课课程设置与教学安排",中等职业学校德育课将分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业     

刍议分层走班制中分层教学设计

<正>当前,在实施选修课走班教学的基础上,深化普通高中课程改革正迈入必修课走班教学。反思过去,适用于几个班甚至一个年级的传统教学设计,由于较少关注学生的差异性,根本无法体现学生的选择权,也难以满足全体学生的学习需要,结果往往导致有的学生"吃不饱"而有的学生"吃不下"。面对当前课改形势和学生的需求,必修课,实施分层走班制势在必行。分层走班制必将使每个层面的学生都得到更好的发展。显然,必修     

三“课”合一 内外相通 综合训练 整体提高——“三位一体”教学形式介绍

新的语文教学大纲明确提出了语文课程由必修课、选修课和活动课三类课程构成。可是，这三类课程如何具体开设，应该说还缺少明确的要求，尤其是在具体教学中如何操作的问题，还远远没有得到解决，或者说还仅仅在开始摸索之中。就我们所了解的情况看，比较普遍的做法仍然是必修课一统天下，     

研究性学习试题例析

2000年秋季，研究性学习作为必修课开始走进普通高中课堂。随着基础教育课程改革的不断深入，研究性学习越来越广泛地向各学科教学渗透。作为高中教学“指挥棒”的高考试题，也越来越明显地体现出研究性学习的基本特征。     

视唱练耳教学管见

音乐是一门听觉的艺术,凡是学习音乐者,对视唱练耳一词都是极为熟悉的.视唱练耳课既是必修课,又是基础课,它作为音乐理论教学的一个组成部分,是乐理教学的延续和深入,其教学目的是发展音乐思维能力,提高学生对音乐的认知程度,培养学生的音乐感受力和敏锐的听觉,从而更好地为音乐实践服务.     

“基础会计”课程教学团队

“基础会计”课程是开放教育专科会计学、工商管理等专业的一门统设必修课。课程的学习安排在第一学期,学习体验直接影响到后续课程的学习。同时,课程的学习人数规模很大,如何保证教学质量是个严峻的挑战。要让每个学生都能获得同质的教学支持服务,课程教学团队是重要保障之一。