浅析数字化实验系统与新课标实施

一、认识现代化实验手段——数字化实验系统 数字化实验系统是利用先进的现代传感技术、数据采集技术、数据处理技术、现代通信技术和计算机应用技术,实现中学实验从数据采集、数据传输、数据处理等过程自动化的现代实验教学系统.数字化实验系统是由传感器、数据采集器和数据处理软件三部分构成.传感器对实验数据进行检测.并发送至数据采集器;数据采集器对采集信号进行A/D转换,并根据计算机软件发出的指令要求,将数据传送至计算机;由数据处理软件对实验数据进行保存、分析和处理等一系列人机对话操作.     

运用DIS实验探究自感现象

DIS是数字化信息系统(digitalinformation system)的简称,它是由"传感器+数据采集器+实验软件包+计算机"构成的新型实验系统。该系统综合运用基于传感器的数据采集、记录和分析技术,构建了依托计算机平台的实时实验系统,成功地克服了传统物理     

DISLab系统在高中物理实验中的拓展应用

<正>朗威数字化信息系统实验室Digital Information System Laboratory),简称"朗威DISLab"是由上海市中小学数字化实验系统研发中心开发的服务于实验的,由"传感器+数据采集器+实验软件包(教材专用软件、通用扩展软件)+计算机"构成的新型实验系统。我校2017年引入该系统,老师用该系统     

2022年化学数字化实验教学应用及创新设计(第十届V杯赛)作品征集通知

数字化实验指使用传感器、数据采集器和计算机等数字化实验系统的实验。数字化实验是信息技术应用于化学教学的重要平台。为推广数字化实验和提高数字化实验应用水平,南京师范大学、《化学教与学》杂志社决定联合举办第十届“威尼尔”(Vernier)杯全国化学数字化实验教学应用及创新设计大赛(简称“V杯赛”)。     

试论中学数字化实验室规范建设

一、数字化实验室建设概述及意义 所谓数字化实验技术,一般是指运用计算机、传感器、软件、网络等数字化产品来辅助优化实验设计,提高实验数据采集、处理和计算精度的现代化实验技术。在数字化实验技术中最常运用的数字化产品是＂数字化数据采集处理系统＂。该系统是一种精确测量和计算的辅助实验工具,由传感器、     

实验教学信息化发展的两种取向

信息化的实验系统是对传统常规实验手段的重大创新。信息化的实验主要表现为两种取向:数字化和虚拟化。数字实验系统是由传感器、数据采集器、计算机系统及配套软件构成的,有助于实验结果的数字化和精确化测量。而虚拟实验系统则是利用虚拟现实技术,为师生提供一个和计算机进行交互操作以实现虚拟的实验操作。数字化和虚拟化的实验在实验教学中具有很多优势并得以广泛应用。     

实验教学信息化发展的两种取向

信息化的实验系统是对传统常规实验手段的重大创新。信息化的实验主要表现为两种取向：数字化和虚拟化。数字实验系统是由传感器、数据采集器、计算机系统及配套软件构成的,有助于实验结果的数字化和精确化测量。而虚拟实验系统则是利用虚拟现实技术,为师生提供一个和计算机进行交互操作以实现虚拟的实验操作。数字化和虚拟化的实验在实验教学中具有很多优势并得以广泛应用。     

全国第三届“威尼尔”(Vernier)杯化学数字化实验教学应用及创新设计展评通知

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。数字化实验指使用传感器、数据采集器和计算机等数字化实验系统的实验。数字化实验是信息技术应用于化学教学的重要平台。为推广数字化实验和提高数字化实验应用水平,中国教育学会化学教学专业委员会、南京师范大学、《化学教与学》杂志     

DIS的掌门人——记上海市中小学数字化实验系统研发中心主任、特级教师冯容士

2006年5月11日,上海浦东新区东昌中学礼堂,上海市数字化实验(DIS)应用交流会正在进行。台下,是来自上海市教委的领导和各区县的物理实验教学专家。台上,随着投影画面的切换,题为《新课程与物理实验改革》报告拉开了序幕。数据采集器、位移传感器、力传感器、专用软件、通用软件     

数字化综合理科实验室的硬件和软件

数字化综合理科实验室可简称为DIS1ab（Digital Information System，数字化信息系统实验室）。在国外这种实验的方法也被称为Datalogging，是一种借助电脑来进行实验的方法，一般是在电脑外置一个处理各类讯号的硬件（Datalogger）和一个或多个传感器。整个系统是由传感器、数据采集器、计算机系统及配套软件构成。     

探讨利用DisLab测量重力加速度的方法

1引言 DisLab是由数据采集器、传感器、计算机及相应的软件组成的数字化实验系统。Dis实验和传统实验相比有三大优点：①可以定量研究以前只能定性研究的实验;②数据处理自动化,节省教师的教学时间和学生的实验时间;③DisLab包含多种传感器,对一种实验可设计出多种方法进行探究。     

利用DISLab改进高中物理实验教学

DIS是英文(Digital Information System)的缩写，DISLab是数字化信息系统实验室的简称。DISLab安装有传感器、数据采集器和软件，三者共同构成了数据采集的数字化和自动化、数据处理和数据分析的智能化的现代化实验教学平台。全系列的物理量传感器(探头)的功能超越了电流表、电压表、数字毫秒计、温度计、压(拉)力计、压强计、光强计、磁强计、声响计、     

探讨利用DisLab测量重力加速度的方法

1 引言 DisLab是由数据采集器、传感器、计算机及相应的软件组成的数字化实验系统.Dis实验和传统实验相比有三大优点:①可以定量研究以前只能定性研究的实验;②数据处理自动化,节省教师的教学时间和学生的实验时间;③DisLab包含多种传感器,对一种实验可设计出多种方法进行探究.     

传感器实验在高中物理教学中的作用与意义

DIS是digital information system三个词的缩写,是数字化信息系统的简称,由传感器、数据采集器、配套软件、电脑等组成.在高中物理教学中采用数字化系统即DIS为实验手段作为信息技术与物理学科整合的载体,有助于从根本上改变传统的教学结构和模式,达到培养创新精神、实践能力的要求,与素质教育的目标结合在一起.随着信息化教育在当今社会的应用普及和发展,基于传感器的数字化物理实验在物理教学中应用是提     

运用手持技术测定Cu2+与氨水反应的化学平衡常数

<正>“手持技术”是一种新型的数字化实验系统,通常也被称为“手持实验技术”(Hand-held technology),由传感器、数据采集器和计算机软件组成,具有灵巧便携、操作简单、不受时空约束、可视化、定量化等特点。常见的传感器可测定的物理量有温度、气压、电导率、pH、离子浓度、溶液色度等,配合数据采集器可进行多种实验操作。化学研究中平衡常数是极为重要的概念。     

DIS数字化信息系统在电学实验中的应用

一、DIS数字化信息系统简介 DIS（digital information system的缩写）数字化信息系统,是一种将传感器、数据采集器和计算机组合起来,共同完成对物理量测量的装置．通过传感器获取信息,经数据采集器由计算机对信息进行数据和图形处理的教学技术平台,集实验数据采集、显示、分析、处理等功能于一体的实时智能化实验系统,实现了实验数据的即时处理和直观表现,是运用现代信息技术进行教学的一种手段．在实验中有许多物理量,如距离、位移、力、速度、温度、压强、电压、电流、湿度等,都可以用该系统进行测量,其测量系统框图如图1所示．     

用DIS安培力实验器探究通电导体在磁场中受力

DIS（Digital Information System）实验是数字化信息系统实验的简称。是由“传感器＋数据采集器＋实验软件包（教材专用软件、通用扩展软件）＋计算机”构成的新型实验系统。DIS实验与传统物理实验教学仪器的最大区别是把仪表盘、数码盘、示波器、坐标系和表格等都集成到计算机屏幕上,能直观揭示出相关物理量之间的关系,有利于对物理量进行定性和定量两个层面的探究。     

数字化实验方法与传统实验方法的对比研究——以电容器充放电实验为例

数字化实验系统是利用多媒体信息技术辅助物理实验教学的一整套新型教学设备,主要包括数据采集器、多种教学专用传感器以及配套使用的专用软件系统．将传感器和计算机组成多功能的测量系统,能够独立地或者与传统的实验仪器结合起来进行实验,快速、高精度实时采集数据、自动记录和分析处理．将数字化实验系统运用于高中物理教学中,这是对传统物...     

中学化学数字化实验的特点探析

1 引言 数字化实验是整合了实验教学和信息技术的一种新兴实验模式.数字化实验的开展是基于传感器实时灵敏的捕捉反应中各物理量的细微变化,并以数据采集器为纽带,最终传输到计算机系统并使用特定的数据处理软件以及实验仪器装备而进行的.数字化实验的独道之处在于可同时运用多种类型的传感器监测多种物理量的细微变化,有利于学生从多角度...     

数字化实验系统在定量实验中的应用——以“市售小苏打中碳酸氢钠含量的测定”为例

以"市售小苏打中碳酸氢钠含量的测定"教学为例,将数字化实验系统应用于定量实验中,体现数字化实验系统直观、准确、便捷的优势。根据碳酸氢钠的化学性质,设计出利用重量法、气体法、滴定法测定市售小苏打中碳酸氢钠含量的实验方法,并分别学习热重分析仪,使用二氧化碳浓度传感器、滴数传感器、pH传感器和数据采集器等数字化实验仪器设计并完成实验,有效弥补了传统化学实验教学的不足。