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为了帮助同学学好普化,我们选编了三类习题进行解析,用以引导同学的解题思路及知识的综合运用。并在本文后附有84级《普通化学学习指导》部分习题答案,以供学习参考。一、化学平衡及反应速度 1.在585K、总压为1.00大气压,体积为1升的密闭容器中,有56.4％的NOCl(气)离解 2 NOCl(气)2NO(气) Cl~2(气)假定在未离解时有1.00靡尔NOCl(气)存在,问① 相似文献
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我研读了《化学教学》2 0 0 2年第 8期刊登了《小心定性判断的陷阱》 ,对文中所举例题产生一些看法 :1.对于例 1,原文注明取自“MCE98— 2 3” ,并分析指出该题欠科学。经查实 ,1998年高考 2 3题中的化学方程式为“2R (气 ) 5Q (气 ) =4X (气 ) nY(气 )” ,不是原文中的“2R( 相似文献
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“从后台帘子里面,出来一个男人,穿着一件蓝布长衫,长长的脸儿,一脸疙瘩,仿佛风干福橘皮似的,甚为丑陋。”是《绝唱》(节选自《老残游记》,人教版初中语文第二册)中的一句话。教材把这句话中的“福橘”注为“福建产的橘子”是不妥的。 相似文献
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作家梁晓声在《橘皮》这篇文章里写道：小时候,家里经济十分困难,父亲又患了哮喘病,咳得很厉害。听说橘皮能治好父亲的哮喘病,便偷偷拿走了老师晾晒在教室窗台上的干橘皮。 相似文献
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黄明同 《华南师范大学学报(社会科学版)》1982,4(4)
宋应星(明万历十五年——清顺治年间),是明末有重大成就的科学家,其科学著作《天工开物》,在国内外早有影响.他又是一位未被重视的思想家.他的哲学代表作《论气》、《谈天》,到廿世纪七十年代才重见天日.其中《论气》,描绘了瞬息万变、普遍联系、相互转化的世界画面,并试图揭示其变化的根据和规律,体现作者朴素唯物主义和辩证法宇宙观.《论气》所论述的气一元论,在宋明哲学发展史中应占有一定地位. 相似文献
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倪宗武 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(2)
粉碎"四人帮"几年来,我国话剧创作取得了突出的成绩.广大剧作者解放思想、大胆创新,写出了象《王昭君》(曹禺)、《大风歌》(陈白尘)、《闯江湖》(吴祖光)、《曙光》(白桦)、《东进!东进!》(所云平等)、《陈毅出山》(丁一三)、《神州风雷》(赵寰等)、《报童》(邵冲气等)、《丹心谱》(苏叔阳)、《于无声处》(宗福先)、《未来在召唤》(赵梓雄)、《权与法》(邢益勋)、《报春花》 相似文献
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何铭 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(6)
《走马川行奉送出师西征》(以下简称《走马川行》)为岑参边塞诗代表作之一,诗作慷慨雄放,健笔高举,奇才奇气,风发泉涌(方东树《昭味詹言》卷十二),表现出岑参边塞诗作的奇壮特色. 相似文献
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叶茂 《课程.教材.教法》2003,(9)
J讯J伪J伪J诀J气J沃.J飞JjJ钱J沃J气月咬,J伙.叫,J气 “第三届全国教育图书奖”评奖会暨“第六届国家图书奖”初评会8月25日至27日在京举行。共有58家出版社142种教育图书参评(每家出版社至多报送5种),结果评出一等奖J0种,二等奖33种。 人民教育出版社报送的5种教育图书全部获奖,其中《教育科学分支学科丛书》(巧卷,瞿葆奎主编、吕达副主编)和《高等教育运行机制研究》〔阂维方主编)荣获一等奖,《大学校长的教育理念与治校》(睦依凡著)、《现代教育的探索一一杜威与实用主义教育思想》(单中惠著)、《鲁迅的教育思想和实践》(顾明远著)… 相似文献
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张红 《中学化学教学参考》2000,(5):42-42
热化学方程式的正确书写是中学化学的重要知识之一。但是 ,热化学方程式的书写原则却一直没有能够得到足够的重视 ,无论是教材还是教参中均没有详细探讨。教材中只谈了两点 :一、要在物质右边的括号里注明固、液、气等物质状态。二、要注明反应吸收或放出的热量的多少。另一个问题却一直为大家所忽略 ,即热化学方程式中是否应注明反应的条件。对于这个问题 ,教材中也是模棱两可。如 :高级中学课本《化学》(必修 ) (以下简称教材 )第一册第 5 5面上有热化学方程式 :C(固 ) O2 (气 ) =CO2 (气 ) 3 93 .5 k J2 H2 (气 ) O2 (气 ) =2 H2 … 相似文献
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按照高考物理《考试大纲》的说明,该模块的知识内容(分子动理论、热和功、气体)在高考中均属Ⅰ级要求,即只需要考生知道知识内容及含义,并能在有关问题中识别和直接运用. 相似文献
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梁巨英 《语文世界(高中版)》2001,(5)
一、句首虚词后需停顿例：1.夫/大国，难测也。(《曹刿论战》)2.若夫/阴雨霏霏……(《岳阳楼记》)二、主谓之间需停顿例：1.屠/自后断其股。(《狼》)2.医之/好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)三、动宾之间需停顿例：1.永州之野产/异蛇。(《捕蛇者说》)2.滕子京谪守/巴陵郡。(《岳阳楼记》)四、应注意人名、地名后的停顿例：虞山/王毅/叔远甫/刻。(《核舟记》)五、应注意词类活用后的停顿例：1.乡邻之生/日蹙。(《捕蛇者说》)2.率/妻/子/邑人/来此绝境。(《桃花源记》)3.从小丘/西行/百二十步。(《小石潭记》)六、表语气的虚词后需停顿例：… 相似文献
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<正> 明代中叶以后,思想界逐步形成了一股“崇实黜虚”的实学思潮。在这一思潮中,吴廷翰以其气论观为理论基础,在自然、人性等方面进行了深入探讨,表达了深邃而丰富的哲学思想。吴廷翰(1491年—1559年),字嵩伯,号苏原,明南直隶无为州(今安徽无为)人。一生著述颇丰,计有《吉斋漫录》(上、下卷)、《椟记》(上、下卷)、《瓮记》 相似文献
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作家梁晓声在《橘皮》这篇文章里写道：小时候,家里经济十分困难,父亲又患了哮喘病,咳得很厉害。听说橘皮能治好父亲的哮喘病,便偷偷拿走了老师晾晒在教室窗台上的干橘皮。老师发现了这件事后并没有张扬,而是一直替他保守秘密。梁晓声后来回忆这件事情的时候,说他从内心里特别感激这位老师,这种感激之情鼓励他用一生的努力来回报社会。 相似文献
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栾绪夫 《潍坊教育学院学报》1993,(1)
<正>十年憔悴若难禁 一寸书生不死心—读祝允明《新春日》拂旦梅花发一枝,融融春气到茅茨.有花有酒有吟咏,便是书生富贵时!祝允明与同时的唐寅、文徵明、徐祯卿合称“吴中四才子”.他聪颖过人,能诗文,工书法,“五岁作径尺字,九岁能诗.稍长,博群集,文章有奇气,当筵疾书,思若涌泉”(《明史》286卷).“吐词命意,迥绝俗界”(《列朝诗集小传》引顾璘语),落拓有大志,恃才傲物,放浪不羁,有“风流才子”之称.弘治五年(1492年)中举人,但第二年考进士却名落孙山,此后屡试不第,始 相似文献
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《科学课》1996,(6)
全国低年级自然教学研讨会观摩课《影子分课堂教学实录(1 .3)童海云 全国学会第五次年会论文选登中年级自然教学的策略分析(5 .4)周新奎等指导中年级学生学习科学认识方法(6 .10)冯梦月 学会活动全国小学自然教学研究会在乌鲁木齐召开第五次气会 暨中年级自然课堂教学研讨会(5 .3) 九年义务教育新教材教学经验《摆的秘密》(2 .4)李德俊《导体和绝缘体》(4 .3)田草艳《电路》教学设计(5 .6)周明 研究课水是什么样?水有什么特征(1 .9)徐雯关键是自然课的认识客体(2碑)胡作禹不能忽视让学生展示思维的过程(3 .11)段文敏《毛细现象》教学实录和… 相似文献
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孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》(以下简称《望》)与苏辙的《上枢密韩太尉书》(以下简称《上》)是新版初中语文教材中的新添篇目,一诗一文,都是“干谒”(乞求仕宦)的文字,但都不露“干谒”的俗相,特别是在结构行文上有异曲同工之妙。一、从动机背景看起笔。《望》诗由“八月湖水平”的“湖水”为突破口;《上》文以“辙生好为文”,然后提出文与“气”的关系:“文者气之所形。然文不可以学而能,气可以养而致。”以此起笔,起势突兀,立意不凡。两篇均在开头避免 相似文献
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李逸津 《天津师范大学学报(社会科学版)》1981,(5)
“气”是中国古代文论中的一个常用术语,也是《文心雕龙》中使用较多的一个字。据笔者统计,在《文心雕龙》全书五十篇中,用到“气”字的有三十一篇,共八十句(以一逗为句)。由于中国古人所使用的理论术语大多是由具象词借用为抽象句,其原始意义所指代的具体事物之内在与外在性质的多样性、复杂性,就使得人们可以从不同 相似文献
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第_【卷(共70分) 一、语音织累和运用130分) 根据原文.将l～8题的句子补充完整。(12分) 1.此去泉台招旧部,一一一——.…一。(《梅岭三章》) 2.好雨知时节,当春乃发生j ,润物细:￡声。(《春使窘雨》) 3. 。 ,风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》) 4.将军百战死,一一………。j(《木兰诗》) 5.北风眷地臼草折,………～…～一(《白雹歌送武判宵归石:》) 6一k彳jj丛.欢离合一一….…………….此每占难全:i《,k泌积:太 明月凡州育》、 7_夫战,再气也.…一一…一…一一,再而衰,三三而竭。…一………一….故克之?(《曹刿论战》1 8.融本布衣,躬耩于南阳. , … 相似文献