加强中学生的职业规划教育

据报道，我国高中学生超过7500多万名。高中毕业了是升学还是工作？继续升学准备怎么发展？直接出来工作又该怎么发展？这些看起来很简单的问题．到了今天这个竞争异常激烈的时代就显得越来越重要．中学生们迫切需要家庭、学校、社会提供相应的指导和帮助。     

本月聚焦:衔接班

事件:今年暑假,除了传统的小升初、初中升高中衔接班继续红火之外,各个年级段的升学衔接班也受到许多家长和学生的青睐。学生们是否需要要提早进入角色?衔接班是否能够衔接?家长、教师和专家对此怎么看?     

没有“压力”的学校

学校里可以不考试吗?不考试怎么升学?可是在德国乃至世界各地有许多冠名“瓦尔多夫”的学校,既不用分数统计学生成绩,也没有升留级制度,人们誉之为——     

应试教育转向素质教育的探索

一、现行“应试教育”存在八大弊端.(1)我国现行的“应试教育”.长期以来,一直束缚人才智力和个性的发展.受教育对象具有很大的局限性,主要特征是选拔少数青少年学生升学就业,而不是创造适合广大青少年普遍教育机会.(2)教育内容上的片面性.只啃书本,脱离丰富社会实践,造成现在怎么考就怎么教,怎么教就怎么学的单一教     

我校理科教师下厂劳动的初步收获

为什么下厂上学期,我们重新学习了毛主席对教育工作的指示,对于“什么是好学生?”“什么是好教师?”“什么是好学校?”“按什么方针办学?”“培养什么样的人?”等一系列根本原则问题进行了讨论。许多教师认识到片面追求升学率是资产阶级教育思想。讲课脱离实际,只背条条,给学生提重点、划范围,实际上也是引导学生为了考试而学习,为升学而学习,在这种教育思想支配之下,怎么能够培养出无产阶级革命事业的接班人?许多教师认识到教学非改不可,思想也非改不可。他们对     

不断在实践中认识教研规律

担任教研员工作以来,经过十多年的艰苦探索,我市在教改和科研方面都取得了一些成绩。写下了不少全省“第一”的记录。回顾这些年的教研工作,是在不断实践,不断更新观念、更新研究课题,反复探索中前进的。开始时,摆在面前亟待解决的问题很多:在升学竞争的形势下如何抓好教改?高初中升学如何指导?教师理论水平怎样提高?教师业务素质如何改变?教学思想、教学方法需要更新、改革……这一切都要统筹安排、合     

没有“压力”的学校

学校里可以不考试吗?不考试怎么升学?可是在德国乃至世界各地有许多冠名为“瓦尔多夫”的学校,这些既不用分数统计学生成绩,也没有升留级制度的学校,人们誉之为——世界上第一所瓦尔多夫学校——斯图加特瓦尔多夫学校是1919年由集世界著名哲学家、演说家和作家于     

升学竞争与教育评价

我们应该怎样认识当前的升学竞争,升学竞争与片面追求升学率是什么关系,能否通过建立科学的普通教育评价制度防止和克服“片追”.弄清这些问题,对于我们端正教育思想,明确培养目标有重要现实意义. 升学竞争是不可避免的竞争是当今社会的普遍现象,升学竞争也是其中之一.由于要求上大学的人多,而大学招收的人少;由于各类学校的办学水平、教育质量存在着差异,因而学生为能考上大学或考上好的大学而展开激烈的竞争是不可避免的,甚至从选择上哪所小学就开始了.这是一种客观现实.为什么说升学竞争是不可避免的呢?首先,经济的发展制约着教育的发展.从总体上我国还属于经济落后的国家,各地之间经济发展也不平衡,学校的发     

高等教育对职业教育的控制以职校生直接升学制度为例

根据1997年《国家教委关于招收应届中等职业学校毕业生举办高等职业教育试点工作的通知》前言分析,该项政策的目的有三项:一是促进高等职业教育(简称高职)发展,培养高技能人才;二是完善职业教育体系;三是促进中等职业教育(简称中职)的改革与发展.2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将完善职业学校学生直接升学制度列为增强职业教育吸引力的一个重要举措.既然升学制度有这么多的价值和功能,为什么这一制度不能全面铺开?为什么一定要有升学比例的限制呢?     

升学竞争与教育评价

应该怎样认识当前的升学竞争,升学竞争与片面追求升学率是什么关系,能否通过建立科学的普通教育评价制度防止和克服片面追求升学率?竞争是当今社会的普遍现象,升学竞争也是其中之一。升学竞争是不可避免的,首先,经济的发展制约着教育的发展,各地之间经济发展     

2020年《内蒙古教育》征稿话题

<正>一、有关劳动教育的话题。2020年3月20日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,"劳动教育"成为新一年的热门话题,有学者探讨了教育和劳动的关系,也有学者指出劳动教育不只是让学生自己洗衣做饭,劳动教育不等于"学工学农"……您是怎么理解劳动教育的?劳动教育与升学矛盾吗?     

2021年度《内蒙古教育》征稿话题

<正>一、有关劳动教育的话题。2020年3月20日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,"劳动教育"成为新一年的热门话题,有学者探讨了教育和劳动的关系,也有学者指出劳动教育不只是让学生自己洗衣做饭,劳动教育不等于"学工学农"……您是怎么理解劳动教育的?劳动教育与升学矛盾吗?     

怎样有效提高学生英语成绩

随着经济社会的快速发展,英语这门国际通用语对人们的影响,特别是对学生的升学就业乃至终生的发展的影响越来越大。在国家、社会、学校、家长普遍高度重视英语教学的时代背景下,提高英语教学成绩,使英语成为学生升学就业乃至终生发展必备的有利工具之一已成为我们的共识。然而,从小学到高中的英语教学面临同样的问题,怎样有效提高学生英语成绩,从而为学生的升学就业乃至终身发展奠定基础?多年来,在没有真实语言环境的教学条件下,英语老师们一直在为英语教学辛苦地工作着。怎样有效地提高学生英语成绩成为了很多老师思考的共性问题。     

在农村大熔炉里锻炼——记初中毕业生李来祥的成长

1957年暑假,李来祥从沛县中学的初中部毕业了。他到徐州去投考学校的时候,一忽儿想到考取高中以后的学校生活,一忽儿又考虑到考不上学校回到农村家里的情景,……思绪象海水一样地翻腾着。他心里有点乱,说不上是哈滋味。但想着想着,党的号召--能升学就升学,不能升学就愉快地参加生产劳动--就象钟声一样在耳际响起,使他清醒起来。他想到自已是团总支的宣传委虽,在班上又是班长;怎么能不以身作则呢?这时,往日老师教育他的话,以及他和同学     

初中毕业生升学与就业指导系统方法研究的总体构想

一、研究的目的在国外,对青少年的升学与就业问题进行教育、咨询与指导,是学校教育工作的一个重要方面,通常称为职业定向教育或出路指导等.自从1908年美国帕森斯教授创设了世界上最早的职业指导机构以来,学校的升学与就业工作先后在美国、英国、法国、联邦德国、日本、苏联以及第三世界的许多国家发展起来.到目前为止,许多国家都已从国家到地方,直至学校设立了升学与就业指导机构,形成一个全国性的指导网络,在学校中设立从事指导的专职教师,有完整的指导计划、课程材料、测量评定工具和实施方法等.由于升学与就业指导是根据学生的能力、个性和其他素质条件,根     

中职毕业生参加高考升学工作初探

中等职业学校学生参加升学高考,其意义不仅仅在于"升学",更主要的是关系到中等职业学校今后办学方向、培养目标、办学理念的大问题.学校应把此项工作作为"争创一流学校,实施名牌战略"工作来抓,以此推动中等职业学校的发展.     

学校内涵发展需要政策支持

刚颁布的<中华人民共和国义务教育法>及北京市义务教育均衡发展工作会议都明确了学校在全面贯彻教育方针、全面实施素质教育方面承担的责任和义务,走内涵发展之路无疑是学校的必然选择.但内涵发展怎么理解?学校在落实内涵发展的过程中需要教育行政部门给予什么政策支撑和管理支持?我们可以从北京市顺义区的做法中受到启发.     

为学生的终身发展而教

在高考升学的压力下,高中学校面临为学生升学负责和为学生未来更好发展负责的二难抉择,如何做到适应学生终身发展的需要,重视张扬学生个性,培养学生创新精神和实践能力呢?汉川一中在“实施个性化教育,培养创新型人才”方面所做的工作,仿佛一阵春风吹拂封冻的大地,一缕阳光透过浓浓的乌云,为我省高中实施素质教育提供了很好的经验,起到了示范作用。     

我国台湾地区中等职业教育"升学导向"现象分析

台湾中等职业学校学生升学渠道畅通,升学方式多元,升学比例逐年攀升,逐步进入升学导向阶段.这一取向是在经济需求、市场驱动、政策鼓励及传统文化观念等诸多因素影响下形成的.升学渠道的畅通为学生发展创造了更多的机遇,但也引发一些问题.借鉴台湾职业教育升学导向的成败得失,大陆中等职业教育应坚持大力发展的方针,拓宽生源渠道,加强中高等职业教育贯通,增强对于公民的吸引力.     

"3+1"高职高考英语科复习方法探讨

高等职业技术学院数量、招生规模在不断增加和扩大,拓宽了中等职业技术学校的学生升学路子,中职生升学的愿望也比以往更强烈.做好"3 1"高职高考的复习工作,成了中职学校教学越来越重要的工作.