网络信息技术在德育中的应用五法

传统的学校德育工作方法和手段存在着许多问题和不足，集中体现在背离了青少年的情感接受规律，表现为：简单的、说教灌输式的德育方法，缺乏吸引力，容易使学生产生逆反心理；内容空泛，脱离学生生活实际，亲和力差；强调共性，轻视个性，学生被动接受，压抑个性发展；信息渠道孤立、封闭，缺乏与社会的沟通，无法与学生思想发展同步；脱离社会和生活实际，思想品德与实现自身价值的关系无法充分体现，学生体验不到德育进步的快乐等。     

网络信息技术在德育中的应用

传统的学校德育工作方法和手段存在着许多问题和不足。表现为：简单的、说教灌输式的德育方法，缺乏吸引力，容易导致逆反心理；内容空泛，脱离学生生活实际，亲和力差：强调共性，轻视个性，学生被动接受，压抑个性发展；信息渠道孤立、封闭，缺乏与社会的沟通，无法与学生思想发展同步；脱离社会和生活实际，思想品德与实现自身价值的关系无法充分体现，学生体验不到德育进步的快乐等。     

网络信息技术在职高德育教学中的应用和探索

信息时代网络已越来越深地影响着我们的生活和学习,笔者通过分析信息时代网络环境下职高传统德育课程教学的特点,提出了新措施、新途径,从而使职高德育课程教学取得更加行之有效的成果,真正实现德、智、体、关、劳全方位育人.     

网络信息技术在职高德育教学中的应用和探索

信息时代网络已越来越深地影响着我们的生活和学习,笔者通过分析信息时代网络环境下职高传统德育课程教学的特点,提出了新措施、新途径,从而使职高德育课程教学取得更加行之有效的成果,真正实现德、智、体、美、劳全方位育人。     

信息技术在小学德育中的应用研究

信息技术在现阶段的小学教育中占据重要的地位,在科技飞速发展的今天,信息技术课程的开设为小学教育带来了崭新的教学体验。德育的宗旨是培养小学生的道德基本素养,并将德育的重要性和科学知识一起深入小学生的思想观念里,使小学生认识到传统文化美德与科学文化知识并重。信息技术课程是很好的教学工具,作为德育的新载体,信息技术课程在展示德育教学多样性上相比传统的德育更具优势。信息技术对当代小学生的德育的辅助作用将大大提高德育的教学效果和效率。     

探讨信息技术在小学德育中的应用

信息技术是近年来高速发展的项目,在教学实践中被广泛应用,为德育提供了全新的教学手段和丰富的资源,打造了前所未有的高效教学环境,成为推动教学改革的重要因素。在小学德育中,信息技术也开始体现出自己的价值,为小学德育水平的提高提供了重要的技术支持。小学阶段的学生其心智尚未完全成熟,需要通过学校的德育进行引导,塑造健康的人格,养成良好的行为习惯。内容旨在探讨在小学德育中应用信息技术的方式和可以取得的效果。     

网络信息技术在教学中的应用

随着信息技术在教育中的应用,教育信息化的前景一片大好。所谓教育信息化,通俗一点的讲就是指教育组织或教学结构在教育过程当中充分运用信息技术以及让学生学会信息技术的过程。当前形势之下,信息技术与课程的整合可谓是一大前沿领域。所谓信息技术与课程的整合。就是指在教学过程当中充分运用信息技术来提高教学效率,优化教学效果的新型教学形式。     

信息技术在幼儿园德育活动中的应用探究

在幼儿园中开展德育教育是教育改革中的重点内容之一,在幼儿园教育中就要结合信息技术优势,以先进教育方法提升幼儿园德育教育质量。教师也要借助信息技术挖掘适合的德育教育内容,激发幼儿学习欲望,提高幼儿园德育教育生命力。     

德育在信息技术教学中的渗透

每次新学期开始的第一堂课,我并不是先急于给学生讲授新知识,而是首先对学生进行一番德育教育,告诉学生上信息技术课时应该注意的一些常识问题,因为信息技术这门课动手操作和实践能力比较强,所以大部分时间都是在微机室里讲授。     

德育在信息技术教学中的渗透

当前是一个信息技术蓬勃发展的年代,它给我们的生活带来了多姿多彩的体验,也给我们的学生带来了种种成长中的不利:计算机病毒的肆虐,互联网上传播的暴力、色情内容,对他人隐私的恶意窥探……面对这些,人生观和价值观都尚未定型的学生自然会存在各种思考和困惑。作为实施素质教育最重要的学科之一的信息技术,是     

浅谈信息技术在小学德育教学中的应用策略

互联网+教育是现代教育的主流趋势,这依赖于信息技术能够综合处理文字、图画、影像等多种资源,并且信息量十分繁多、及时。那么,在德育教育中利用信息技术展开教学,能够大大激发小学生的兴趣,对于小学生养成良好的品德有着十分积极的作用,是小学德育教学中的新鲜血液。对如何在小学德育工作中应用信息技术展开研究与分析。     

网络信息技术在基础教育中的应用探讨

随着信息网络迅速发展,信息技术已经在基础教育中普及.为了提高教学质量和效果,同时为了培养学生的信息技术能力,本文就当前信息技术与课程整合和实践应用过程中存在的问题进行分析,一步提出了应用信息技术手段提高课程效果的对策.     

网络信息技术在英语教学中的整合应用

网络信息技术以其信息多、容量大成为现代教学手段不可缺少的部分.随着信息技术的飞速发展,网络教育已成为人们学习外语的重要手段.这种基于计算机、网络通信、互联网技术的崭新教育模式在消除时空限制,降低教育成本.为人们提供便利方面起着重要的作用.     

网络信息技术在课程教学中的应用

随着科学技术的快速发展,网络信息技术的应用领域越来越广,尤其是在课程教学中的应用,在极大程度上改变了现代教学模式,使其由传统的"填鸭式"教学模式转变为多元化教学模式。本文简要分析了网络信息技术与课程教学的联系,概括了网络信息技术在课程教学中的应用,并对提高课程教学中网络信息技术的应用效果给出了有效的建议。     

网络信息技术在物理教学中的应用

根据素质教育的要求，为培养学生的创新思维和实践能力，网络信息技术在物理教学中的应用包括创设网络实验室、开辟物理论坛及物理聊天室、建设网络物理教室、编制科普和研究性学习的网页等。     

网络信息技术在中学物理教学中的应用

充分利用计算机特别是互联网带来的巨大信息量，通过整合信息技术与物理学科，构建新型教学方式，以现代信息技术为基础来实现教育和教学的创新。     

中学德育五法

德育教育的过程是一个多种要素组合的、复杂的运动过程。德育教育的进行。必须要有教育者（德育工作者）、思想政治教育和品德教育的要求和规范、受教育者三个要素发生联系才能产生矛盾运动。也就是德育才能进入现实状态,达到预期的教育效果。为此,我作为班主任探索了中学德育的几种方式方法。     

比喻法在信息技术教学中的应用

《说苑》里有一则故事，说因为惠子爱用比喻，遭到梁王质疑，惠子则用了一个比喻巧解梁王疑心。惠子问：如果说弹的形状就像弹，听者能否明白?梁王摇头。又问：如果说弹的形状像把弓，它是用竹子做的，是一件射具，听者能否明白?梁王点头称是，信服了惠子。这则寓言说明了比喻的作用，它能够把陌生变成熟识、把抽象变成具体、把深奥变成浅显、把复杂变成简捷，使人易于理解，记忆深刻。     

信息技术课中的德育

为随着信息技术的发展,信息技术的应用越来越广泛,极大地推动了人类文明的发展,但同时也给人类带来了种种不安全隐患,给我们带来了一些法律与道德问题。所以,信息技术课上培养学生的思想素质也就显得越来越重要。信息技术的教学应重视培养学生良好的信息技术道德,帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。     

信息技术教学中的德育

随着教育改革的不断深入,社会对学生的德育教育越来越重视,不仅政治学科肩负着学生德育教育的使命,信息技术学科中也渗透着学生德育。因为在信息技术教学中可以培养学生收集、整理、加工、存储、应用信息、鉴别信息的能力,培养学生良好的网络道德。