关于小学数学成绩的考查和评定

考试是教育评价的组成部分,是衡量教育质量高低的尺度之一。如何正确发挥考试反馈和调节功能,进而实现教学双方的自我调控,在目前考试制度未作彻底改革的前提下,各地在改革小学数学成绩的考查和评定方面作了初步的研究和探索,取得了一定的效果。现就小学数学成绩的考查内容、形式以及评定等方面的改革情况谈一些初浅的认识,供参考。     

数学成绩考查与评定的改革报告

一、提出问题的依据当前小学数学成绩的考查与评定存在着“四重”,“四轻”(重总结性考查,轻阶段性考查和平时考查;重笔试,轻口试和操作;重知识,轻能力;重智力因素,轻学习品质)的状况,造成学生负担过重及其他教学弊端。凭一张试卷判定教学效果的优劣,具有一定的偶然性,不利于全面贯彻党的教育方针和学生智力的发展,不能全面客观地评估教学工作。为了有效地发挥考试与成绩评定的反馈、诊断、教育、评价功能,我们于1988年初在进贤门小学进行     

测试讲评课中的"讲"和"评"

小学数学测试讲评课是小学数学成绩考查与评定中的最后一个环节,它有利于学生及时了解自己的学习结果及失误原因,从而调整自己的学习方法,增强学习主动性和自觉性;也有利于教师根据反馈的信息,改进教学程序,进而使教学效果达到最优化。概括地说,小学数学测试讲评课的目的是为了     

谈《小学数学教学法》的考查

研究如何提高《小学数学教学法》这门课的教学质量,应该包括对考查方法的研究.这门专业课如何考,将直接影响到学生的学习态度、学习方法和努力方向.下面是我的认识和做法.一、注重平时考查对学生学期(或学年)成绩的评定,应该建筑在一学期(或一学年)学习活动的客观评价的基础上,平时考查既是总评的客观依据,又对整个教学活动的不断改进提供反馈信息.平时考查应在研究教学大纲和教材的基础上,根据教学目的定出考查项目.考查前应向学生宣布评分要求,例如,复习提问、     

谈初中物理成绩考核与评价方法的改革

学生成绩的考核与评价是教学中不可缺少的环节 ,是检查教学质量的重要手段 ,它具有导向、激励、反馈、调节等功能。目前 ,在“应试教育”的“指挥棒”指导下 ,评价内容上重课内 ,轻课外 ;重记忆 ,轻能力 ;重“标准答案” ,轻创造“火花” ;重智力因素 ,轻非智力因素。评价形式上重考试 ,轻考查 ;重书面答题技能 ,轻口头和操作技能。考试分数成了评价学生成绩的唯一依据 ,严重地影响了学生全面素质的提高。物理教学大纲 (试用修订版 )要求 :“考核应坚持既考查基础知识 ,又考查基本能力的原则 ,不仅要把笔试成绩作为评定学生学习水平的依据 ,…     

改革数学考试的探讨

考试是教学评价的一个组成部分,是衡量教学质量高低的重要尺度之一。传统的考试方法重知轻能,内容单调,形式单一,往往与教学脱节。为使考试真正发挥出反馈和调节的功能,全面提高教学质量,促进教学改革。我根据信息反馈原理,结合我校《培养小学生创造性思维能力》的实验,在考试内容、考试方法和成绩评定等方面作了如下改革。一、改革考试内容传统的考试,只偏重考查学生掌握和记住知识的多少,考试内容局限性大,随意性强,教师回收的反     

小学语文考试改革初探

小学语方教学大纲指出：”成绩考查是检验教学效果、提高教学质量的手段；是实现语文教学总目的的一个重要环节。’语文考试不仅有评定学生成绩的功能，而且对教学具有很强的导向功能和调节功能。但目前语文考试有的方面还未能很好地发挥它应有的作用。因此，改革语文考试刻不容缓。根据目前小学语文教学的情况，我们认为应从以下风万面进行改革。一、全面考查，分散口试与集中笔试相结合根据教学大纲要求“改进成绩考查的方法”，考查“既要有书面的，也要有口头的”，区样才能使听说读写密切联系．口头语言和书面语言相互促进。因此，我们…     

试论痕迹检验学成绩评定方式

成绩评定方式是当前检验教学质量的重要手段。为提高教学质量和学生素质,采用高效、公平、便于操作的成绩评定方式尤为重要。通过对以往成绩评定方式的思考,痕迹检验学成绩评定方式应增加实践教学成绩所占的比重,并兼顾学习过程的考查。     

语文成绩考查改革的初步探讨

成绩考查是教学过程的一个重要环节,主要是了解学生掌握基础知识的水平,运用基础知识的能力,对前一阶段的学习作出评估。因此成绩考查也能督促学生努力学习和复习功课,巩固所学知识,反馈自己学习上的优缺点,改进学习方法。对教师来讲,成绩考查是了解学生学习情况、教学效果,作为总结教学经验、改进教学的依据。     

怎样改革数学成绩的考查和评定

成绩的考查是教育评价的一个方面,是教学工作的重要组成部分,对保证教学工作的顺利进行,促进教学改革,提高教学质量,有十分重要的意义。一、改革的必要性从成绩的考查和评定的重要性看考试改革的必要性。 1.反馈作用。对学生来说,通过考查可以从自己学习结果的反应中及时获得矫正的信息,了解自己的学习情况和学习目标之间的差距。对教师来说,可以及时地了解自己的教学效果,以便调整教学要求,改进教法。 2.诊断作用。通过考查     

改革成绩的考查和评定工作

成绩考查是教学评价的一个方面,是提高教学质量的手段之一。一般来说,成绩考查与评定具有四个作用:一是反馈作用;二是诊断作用;三是评价作用;四是教育作用。因此,恰当的成绩考查与     

关于机制工艺学课程考试的剖析

一、问题的提出众所周知,考试可以检查学生对所学课程的掌握程度,评定学生成绩,衡量教学效果;还可以督促学生全面系统地复习巩固所学知识和技能。学生通过考试获得的反馈信息,可以发现差距,自动调节努力方向,充分发挥学习的主观能动作用;教师也可以据此了解教学效果,不断改进教学内容和方法。因此,考试是整个教学过程重要的有机组成部分,考试改革     

英国的科学课程改革(三)

五 成绩评定 英国要求科学课程和其他国家课程一样,要在7、11、14、16岁时评定和报告学生成绩。工作组认为成绩评定的目的是表明学生已学到了什么,已会做什么,使教师、家长和学生自己知道他们有哪些进步,下一步怎样进行教学才能收到更好的效果。因此,他们认为考查方式应是多种多样的,连续进行的,这就要求考查应主要由教师来掌握并把它作     

改进成绩的考查评定 减轻教师学生的负担

改进成绩的考查评定减轻教师学生的负担虎林县八五四农场教研室程秀美九年义务教育大纲中对成绩考查与评定的内容，对题目的要求和考查方式都做了明确的规定，井且指出：成绩考查和评定的目的在于鼓励学生努力学习，促进教学改革，提高教学质量。过去，教师和学生都围绕着...     

教育实习采用“标准化全程评分法”的尝试

师范院校的教育实习,是全面考查和培养师范生教育教学素质和实际教学能力的重要措施.而教育实习成绩评定又是真实反映实习生实习情况的手段。但传统的评定实习成绩的办法不科学,弊病较多,急需改革     

改革数学考试和成绩评定的方法

改革数学考试和成绩评定的方法针对传统数学考试和学生成绩评定方法存在的问题，天津市和平区长沙路小学数学课题组依据数学教学大纲，对考查和成绩评定的科学性、可行性进行了探讨和研究，在以下几方面进行了改革：一、完善考查内容。在研究中，他们把考查内容确定为四个...     

学生考试焦虑的成因及对策

考试测验是检查学生学习和教师教学的重要手段,是提高教育教学质量的重要途径。通过考试测验和成绩评定,教师可以根据反馈的信息,及时调节教与学的活动,不断地改进教学工作;而学生根据成绩评定,可以进一步改进自己的学习活动,有效地发展自己的智慧、情感、道德、意志以及自我评价能力。所以,有学习活动,就有考试。然而,考试对学生来说,不仅是对知识和能力的检验,同时也是对其综合学力的检验,并且也是对其非智力因素,尤其是心理素质的检验。有些学生,特别是中学生,存在着严重的考试焦虑,不仅     

重视改进成绩的考查与评定──学习义务教育初中数学教学大纲的体会

重视改进成绩的考查与评定──学习义务教育初中数学教学大纲的体会长庆四中王建平义务教育初中数学教学大纲中明确指出：＂要注意通过课堂教学和学生作业，及时了解学生的学习情况，作为教师改进教学和评定学生成绩的一个依据。既要考查学生理解和掌握数学基础知识和基本...     

自然课成绩考核改革的尝试

根据自然课教学的特点,既要重视基本概念和基础知识的掌握,又要重视动手等能力的培养和思想教育;既要全面考查学生的知识,能力的掌握状况又不能加重学生的负担。因此自然课的成绩评定应是综合性的考查。它既有书面考核,又有动手操作等实践活动的考查。要做到这一点,就必须对自然课成绩评定的方法作必要的改革,为此,我们作了一些改革尝试。     

浅谈小学自然考评方法的改革

当前,在小学自然教学考查评价方面还存在着重死记硬背,轻能力培养;重课本,轻实践;重结果,轻过程等现象。因此,对小学自然考查评价方法的改革势在必行。 一、增加实验操作能力的考查 要求教师在课堂教学中给每位学生提供充分动手实验的机会,根据学生的平时表现,对学生的实验操作水平进行评定,评定成绩与试卷考查成绩相结合,其中实验操作成绩占总成绩的30％。期末各学校组成考查小