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李秀珍 《数理化学习(初中版)》2000,(11):4-5
初中代数中,绝对值问题经常出瑰,解决此类问题的关键就是去掉绝对值符号.那么,如何迅速、正确地去掉绝对值符号呢?根据题目的不同特点,常采用以下几种不同的方法. 相似文献
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吕金才 《数理化学习(初中版)》2004,(1)
去绝对值符号在化简、计算、解方程、解不等式、作函数的图象等问题中常遇到,其依据是绝对值的定义不少同学只是形式上记住了定义,不会运用.下面向同学们介绍两种常用的去绝对值符号的方法. 一、当绝对值符号内的代数式的取值范围能唯一确定时,根据绝对值的定义去掉绝对值符号. 相似文献
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华腾飞 《青苹果(高中版)》2012,(8):35-36
对于某些非绝对值问题,若能够合理地添加绝对值符号,不仅可以使问题顺利求解,常常还能够收到意想不到的效果,令人拍案叫绝。下面举例说明,相信会对同学们有所启迪。 相似文献
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同学们,当你们从丰富的图形世界中走出来,就会接触到一个重要的知识———绝对值。绝对值是中学数学的一个重要概念,它贯穿了整个中学数学,从代数到几何都有它的“身影”,也是中考时经常会出现的考点之一。绝对值有两种描述方式:1、在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。2、正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。对以上两种描述我们应从以下几方面加以理解。一、任何一个数的绝对值都是非负数例1若|x|=-x则x一定是()A.负数;B.正数;C.零;D.负数和零。分析:根据绝对值的非负数,当|x|=-x时,-x可… 相似文献
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周立志 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(Z1):35
绝对值是初中数学中的一个重要概念,由于它比较抽象,所以一直是同学们学习中的一个难点.同学们要熟练掌握绝对值的概念,首先要明确绝对值的几何定义和代数定义,其次通过练习各种题型巩固.一、几何定义一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离.利用数轴强化绝对值的概念, 相似文献
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王永会 《数学学习与研究(教研版)》2007,(9):11-12,35
解含绝对值的方程的关键,就是根据绝对值的定义或性质去掉绝对值符号,化它为一般的方程,从而解决问题.本文就最近几年竞赛中出现的类型题加以研究,供读者参考. 相似文献
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《数学大世界(高中辅导)》2002,(12)
对于某些非绝对值问题,若合理地添上绝对值符号来解,往往不但能使问题得以顺利解决.而且还能收到意想不到的效果,今举几例. 例1 设偶函数f(x)在区间(-∞,0]上单调递增,且满足f(3a-2)相似文献
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宋毓彬 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(9):26-28
化简绝对值需从分析符号入手,始终遵循的原则是:先判断绝对值符号中式子的正负,再根据去绝对值符号法则去掉绝对值符号.绝对值的化简的类型较多,符号关系变化灵活,是七年级数学学习的难点.1.给定条件的代数式正负号的确定例1有理数a、b、c、d在数轴上的位置如图1所示,判断下列式子的符号: 相似文献
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