试谈政治课教学中的小品表演法

实践表明，在政治课教学中采用小品表演教学法，有利于活跃课堂、强化知识、巩固记忆．教学效果甚佳。具体说来：     

试谈多媒体在英语教学中的运用

在提倡素质教育的今天,开发学生的潜能、培养具有全面素质的人才是我们广大教育工作者所面临的重要任务。沿用了百年之久的“一张嘴、一支笔、两本书另加一块黑板”的传统教学模式正在受到新的教育观念和新的现代教育手段的挑战。因此,如何改进传统的教学手段,提高课堂教学质量,达到高效、优质、减负和增强学习兴趣便成为当前教学改革的重大课题。正是时代的要求和社会发展的需要,利用多媒体等现代化视听工具辅助教学就应运而生了。 英语教学对学生的视、听、说、读、写等实践活动的要求特别突出,学生只有在老师的指导下,积极思维,大量操练,反复实     

如何提高英语教学效果

在课堂教学中，开发学生的非智力因素，是素质教育的基本内涵和根本要求之一。兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力。如果学生的学习兴趣被激发起来了，使他们变“要我学”为“我要学”，学而忘我，乐此不疲，在英语实践中发挥出他们的主动性和创造性，英语学习效率就会提高。     

开辟英语教学新路

1．改革音标教学，打好英语基础。记单词是学生学英语普遍感到头痛的事，甚至有的学生一开始就对英语不感兴趣，再碰到记单词就不想学了。所以，让学生在学字母之前就迅速掌握音标，这样做有利于英语的启蒙教育，有利于字母的教学，有利于以后单元的生词教学，有利于培养学生的学习习惯和自学能力。     

英语教学中的戏剧表演

英语戏剧表演是交际教学法指导下的一种教学手段,以学生为中心,在掌握语言知识的基础上,强调发挥学生的创造性和主动性,对于巩固学生的英语知识,提高语言运用能力,培养在实际交际中的语言综合运用能力具有重要意义。戏剧表演既是艺术,又是教学手段,有助于激发学生的学习主动性。     

试谈如何利用互联网辅助英语教学

随着互联网的发展，建议英语教师在英语教学中有效地运用网络。对于掌握专业的进展，提高教学质量非常有用。将网络资源用作语言教学工具可以激发学生在课外使用英语，并且使英语成为他们日常生活的一部分。     

谈英语教学中的德育渗透

二十一世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。这是我国的国情和经济社会全面发展的客观要求。为适应时代发展的要求，我国的基础教育正在由“应试教育”向“素质教育”实施重大转变。德育则是素质教育中最重要的组成部分，而且渗透到学生的全面发展的各个方面。因此，中学英语教学大纲这样要求教师：在教育过程中，要注意通过为学生提供内容健康、情趣高尚的语言材料和设计尽量真实的语言情境，对学生进行思想品德教育，……鉴于此，教师在教学的过程中，不仅必须注重教书，尤其必须注重育人。这对我们英语老师在教学过程中加强对学生进行德育渗透提出了更为特殊的要求。因为英语不仅是门学科，它首先是一门语言，是信息和思想的载体。学生在学习英语的同时，不自觉地接受了由之带来的相关的信息和思想。在当今信息社会，琳琅满目的信息、中西方文化的差异促使英语教师有责任在教学中深刻挖掘文章的思想内容，仔细分析作者的写作意图和文章提示的哲理，精心设计具有启发性、有价值的问题，引导学生围绕问题去思考，增长学生知识，加深学生对课文的理解，提高学生学习的能力；同时，进行必要的德育渗透，变书本知识为解决实际生活中包括道德问题在内的各种问．题的能力；在潜移默化中进行美的熏陶，激发学生对科学文化知识的求知欲，激发学生的道德思维，培养学生具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。通过教学双边活动，不仅发展学生的求同存异的思维能力，还要培养学生的爱国主义精神，从而全面提高学生思想文化素质。     

小品表演引入外科护理教学的尝试

在外科护理教学中尝试引入小品表演,通过让学生当"演员"将教学内容剧情化、脚本化,让学生在角色扮演中学习、理解和掌握知识。小品引入课堂,打破了传统的授课模式,能更好地激发学生的学习兴趣,从"要我学"变为"我要学",提高护生临床操作能力和综合处理能力。     

用英语歌曲辅助英语教学

科德(Coder)曾经说过：“有效语言教学不应该违背自然过程，而应该适应自然过程；不应该阻碍学习，而应该有助于学习。不应该令学生去适应教师，而应该让教师和教材去适应学生。”因此，教师要提高教学效率，就应该以学生为中心，采用能够调动学生积极性和参与性的材料。在英语教学中，英语歌曲就是一个很好的材料。在英语教学中，如果我们能够用英语歌曲来辅助教学，那将会收到意想不到的效果。     

英语教学中启动思维效应探究

新课程标准关于基本理念中指出：“课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。”语言既是思维的主要载体，也是思维的表现形式，英语语言教学与思维品质的形成有着直接和密切的关系。鉴此，笔者以为多方面开发学生的思维是激发学生学习兴趣，提高教学效率，培养学生创新求异意识的好方法，以下就本人教学实践谈谈自己的体会。     

谈英语教学中的兴趣培养

兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。浓厚的学习兴趣可以使各个感官处于最活跃的状态,产生愉快的情绪。因此在英语教学中,注意培养和激发学生的学习兴趣是非常重要的。那么如何培养和激发学生的学习兴趣呢?那就是让英语教学“动”起来。一、让教师“动”起来教师的教学活动是一个动态过程和开放系统。要大胆研究新的教育教学思想和模式,面对市场经济的需要,敢于尝试新观念、新方法。首先,教师要深入钻研教材,拟订明确集中专一的教学目的,从教材和学生实际出发,精心设计教学过程,创造出一种愉快的学习环境,使学生提高兴奋度,增强求…     

浅谈随意联想在英语教学中的实施

随意联想——乐学的一种有效方法。在英语教学中，教师要有意识地激发学生的学习兴趣，使学习成为一件愉快的事，从而乐而不疲，好之不倦，最大限度地提高学习效率，为终身学习奠定基础。我们的具体做法是。     

让小品走进思想政治课堂

小品，是大众喜闻乐见的一种艺术形式，其短小、幽默、尖锐、通俗等特点，深受不同层次、不同年龄人的喜爱。它不仅观赏性强，可以让不同层次和不同年龄的人欣赏，而且参与性强，人人都可以根据一段情境参与角色的扮演。     

课堂表演在初中英语教学中的作用

＂课堂表演＂在英语教学中起着不可估量的作用,它可以活跃课堂气氛,激发学生的积极性,丰富学生的第二课堂,陶冶学生的情操。学以致用,以达到英语教育教与学的目的。     

谈英语教学的观念更新

随着世界性的社会、经济、化等方面的交流日益扩大，全球性的相互依存关系不断加深。在这国际化加速发展过程中，超越国界的相互理解和相互合作，越来越显示出其重要的意义。这种国际化的发展趋势，必将引发教育的重要转变，也就是说，教育不仅在观念上、内容上需要有一个人的转变，在课堂教学方式上和教学管理体制上，也需要有一个根本的转变。在这样的形式下，英语作为国际交流的工具，应该为引进先进的科技化，并把中国推向世界做出贡献。而英语教学更应该走在教育创新的前列，培养出合格的跨世纪人才。     

享受英语

享受英语,就是让学生不断感受学习英语的乐趣和收获英语的喜悦。学生能够享受英语,既有助于培养学习兴趣又有助于提高学习效率,从而达到培养语言综合运用能力和整体素质的目的。一、享受积累英语知识的乐趣享受积累英语知识的乐趣,其原理如同爱好集邮。要使学生对英语知识的积累兴趣达到这样的状态:即使再辛若再麻烦,也心甘情愿,兴趣盎然。以英语词汇量的积累为例,要使学生感到:积累词汇本身就是一种乐趣。可让学生每天最少收集记忆3个新单词。久而久之养成习惯,这就会成为他们日常生活中不可缺少的内容。而词汇量积累形式的多样化更具有趣…