莫让"期待"成为教育枷锁

期待往往与赏识并存于教师对学生的评价当中.爱德蒙·邓蒂斯说的"等待和希望"似乎很好地表达了"期待"的内涵.然而,当我们对学生满怀期待的时候,也会发现一些学生在教师饱含期待的言语或眼神中感到不知所措,甚至畏缩不前.     

莫让"期待"成为教育枷锁

一 班主任在交流班级问题的时候,常常会提到几个词,比如期待、鼓励、欣赏、肯定……尤其是在谈学生问题的时候,这类词的使用频率更高.     

MP3可能毁掉一代人的听力

如今数码音乐播放器（MP3）愈趋普及，不少青少年机不离身，而且音量也相当高，久而久之损害听觉。最新研究指出，天天听MP3的青少年，很可能在四十多岁便会失去听觉，而一般人到六七十岁听觉才会退化。     

莫让"后进生"成为教育之伤

在学校里,教师常常会提及一个词——后进生,这些学生大都学习成绩较差,没有升学希望.可以说,后进生是应试教育"唯分数论英雄"的产物,也是教育评价偏离人性发展轨道的结果.     

莫让"教"成为"学"的枷锁

六年级家庭作业上有这样一道题目:请你用创造一个美丽图案。看到这个题目我也很茫然,不知从何入手,挖空心思,想出这样一个图案,以备课堂急用,做到心中有数。小朋友滑滑梯带着答案走进课堂。第一次实践(在六(1)班执教)师:出示题目请你用创造一个美丽图案。(好久教室里很安静,同学们有的眉头紧皱,有的抓耳挠腮,有的小声议论,能拼成什么样的图案呢?每个图形能代表什么呢?)全班同学呈沉思状。我看同学们一时不知从何入手,就说:来,老师给你们举个例子。师:画出图案。小朋友滑滑梯同学们若有所思点点头,像是有了启发。很快想出自己的答案。生1:小…     

莫让暑假成为学生安全的"盲区"

12岁的轩轩爱暑假又怕暑假.整个暑假她只能乖乖地待在家里做作业看电视,太无聊了.轩轩的妈妈说,孩子正是不知天高地厚贪玩的年龄,放她出去怕不安全.轩轩还是大点的孩子,小些的孩子,即便放在家里父母也不放心,一般是送到爷爷奶奶、姥姥姥爷那里.经济条件好一点的可以请保姆或是把孩子送去学画画或是练钢琴之类的培训班.不论是哪种方式,总会弄得父母提心吊胆,担忧孩子的安全.     

小儿听力的"杀手"——分泌性中耳炎

分泌性中耳炎是中耳的非化脓性炎症,以鼓室积液和传导性耳聋为主要特征。因中耳内被浆液性分泌物堵塞,影响声音向内传导,从而导致传导性耳聋。     

莫让学生成为思维上的"温水蛙"

温水中的青蛙 一只青蛙在冷不防的情况下被扔进了沸水锅,千钧一发之际,它奋身一跃跳了出去.当再把这只青蛙放到冷水中,逐渐加热时,青蛙没有丝毫防备,惬意地享受着水的温暖,等它开始意识到危险,想奋力跳出去时,一切都已为时太晚.     

莫让"心理孤儿"成为"被遗忘的角落"

小莫性格内向,不善于言谈.在学校里,因为不喜欢与其他同学交往,也没有几个朋友.回到家里,父母经常因为琐事吵架甚至大打出手,整天吵着要离婚,有时还把气撒在小莫身上,他也就不愿和他们聊天谈心,索性就把自己锁在屋子里不出门.一天,父母又大动干戈,忍无可忍的小莫在屋子里开始摔东西,正吵架的父母听到孩子卧室里有动静,冲进孩子的卧室,见地上满是玻璃渣,小莫的手里也都是血.     

莫让电脑变“杀手”

电脑就像一把“双刃剑”,与孩子既可为“友”,也可为“敌”。当孩子正确利用它,它就会让孩子收获源源不断的知识;而如果孩子过分沉溺于电脑,它就可能成为幼儿健康成长的一大阻碍。就让我们一起帮助孩子成为电脑的主人,让电子阅读伴随孩子智慧地成长吧!     

莫让经验成为绊脚石

“主人要求驴把盐驮到河对岸,驴不小心滑到了水里,爬到岸上时,盐变轻了.第二天,驴想,上次我掉进水里身子变轻了,这次也会吧.于是,驴就跳下河去,果然盐变轻了许多.主人发现了驴的阴谋,想治治它.这一次主人要求驴驮海绵到河对岸.驴以为跳下河会使驮的东西变轻,于是就跳下河去,结果差点淹死了.”这是一则家喻户晓的故事,出自《伊索寓言》.文中那头驴犯了严重的错误,也为自己的错误买了单——“差点淹死了”.每每忆及这些,总有不同的感触.或可笑,或可怜,或可惜,有时也感觉是可悲.     

莫让探究成为摆设

随着新课程改革的深入进行,探究式学习在语文教学中得到了广泛的运用。但是,由于许多教师对探究式学习的片面理解,致使探究式学习步入了一些误区,直接影响了课堂教学效果。教师要走出误区,走向学生主动质疑,走向教师主导课堂,走向紧扣文本的探究,充分发挥探究式学习的教学价值。     

莫让烦恼成为毒药

美国著名作家马克·吐温说过：“忧愁是伤入的病菌,它会吞噬你的优势,而留下一个像废品一样的垃圾。”世上能摧残入的活力、阻碍入的志向、降低人的能力的,莫过于烦恼这个致命的毒药。     

莫让表扬成为伤害

每个人内心深处都渴望得到别人的赞赏,实事求是的表扬和赞美,可以帮助学生找回信心,重拾勇气。几乎每位教师都知道好孩子是夸出来的,都深知表扬的作用是巨大的。事实上也有很多教师在践行着这一教育理念,在毫不吝啬地给予学生自己的赞赏。但是凡事都有个度,表扬也并非越多越好,表扬也会成为伤害。因此,表扬也要吝啬,也需慎重。表扬要找准表扬点,切忌泛泛而空洞。要避免你很棒你很优秀式的大而空式的表扬,要让学生知道     

莫让近视成为常态

有一组数据可以说是触目惊心：调查显示,我国小学生的近视发病率为22．78％,中学生为55．22％,而大学生高达76．74％。我国学生近视的发病率位居世界之首!面对这种似乎已成为常态的景象,相信每个有识之士都会忧心忡忡。笔者作为教育中人,面对这一“世界第一”,震惊之余却并不感到奇怪。     

MP3和MP3随身听

继Walkman之后,MP3随身听可以说是如今最热门的、最时髦的随身音乐播放器。 以前我们曾介绍过MP3,知道这是一种最新的数字音频文件格式。它的出现使电脑音乐真正地在音乐迷中流行了起来。由于MP3体积小,一首歌一般在4M～5M之间,很容易     

莫让课外阅读成为课外负担

在开放的语文教育体系中,课外阅读不再是语文教育的“点缀”,更不是可无可有的“软任务”。吕淑湘先生曾说过:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说得益于课外。”这说明语文学习不能局限在小课堂里,只有树立大语文观,构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系     

莫让教育投资成为浪费

暑期将至,许多家长都忙着给孩子寻求各色培训,但是如果盲目选择,可能会使我们的投资变成最大的浪费。因为选择也是有成本、有代价的。