王心凌《心电心正式版》专辑电力十足

时隔近2年，王心凌在加盟金牌大风之后，终于在09年年末推出了Fans们翘首以待的新专辑，这次王心凌做了相当多的新尝试和挑战，也献出许多音乐上的“初体验”。包括第一次与美国知名音乐人合作首度挑战以性感唱腔诠释one-chord舞曲风格的开门第一主打《HappyLoving》．     

YUMMY活力出“辑”

为突出YUMMY“道地正统的跳舞团体”特色称号,她们的舞蹈精挑细选,环球唱片还特地为她们找采了在日本习舞多年,曾经得到过2003年日本街舞大赛冠军、目前韩国超级人气小天后“宝儿BOA”的专属舞者“华山蝶”老师,来担任YUMMY前期的舞蹈肢体训练和第一支MV《I Won’t Cry》的排舞、编舞工作,希望呈现YUMMY精湛的舞艺,使她们在MV中的演出更完美。面对娱乐圈激烈的竞争, YUMMY表示:“每个团体的特质和走向都不同,况且有竞争才会有进步,我们是新人团体,一定会靠自己的努力,把YUMMY的长处和强项彻底地发挥出来,在流行乐坛中闯出属于自己的一片天!” YUMMY第一波呛辣推荐《YUMMY YUMMY》《YUMMY YUMMY》其实就是潘玮柏《高手》专辑中《禅舞不二》的女生版本,是一首充满活力的动感舞曲,其中吟唱的部分是来自于台湾原住民同     

“心”动不如“情”动

若问我的学生最喜欢的课是什么,大部分学生会说是信息技术课。问其原因,则回答：“可以游戏,可以上网,上课比较轻松自在。”学生获得了信息技术带来的乐趣,却忽略了对知识的追求,这给课堂纪律的管理增加了一定难度。     

“心”动不如“情”动

若问我的学生最喜欢的课是什么,大部分学生会说是信息技术课。问其原因,则回答:可以游戏,可以上网,上课比较轻松自在。学生获得了信息技术带来的乐趣,却忽略了对知识的追求,这给课堂纪律的管理增加了一定难度。我在教学《邮件好管家》一课时,用以情感人的方法,达到良好     

研究性学习中的“心”动与“形”动

“形”动,指在教师的号召和指导之下,学生们行动起来,或小制作,或集体外出参观调查,或动手实验等。在研究性学习当中,只要教师肯去做,学生的“形”动容易办到。“心”动,指学生在行动当中,不仅要动手,而且要动脑。在研究性学习当中,开动学生的脑子,并且随着活动的展开,不断去深入思考,却不是一件容易的事。     

“动”出注意力

<正>[写在进营前]天气渐渐转凉,最需要运动热身的季节就要到了。从书桌前站起来,活动活动筋骨,不仅可以增加热量消耗、缓解压力,还可以提高注意力。本期注意力训练营就与“运动”有关,快和孩子一起,在运动中提高注意力吧!     

梦为“心”动

<正>在中航工业南方航空公司有这样一群追"心"族,他们的梦想就是要给蓝天战鹰装上一颗强劲的中国心。我就是这群追"心"族中的一员。我叫袁健松,来自中航工业南方精密加工中心。1977那年我7岁,踏下火车望着简易的株洲火车站人都"傻"咯。父亲用单车驮着我回家,一路和我说着在这片土地腾起的飞机故事,让我逐渐忘记了大上海的繁华。父亲是南方公司的一名高级工程师,经常加班的时候带我去工房玩,硕大的机床设备都让我好奇。父亲的梦想在临终前才和我说:我这一辈子就想当个劳模,没有实现。你帮我实现这个梦想,谢谢你儿子,我没有遗憾了。我们全家都在     

别出心“裁”--《咏柳》品析

《咏柳》一诗人选在人教版小学语文第六册。古往今来，对此诗的品析很多：有的把柳树比作女子，有的将柳树喻为诗人本身。但笔者认为，此诗关键美在用词自然而精准，想象清新而奇特，凸显了诗人敏锐的洞察力和非凡的独创力。读来朗朗上口，细细品之，历久弥新，意味深长。     

别出心“裁”——《咏柳》品析

《咏柳》一诗入选在人教版小学语文第六册。古往今来,对此诗的品析很多:有的把柳树比作女子,有的将柳树喻为诗人本身。但笔者认为,此诗关键美在用词自然而精准,想象清新而奇特,凸显了诗人敏锐的洞察力和非凡的独创力。读来朗朗上口,细细品之,历久弥新,意味深长。     

只出一期的《文学新辑》

在四十八年前的初春,上海曾出现一本叫《文学新辑》的杂志。这本文学刊物尽管在白色恐怖下只出了一期就被扼杀在摇篮之中,但它的出版,既为“左联”成员的战斗业绩添上了光彩的一页,又在国民党反动派对革命文学进行围剿的罪状中加上了抵赖不掉的一条。《文学新辑》于一九三五年二月二十日在上海创刊。最     

《北京四史丛书》已出六辑

"北京四史丛书编辑委员会"所编辑的《北京四史丛书》已由北京出版社出版了六辑.计有:(1)《前仆后继创江山》,(2)《南采风暴五十年》,(3)《披荆斩棘造新天》,(4)《红旗漫卷鱼子山》,(5)《二七怒涛滚滚流》,(6)《长缨紧握卫山河》.其中第五辑是工人家史专辑,其余是北京市各县、区的村史、社史、家史以及某些专题史的综合辑本.这部丛书是编者就最近一个时期,北京市城乡在社会主义教     

班级活动:“形”动 “心”动

正没有活动,就没有德育。作为一种德育的途径,班级活动因其开放性、创新性深受班主任喜欢。一、从新奇着眼,争取主动高考前最后一天,我神秘兮兮地要学生闭上眼睛:我想送给你们一份礼物,可以吗?当我悄悄地把精心准备的三层蛋糕推进教室的时候,学生惊呆而后尖叫。感动自己,感动他人,分享成功卡片上的十二个字让所有的学生忘记了所有关于高考的紧张。全班同学和     

课随“心”动

新课改以来我们一直特别强调学生的主体地位,强调学生是课堂学习的主人,这本没错。但一味的强调学生的主体地位,陷入＂主体性神话＂的漩涡中,而忽视课堂中的另一半——教师的作用是不行的。课堂是师生双边的活动,＂我＂的主导作用绝不低于学生的主体作用。     

课随“心”动

新课改以来我们一直特别强调学生的主体地位,强调学生是课堂学习的主人,这本没错。但一味地强调学生的主体地位,陷入"主体性神话"的漩涡中,而忽视课堂中的另一半——教师的作用是不行的。课堂是师生双边的活动,"我"的主导作用绝不低于学生的主体作用。正如美国著名教育心     

让心“动”起来——《瓷器风韵》教学案例

在新课标下的美术欣赏课该怎么体现教与学的互动关系?本案例就以欣赏课的教学内容,因对教师的教和学生的学的理解不同,取得了的课堂效果为例,试图对美术教学中的教与学做一次再认识.     

《全宋词》及《全宋词补辑》中的“筝”

筝,乃琴之流,往往与“琴”、“瑟”联系,同用于雅乐,是为雅乐器.这一雅乐器与被一直看成流行歌曲的“曲子词”联系起来时,又表现出怎样的文化意蕴？考察《全宋词》、《全宋词补辑》,有“筝”名称出现的词约180余首,关系到91位词人,且有秦筝、宝筝、银筝、钿筝、哀筝、瑶筝、玉筝等十多种名目.透过这些意象了解“筝”这种乐器不失为一新视角;而比较词中所吟乐器,“弦多管少”的现象又如何影响着词体的形式产生,对词体研究亦当有一定的认识意义.     

“动”出数学的魅力

《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。这就要求教师要通过合理的数学活动,引领学生走近数学,亲近数学,从而发现知识的价值,体验学习的乐趣,享受成功的快乐,全面领略数学的魅力。     

《列子》“辨伪文字辑略”匡正

有关列子一书的“辨伪文字辑略”，对学术界影响很大。本文对“辑略”的唐宋元明部分，根据柳宗元、朱熹、高似孙、叶大庆、黄震及宋濂的论述，逐一予以匡正，从而得出《列子》并非伪书的结论。     

《新辑搜神记》动相补语探究

文章在对语料《新辑搜神记》全部语言事实进行考察的基础上,采用专书语法研究的方法穷尽性地统计、描写、分析了《新辑搜神记》中的动相补语。依据学术界广为认可的观点,确定《新辑搜神记》中动相补语的划分标准,并具体详细地统计、描写、分析这些动补结构的形式内容、语法功能及语义指向;同时将《新辑搜神记》中动相补语与其他历史文献中的动相补语进行比较分析,最后,在此基础上归纳总结出了《新辑搜神记》中动相补语的语法特点和规律。