围绕“三要素”进行小说教学

小说是以刻画人物形象为中心，通过叙述情节和描写环境，形象而广泛地反映社会生活的一种文学体载。人物、环境和故事情节是小说的三要素。我进行小说阅读教学具体步骤一般都是抓住“三要素”这样设计的：一、了解分析情节结构；二、鉴赏人物形象；三、分析环境。     

围绕“议论文三要素”进行议论文教学

<正>议论文写作是高中语文习作课重要的组成部分,同时也是最难的一部分。议论文的写作需要写作者的学生以冷静的笔触进行摆事实、辨是非、讲道理,树立某种主张或给予某种主张以否定。对论点、论据、论证以及语言、思维逻辑的要求比较严格。这就为学生的写作设立了障碍,颠覆了学生平日以主观感情为落脚点的写作习惯。所以,为了使学生提升议论文写作的能力,教师不妨从议论文的     

“两课”改革要围绕教学目标进行

学习贯彻十五大精神加强和改进"两课"教学编者按：为进一步学习员彻党的十五大精神,加强和改进高校的马克思主义理论课和思想品德课的教学,河北大学党委宣传部与本刊于11月27日联合在河北大学召开座谈会,邀请河北省部分高校的"两课"教师,就如何搞好高校"两课"建设和改革,结合学习党的十五大精神的体会,畅谈自己的意见和建议。河北大学党委副书记、副校长李建强和本刊副总编夏伟东出席了座谈会。座谈会由河北大学党委宣传部长韩振峰主诗。这里刊发的是与会教师的发言摘要。江泽民总书记在党的十五大报告中指出："发展教育和科学,是文…     

实习教学“三要素”

实习教师要想圆满完成自己所担任的教学任务 ,就必须采用适宜的教学方法 ,并准确地把握住每一种方法的特点 ,特别要用好讲授、示范、指导这三种实习教学方法。     

用“评点法”进行小说教学

“评点法”是从传统的古诗文评点借鉴来的一种方法。它要求抓住关键设“点”,通过一系列富有启发性的问题,激发学生积极思考,引导字生步步深入地探求。在此基础上,围“点”作评,就关键处做灵活而简明的评说,点拨,启发学生真正理解和掌握课文。小说教学普遍感到“难”教。难点之一因为它“长”。篇幅长,课时有限,仅读一遍就需要二三十分钟,确实不好处理。“评点法”较好地解决了这个矛盾。它突出重点,长文“短”教,把教学目标定在关键处,集中力量解决主要问题,不搞面面俱到。难点之二因为它“易”。学生读得懂,教师在课堂上“抖”出来的,若都落在学生的“意料圈”内,学生自     

简要介绍“三要素”围绕“趣”字写过程

这篇习作从题目的范围来看,是要同学们回忆一下暑假生活,从中选择你自己最感兴趣的事来写。题目中有三个中心词,必须透彻理解。这就是:暑假、最感兴趣、事。下面就来谈谈这些词。     

小说三要素在中外小说教学目标中的侧重点

按照传统的教学方式，小说教学主要应该围绕小说的三要素即环境，情节、人物进行，我们的教学目标也是主要围绕这三要素去设计。     

聋人舞蹈教学“三要素”

舞蹈是一种表现“生命、情感、美”这三大主题的艺术形式。今天中国聋人舞蹈艺术已经发展到了一个辉煌的时代,成为舞蹈园地里的一朵奇葩,打动了全世界的观众,感动了整个中国。那么他们是怎样克服种种障碍,达到这一艺术高峰的呢？答案之一：这一切都离不开聋校律动课的教学。     

计算机辅助教学“三要素”

计算机辅助教学有取众之长的优势,可以将多媒体信息集成于一体,而且有极灵活的交互功能,代表了教学媒体发展的方向。但是,这些优越性的发挥,要受到教师、硬件、软件这三个要素的影响,只有正确处     

一切要围绕“中心”进行

古人云“意犹帅也”,意思是说,阅读一篇文章,既要看其内容是否围绕中心,还要注意辨析中心与内容之间是否存在着统领与被统领、证明与被证明的关系。我们在写文章时,必须让中心处于统帅地位,也就是说,必须要围绕中心来选材和组材。     

围绕中心句进行教学

中心句,顾名思义,就是体现文章中心的句子。从中心句入手教课文有两大好处,一是直奔课文的重点,二是起到提纲挚领的作用。小学阶段能运用此法的课文不少,如《海底世界》、《詹天佑》、《海滨小城》、《草船借箭》、《我的伯父鲁迅先生》等。如何扣住中心句进行教学呢？一般说来,可以设计如下三个操作程序。一是指导学生找出课文的中心句并帮助他们理解句意。二是指导学生读课文,看看课文围绕中心句写了哪些内容,重点写了什么内容。三是指导学生掌握课文中哪些词句跟中心句的关系密切,这些词句是怎样表现中心的。教师也可以根据以上…     

低年级写话教学“三要素”

正小学低年级儿童受识字量和阅读量的影响,写话总是困难重重。《义务教育语文课程标准》对第一学段的写话有这样的要求:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问好、感叹号。按照新课标的要求,笔者在平时教学中尝试分为三步进行,效果较好。一、词语积累完成一篇写话好比砌一间房子。砌房子要把一块一块砖头有规律地堆砌起来,同样的     

有效阅读模块教学“三要素”

<正>1.有效阅读教学要构建恰当的言语场景所谓言语场景是文本背景或相关现实的言语环境,是链接儿童生活与语言积累的场景。在模块构建过程中,要把教学目标、过程方法、教学评价等要素都交融到所谓的场景中。模块教学要求师生共同构建一个从教学时空到教学内容、从教学     

普通话“轻声”教学的三要素

“轻声”是普通话的显著特点之一。“轻声”在普通话语音系统中，不仅有区别词性、词义的作用，还可使说话人的语音面貌更规范、更地道。因此，要想提高普通话水平，就必须学好轻声。在教学中，我是从以下三个方面着手的。一、培养语感所谓语感，是指人们对语言的感性认识和感受能力，是使用者的心理直觉。要培养对轻声的语感，首先要养成用普通话进行思维的习惯。下几个例句，若用方言进行思维，对句中同形双音节词的主要感受就是意义有区别；如果用普通话进行思维，除了感受到意义有别外，还能感受到读音不同，其语感也就丰富了一些。１．…     

农村中学作文教学“三要素”

当前,农村学校的作文普遍存在着教师难教,学生难作的现象．在作文教学中,常常是“教师一言堂”。学生畏惧作文心理严重,文不对体、文不对题、无话可说、无处下笔的情况甚为严重。     

抓住三要素,提高小说教学的有效性

小说是文学作品三大体裁之一,历来受到读者的热捧。因其通过对人物形象的塑造、故事的叙述和环境描写来反映社会生活,具有了其他文学作品所没有的震撼人心的艺术魅力。从初中教材篇目的比例看,小说在每个学期中都有,中考中也常常涉及小说阅读。因此,小说阅读教学指导就成为语文教学的重点,但就课堂教学实践来看,小说阅读教学效率却不高。如何才能提高小说阅读教学的有效性呢?小说以塑造人物形象为中心,通过叙述故事情节来反映生     

信息技术课围绕“兴趣、需求”进行分层教学尝试

<正>一、背景描述学科特点及教学现状。实践性在信息技术这门课中扮演着重要的角色。"实践性"要求信息技术课一定要让同学们的"思维"和"双手"都要动起来。但是,本学科的教学现状是堆集很多的办公软件、工具软件,实施大运动量的技术操练。注重     

围绕“两课”教学目标深入进行马克思主义理论课的改革

围绕“两课”教学目标深入进行马克思主义理论课的改革本刊特约评论员国家教委《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》指明：“‘两课’教学的根本目标，是引导和帮助学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，确立为建设有中国特色社会主义而奋...     

信息技术课围绕“兴趣、需求”进行分层教学尝试

一、背景描述 学科特点及教学现状。实践性在信息技术这门课中扮演着重要的角色。“实践性”要求信息技术课一定要让同学们的“思维”和“双手”都要动起来。但是,本学科的教学现状是堆集很多的办公软件、工具软件,实施大运动量的技术操练。     

围绕能力培养进行地理教学

在地理教学中如何落实素质教育呢？一、培养学生的创新能力教师不仅要教给学生一些现成的知识,而重要的是引导学生通过自己的独立思考,运用已有的知识创造性地获取知识。许多地理事物学生无法感知,教师在教学中可找出与此相类似的较为熟知的地理事物让学生展开联想,进行类比。如为了帮助学生理解热带雨林气候的天气特征,教师不妨启发学生把这种气候的天气特征同夏季雷阵雨天气特征相比较:天气闷热、乌云滚滚、狂风大作、电闪雷鸣、大雨倾盆、雨过天晴,赤道附近地区的天气几乎天天如此。这样就加深了学生对知识的理解和记忆。二、培养学生的…