浅析外语教学中的文化导入

学习一种外语必须首先了解这种语言背后的文化。所以外语教学必须导入文化,主要内容是词语文化、话语文化和背景文化。文化导入要注意四个原则:实用性、循序渐进性、适合性和科学性。常用方法有注解法、借助外物法、融合法、比较法、鉴别法和专门讲解法。     

浅析外语教学中的文化导入

学习一种外语必须首先了解这种语言背后的文化。所以外语教学必须导入文化．主要内容是词语文化、话语文化和背景文化。文化导入要注意四个原则：实用性、循序渐进性、适合性和科学性。常用方法有注解法、借助外物法、融合法、比较法、鉴别法和专门讲解法。     

语言、文化与外语教学中的文化导入

本文论述了语言和文化的概念及其相互关系,阐明了外语教学中文化导入的必要性和适度性,归纳总结出系统性原则、相关性原则、层次性原则、适合性原则等文化导入的重要原则和集中法、比较法、注释法、融合法、沉浸法等文化导入的主要方法.     

日语教学中以学习者为主体的文化导人——以"中日同形词"为例

语言是文化的载体,在日语语言教学中必须重视文化导入,而文化导入应当充分发挥日语学习者作为文化理解主体的作用.利用学习任务法进行文化导入,不仅突出了教师在教学中的引导作用,更体现了日语学习者在文化理解中的主体性,对日语教学中的文化导入具有重要的参考价值.     

谈数学理想课堂两种新导入法

一、数学性导入数学学科有严密的科学性和逻辑性.数学性导入途径就是遵循数学学科的这些特点而设计的实施的.它主要包括以本导入法、旧知导入法、类比导入法、错例导入法等.(一)以本导入法教材汇集了众多     

浅谈高中政治课的导入方法

高中思想政治课在大多数学生心中都是比较乏味的一门课程,针对思想政治课的导入,总结多种导入方法,以让学生在课上更加积极主动地参与学习,提高学生的学习兴趣,优化教学结构。这些导入方法有:悬念导入法、漫画导入法、故事导入法、名言警句导入法、时政新闻热点导入法等,但是,在运用这些导入方法时,必须要注重针对性、启发性、乐趣性、简单性以及技巧性。     

谈数学理想课堂两种新导入法

一、数学性导入数学学科有严密的科学性和逻辑性.数学性导入途径就是遵循数学学科的这些特点而设计的实施的.它主要包括以"本"导入法、旧知导入法、类比导入法、错例导入法等.(一)以"本"导入法教材汇集了众多     

文化导入与高师英语教学

在高师院校英语教学中,文化的导入显得越来越迫切.文化导入的内容主要是词汇的文化内涵与文化背景知识,导入的方法主要是阐述法、异同比较法、情景会话法和系列讲座.     

文化导入与大学英语教学

语言与文化的密切关系决定了英语教学中文化导入的必要性。以语言结构知识为起点,进行循序渐进的文化导入是可行的。这一过程中必须遵循实用性、阶段性和适合性原则。从大学英语词汇的实际学习和教学中可以看出文化导入的内容十分丰富。     

浅谈高中思想政治课的导入方法

思想政治新课导入的方法很多,归纳起来有：故事导入法,名言、警句、诗词、典故等导入法、悬念导入法、漫画导入法、时政新闻、热点事件导入法等,同时,在运用这些方法时,必须要注意要有启发性、针对性、趣味性、简洁性,导入时还要讲究语言的艺术性,这样才能取得好效果。     

英语教学中文化导入的策略与原则

在英语教学中进行文化内容的导入是培养跨文化交际人才的必要手段.顺应时代的需求进行文化导入的内容应包括知识文化、生活习俗与思维方式、价值观与信仰三个方面.与此相对应的导入策略有学生自学法、课堂教学法、差异对比法、设计课堂活动法、展开专题讲座法等.而进行文化导入应遵循实用性原则、与时俱进原则、持久性原则、平等性原则.     

日语教学中以学习者为主体的文化导入——以“中日同形词”为例

语言是文化的载体,在日语语言教学中必须重视文化导入,而文化导入应当充分发挥日语学习者作为文化理解主体的作用。利用学习任务法进行文化导入,不仅突出了教师在教学中的引导作用,更体现了日语学习者在文化理解中的主体性,对日语教学中的文化导入具有重要的参考价值。     

浅谈商务英语教学中的文化导入

商务英语教学需要导入文化,文化导入必须遵循有效的导入原则.在课堂教学活动中的文化导入应怎样进行才能培养学生在商务活动中的文化意识,从而让学生的语言能力和文化能力得到同步提高,为商务活动的成功进行服务呢?文章就此进行了探讨.     

多媒体技术在文化元素导入教学中的研究

由于语言和文化有着不可分割的关系,大学英语课堂教学必须进行文化导入.然而,由于传统教学模式的限制,文化导入效果差强人意.本文主要探讨了在多媒体技术辅助下的现代教育模式中进行文化导入教学以及在具体运用中应该注意的问题.     

英语教学中的文化导入

语言与文化相互依存,密不可分,英语教学从词汇、句法到表达无不渗透异国文化,因此英语教学既要重视语言知识的传授,又要重视文化的导入.语言教学中的文化导入要遵循相关性原则、实用性原则、循序渐进性原则和采用适当的方法.     

中师英语课堂教学导入方法浅议

常言道:“良好的开端是成功的一半”。设计巧妙、新颖出奇的导入对课堂教学步骤的推进,对课堂教学质量的提高至关重要。因此,有效地课堂导入必须融趣味性、多样性、新颖性、知识性和可思性于一体。现对中师英语课堂导入的具体方法作简略介绍:1.巧用设问法导入课文孔子说过:“知     

中学英语教学中的文化导入

中学英语教学中应重视文化导入.这与现行中学英语教学大纲及教材要求是相一致的.文化导入应遵循循序渐进和质量合适性原则,可采用对比分析、观察阅读、举办讲座等方法.     

大学英语教学中导入西方文化的必要性及实现途径

中西方文化在文化渊源、价值观念、思维习惯、行为模式等方面都存在着差异.为了提高学生的跨文化交际能力,在大学英语教学中必须注重西方文化的导入,其内容主要包括知识文化、观念文化和词语文化.在大学英语教学中导入西方文化的途径主要有采取功能意念和任务驱动教学法、充分发挥外籍教师的作用等.     

大学英语教学中文化背景知识的导入

语言是文化的载体,要真正学会一门语言,必须要了解其所代表的文化.学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景密不可分.从文化背景知识导入的内容,文化导入在大学英语教学中的必要性和如何进行文化背景知识导入这三方面进行阐述.     

谈英语教学中文化意识的培养

一、文化内容的导入 1、文化导入原则 文化的涵盖面非常广,在文化导入的过程中,必须遵循有效的导入原则。