得不到小红花的蜘蛛

一道仿写题,例句是这样的:虽然蜜蜂和蝴蝶都在花间飞舞,但一个是创造,一个是在虚度。创造者成就的是甜美的生活,虚度者留下的是生活的垃圾。在苦想半天后终于敢下笔:虽然蜘蛛和春蚕都在不停地吐丝,但一个是开放,一个是禁锢。开放者收获的是充实的一生,禁锢者得到的是厚厚的束茧。     

马克思主义是动态的、发展的

20世纪是马克思主义在全世界广泛传播并在实践中获得伟大成功的世纪。然而这种成功并不是一帆风顺的,马克思主义在实践中所走过的道路是曲折的有时甚至是失败的,尤其是在苏东巨变后。苏联和东欧社会主义的解体所造成的影响。使马克思主义在世界范围内处于低潮。然而马克思主义是动态的马克思主义,它是与时俱进的,是在不断向前发展的。     

我的小学——爆笑的回忆

时间就像一个大筛子,我们在不停地经历,也在不停地忘却,留下来的记忆都是宝贵的吧,有一天,它的价值将会显现。小学时代对于成人来说是那么遥远,又似近在眼前,记忆是如此的鲜活,感受是如此的强烈。我们一起来看看,在大人的记忆里小学生活沉淀下来的是什么宝贝。     

不老的春光

这里是知识的源泉,这里是欢笑的暮年。是谁在不倦地求索,是谁在不息的奋斗?是我们——在美丽的宁波老年大学的     

梅花的完美和雪花的孤独

“遥知不是雪,为有暗香来。”不错的,在茫茫大雪中。梅花与雪地融为一体,却发出一股淡淡的清香。在雪地里,梅花是一位勇敢的战士,不畏严寒,和冰雪斗争。在雪地里,梅花也是个美丽的姑娘,穿着白色的连衣裙,在雪中翩翩起舞。不管怎么说,梅花都是完美的。     

海德格尔的“良知的呼唤”

在《是与时》中关于良知,海德格尔逐一分析了什么是"良知的声音"、"良知的呼唤",是谁在呼唤,又是在呼唤着什么、唤向何处等问题。并最终阐明良知是理解"此是"的核心概念,即良知作为一种无声的呼唤,它将"此是"唤向自己最本己的"能是"和"在-世界-中-是",继而达致对"此是"的真正理解。     

教育的新生

宇宙是在动,世界是在动,人生是在动,教育怎能不动?并且是要动得不歇,一歇就灭!怎样动?向着哪儿动?我们要想寻得教育之动向,首先就要认识传统教育与生活教育之对立。一方面是生活教育向传统教育进攻;又一方面是传统教育向生活教育应战。在这空前的战场上徘徊的、缓冲的、时左时右的是改良教育。教育的动向就在这战场     

黄耀明 天使的另类图腾

在男人眼中,他是未染尘埃“淑女”,在女人眼中,他是玉树临风的型男,在俗人眼中,他是形同伪娘的异类,在潮人眼中,他是惺惺相惜的同类：在粉丝心底,他至死都是知情识趣的万人迷。     

吉铃的树皮小屋

是葱绿的草丛泛黄的时候,是落叶在地上翻滚的时候,是秋雨和黄昏一同降临的时候,在女孩家的窗下,在一片枯黄的落叶下面,流出了断断续续的音乐声。这是名叫吉铃的蟋蟀在演奏。它在为女孩演奏。可是……这真的是吉铃在演奏吗?这音乐,失去了夏夜的丰满和轻盈;这旋律,失去了夏夜的流畅和婉转。许多     

从名师的课堂所想到的

看过特级教师窦桂梅的许多生动课例,其中让我感受最深的,是她那上课时不自觉地投入的满腔激情,不用说是在平时,就是在她极度劳累,甚至是带病上课时,她都是神采飞扬,激情四溢,她的课堂,永远是那么活力四射!     

甜蜜蜜的语文

曾经听过这样一个故事：犹太家庭有个习惯,当孩子稍微懂事的时候,全家会聚在一起,举行一个隆重的仪式——母亲翻开一本圣经,在上面放一滴蜂蜜,让孩子去吻书上的蜂蜜。他们的用意十分明显,就是让孩子从小懂得书是甜的,读书也是甜蜜的。我希望,语文也是甜的。语文是歌,一曲礼赞生命的歌;语文是诗,一首韵味无穷的诗;语文是画,一幅五彩斑斓的画。语文是甜蜜蜜的,甜甜的语文,在学生真实的语文学习中,在浓浓的语文味中,在诗意的情怀中,在丰富的想象中,在丰厚的人文底蕴中,在学生、文本、教师相互交融的情境中……在本学期的教学中,我和学生一同感受着甜甜的滋味。     

父亲的汗水

走过的是岁月,敲过的是钟声,带走的是悲伤,而留下的是故事。在这些故事中,我渐渐成长,渐渐在汗水中读懂了父亲。     

辜负的都是最爱我们的人

正照片上的于凤至古典而美丽,即便与宋家三姐妹站在一起,气质也是出挑的好,在高尔夫球场挥杆时纤瘦而优雅,穿着时髦的貂皮大衣和少帅张学良十指紧扣,行走在街头更是一对璧人,纵然一定要把她与小她14岁的赵四小姐相比也是各有千秋,一个胜在从容优雅,一个美在轻灵俊秀。她并非出身低微而高攀。她是张作霖钦定的儿媳,她还认了宋美龄的母亲做干妈,被视为宋家的第四个女儿。如果说宋美龄是第一夫人,那么当年的她不过是在     

我的童话我的梦

那是什么？ 那是不切实际的梦境,那是无论什么肤色、无论什么民族脑海中永远铭记的小小希望和美好;是我们在成长时踩出的浅浅的脚印,也是我们在幼年的每个夜晚沉浸于其中,却在长大后将其弃若敝屣的曾经的宝物。     

教育的新生

宇宙是在动,世界是在动,人生是在动,教育怎能不动？并且是要动得不歇,一歇就灭!怎样动？向哪儿动？ 我们要想寻得教育之动向,首先就要认识传统教育与生活教育之对立。一方面是生活教育向传统教育进攻;又一方面是传统教育向生活教育应战。在这空前的战场上徘徊的、缓冲的、时左时右的是改良教育。教育的动向就在这战场的前线上去找。     

味蕾上的乡愁

走在深圳不分明的四季里,故乡的样子是那样鲜艳。她是背在背上甩不掉的行李,是一幅揣在怀中不褪色的画,是烙在心上无法愈合的伤口。我的家乡是横卧在赣水边上的小乡村,靠山枕水,她的名字叫三湖。我记得她,春水如碧,细柳媚眼如丝;油菜花满坡金黄,好似一匹自空中抖落的绸     

讲台的革命

黑板讲台向来是属于老师的一亩三分地,而今在许市中学,老师的地盘彻底被学生瓜分。许市的课堂让人精神振奋。学生们在课堂上展示的是极度的热情,满满的自信。在他们脸上看不到农村孩子的胆小怯懦,回答问题的声音是洪亮清晰的,帮助其他同学时是自发和争先恐后的,阐述自己的看法时是毋庸置疑的。老师与传统的讲台一起退居了二线。老师在一旁用欣赏的眼神观看学生的表演,这时的老师是轻松的、自在的、甚至是优雅的。     

教育的新生

<正>宇宙是在动,世界是在动,人生是在动,教育怎能不动?并且是要动得不歇,一歇就灭!怎样动?向着哪儿动?我们要想寻得教育之动向,首先就要认识传统教育与生活教育之对立。一方面是生活教育向传统教育进攻;又一方面是传统教育向生活教育应战。在这空前的战场上徘徊的、缓冲的、时左时右的是改良教育。教育的动向就在这战场     

稳稳的幸福

在海子眼里,幸福是“面朝大海春暖花开”的房子;在法西伊看来,“人生至高无上的幸福,莫过于确信自己被人所爱”。 的确,现在人们对于幸福的感觉越来越宽泛了,比如,幸福是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨,幸福是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜,幸福是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱,幸福是注视父母沧桑面庞的敬意……     

不曾改变的是我们的友谊

左边是一起度过的快乐回忆,右边是青春隐隐的伤痛,中间飞逝着岁月。——题记是谁,在我一个人走进林间小路时,从后面搭住我的肩,陪我一起走完这段寂寞的小路;是谁在我被烦恼缠绕时,把欢