屁股的故事

我每天都要在家练一小时古筝,有时是我想练,有时是妈妈逼着让我练.如果是自己想练,我就会认真地练习;如果我不想练,是妈妈让我练的话,我就会慢慢地戴上练琴的假指甲,坐在椅子上,慢慢地弹,浪费时间.我不想练,又怕妈妈骂我,就做做样子不专心地练,还会找各种借口和理由躲开这个任务.为了躲开这个像受刑一样的任务,我可是绞尽脑汁啊,一会儿吃东西,一会儿去厕所,一会儿又喝水.妈妈见了总会生气地说:"你真是猴子屁股,坐不住呀!"     

咸菜和咸鸭蛋

“我们比赛谁先滚到盘子外面去……不过,我肯定是赢定了。”“好!比就比。”咸菜很不服气,“可要是我赢了早餐之前的一段时间,咸菜和咸鸭蛋都摆到了餐桌上。“闲着没事儿,我们不如来玩个游戏。”咸鸭蛋对咸菜说。“什么游戏?说说看。”咸菜答道。怎么办?如果我赢了,你就得让我看看你的蛋黄!”“这——这不行!”咸鸭蛋很为难的样子,“妈妈说了,蛋黄是不能随便给人看的。”“哼,瞧你那小样!愿赌就得服输,不是么?”咸菜开始冷嘲热讽。“谁小样了?难道我还比不过你?”于是,咸菜和咸鸭蛋就开始拼命往盘子边儿上蹭。这时候,小主人饭饭起床了,他打…     

家，心的港湾

我在演艺圈漂泊了几年之后,蓦然发现我最为钟情的地方是家,是家人的亲情、纯朴的家风和亲人团聚时那种甜甜的味道。在拍戏小憩的时候,在异乡漫步的时候,我的脑海出现最多的还是家,有时是家中餐桌上那盘风味咸菜,有时是妈妈身上那件旧的毛衣。我问自己,为什么会想起这些?     

缺少一点儿缺少

一次,和一位朋友聊天,她突然郁郁寡欢地说:“不知道为什么,晚上常常睡不着,仿佛总觉得心里缺了点什么东西。”我看着她,无话可说。她有一个很好的工作,有一个很和谐的婚姻,孩子聪明乖巧,父母身体健康,经济状况也不错,也有很好的朋友。如果她有烦恼,那确实有可能不知道是为什么。如果一定要我去分析她那一点儿缺少的东西,我能臆测的就是:她缺少一点儿缺少。太丰盛的食品会让胃口撑坏,所以也许有时需要空腹清饿。太久远的安逸会让肌肉萎缩,所以也许有时需要无处可坐。太顺畅的游戏会让智慧油滑,所以也许有时需要思路滞涩。太精彩的爱情会让双…     

云

抬头仰望天空,美丽的云在空中飘动。望着她,我的心情像云一样轻松。天空中的云,千姿百态,变化万千。如果你一不留神,它就会变成另一朵云,让你找不到它。它在慢慢移动,有时会像一条龙,有时会像张着大嘴的鳄鱼,有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车……     

巧妙化解语文课上的意外打扰

语文课堂教学中,经常会遇到许多始料不及的“意外打扰”,有时会让人尴尬,有时会让人啼笑皆非。但我却认为这些“意外打扰”其实是非常宝贵的课程教学资源。如果我们能充分运用这些课程资源,恰到好处地引导学生,就能既达到新课程标准提出的要求,又能培养学生积极思维的精神和创新能力。     

你们能这样做我的父母吗?

1.不要我要什么就满足我什么。其实有时我只是想知道我能得寸进尺到什么程度。2.不要对我大喊大叫。你对我喊叫只会减少我对你的尊敬,同时也教会了我喊叫。3.不要总是发号施令。假如你向我提出请求,而非发出命令,我会更心甘情愿地去做事。4.请履行诺言。5.不要拿我和任何人比较,特别是和我的兄弟姐妹。如果你认为我好于他人,有人会难过;如果你觉得我不如他人,难过的会是我。6.不要一会儿让我做这,一会儿让我做那,使我无所适从。7.请让我自力更生,如果万事皆由你替我完成,那么我将永远也学不会做事。8.不要在我面前说谎,这样会使我不再相信你…     

高中数学课堂教学中师生之间沟通困难的调查研究

正高中数学教师引导学生学习时,有时会觉得教授学生数学知识的时候,学生或者根本没有把自己教授的知识听进去,或者貌似听进去了但是在做题时却老出现错误,有时学生似乎非常排斥自己给他们讲授数学知识.这种情形让这些数学教师很困惑,自己教给他们数学知识是为了让他们成长,为什么他们却这么反感学习知识?数学教师要意识到,自己如果一味地灌输给学生知识,学生会觉得自己是被强迫学习的个体,他们就会以排斥的态度对待灌输给他们知识的人.教师只有在课堂上     

致父母

1.不要我要什么就满足我什么。其实有时我只是想知道我能得寸进尺到什么程度。2.不要对我大喊大叫。你对我喊叫只会减少我对你的尊敬,同时也教会了我喊叫。3.不要总是发号施令。假如你向我提出请求,而非发出命令,我会更心甘情愿地去做事。4.请履行诺言。5.不要拿我和任何人比较,特别是和我的兄弟姐妹。如果你认为我好于他人,有人会难过;如果你觉得我不如他人,难过的会是我。6.不要一会儿让我做这,一会儿让我做那,使我无所适从。7.请让我自力更生,如果万事皆由你替我完成,那么我将永远也学不会做事。8.不要在我面前说谎,也别要我为了你而说谎…     

黑泽明的“暑假作业”

日本著名的电影导演黑泽明,小时候身体很弱,有一年暑假,他父亲把他送到乡下亲戚家,让他过“晴耕雨读”的暑假生活。每逢晴天,小黑泽明带着米、咸菜和炊具,由亲戚的孩子带到附近山上过野炊生活。如果黑泽明不愿吃咸菜,可以换个口味吃鱼,但鱼必须由他自己在山中小溪里捕捉。碰到     

巧妙应对集体教学活动中的意外事

集体教学过程充满着变化，常常会发生一些难以预料的意外事，有时让我们难堪，有时让我们生气，有时让我们失控。不仅打乱了正常的教学秩序。还会影响活动计划的实施，因此，教师在组织教学活动时，往往很担心意外事件的发生。可在实践中，我感受到教师如果善于抓住时机，因时、因事、因地采取灵活方式较好地处理意外事件，不仅可以提高教学活动的效果，而且还能展现教师的教育机智。[编者按]     

小标题,串出佳篇美文来

作文过渡要求文字少而精,有时还真为几句过渡的文字煞费苦心.写少了,担心读者费心揣摩;写多了,会影响主要事件的叙述.如果能精心设计几个小标题以替代过渡性文字,既可以减少过渡时铺排性的文字,而且简洁醒目的小标题能让老师迅速抓住文章要领.     

1岁“性器官”,需要回避吗?

一两岁的宝宝似乎有着无穷无尽的好奇心,对身边的事物都充满了好奇。宝宝的这种好奇如果体现在对自身的探索上,有时会让妈妈感到很头痛。     

宽容是一种教育艺术

学生的缺点和错误,有时会让人十分生气。老师如果在气头上,难免会有一场暴风骤雨,我认为这种批评对学生身心是一种摧残。如果对学生多一点宽容,给学生以改过的机会,使他们自觉地改正错误,效果会更好一些。     

巧妙应变使课堂更精彩

在课堂教学中,有时会出现一些意外情况,教师如果处理不当,会影响整堂课的教学效果;如果镇定自若、灵活应对,不仅能达到预期目的,而且还会使课堂教学更加精彩.     

我的“两面派”爸爸

人人都有爸爸。或许你认为他是可怕的,或许你认为他是可爱的。如果你问我的爸爸是什么样的,告诉你吧,他是个"两面派"!何谓"两面派"呢?他有时会突然给你个惊喜,让你高兴一阵子;有时他会发火,如火山喷发,势不可挡!不管是惊喜,还是发火,我都得接受。唉,没办法,谁让他是我爸爸呢?     

卷首语

教育工作,有时在没有亲自体验的情况下,也会有认知障碍。当认知形成障碍的时候,如果我们能做一做学生的全部作业,听一听无味的课程,糟糕的现实也许会让我们不再争辩什么;如果我们看见那多如牛毛但不得不用的复习资料,去问一问孩子们的学习痛苦,清楚的事实也许会让我们明白许多;如果我们抛弃自我感觉,去听一听最不满意者的心声,也许会发现学生最不满意的地方可能就是我们最不注意的地方,自己感觉做的不错的地方可能就是与学生相距甚远的地方。看待教育,有时需要我们跳出来思考,身在此山中,难识真面目!     

手心的温度

温度,一个不知怎么形容的词。它,忽冷忽热,有时能温暖我的心,有时却让我的心变得凉凉的,有时会让我感觉无比凉爽,有时却会让我感觉无比酷热……     

优秀生表扬要适度

每个班级里面都有一些表现优秀的学生,他们得到老师的表扬是应该的、经常的。不过,如果老师对这些优秀生的表扬不适度的话,有时会适得其反,不但会让这些学生养成骄傲自满的情绪,还有可能让他们在表扬声中高高在上,孤立起来。     

沟通中倾听点的错位与导引

在我参加的一个朋辈心理成长小组里,组员间常常会进行一些有意思的互动.它有时候带给你欢愉,有时会让你感受到刺痛;有时直面问题核心,有时也会在心理堡垒前打擦边球.这样,小组在磨合中构建,成员们在以最适合自己的模式成长着.