乡村小学教育科研怎么搞?

俗话说,磨刀不误砍柴功.如果把学校的教学工作比作砍柴,搞教育科研就是磨刀.刀磨得快,砍起柴来就会得心应手.对一所学校而言,抓好教育科学研究,教师的理念新、业务水平高、方法对路,教师就会最有效地提高教育教学质量,学校就会取得长足发展.     

乡村小学教育科研怎么搞？

俗话说，磨刀不误砍柴功。如果把学校的教学工作比作砍柴，搞教育科研就是磨刀。刀磨得快，砍起柴来就会得心应手。对一所学校而言，抓好教育科学研究，教师的理念新、业务水平高、方法对路，教师就会最有效地提高教育教学质量，学校就会取得长足发展。     

磨刀不误砍柴工——做好语文教学预设的三个前提性工作

进行教学预设是语文教师一项常规性的工作,同时也是十分重要的工作。与教学预设相关的因素很多也很复杂,需要我们去深入了解、分析并加以整合。俗话说“磨刀不误砍柴工”,做好与教学预设相关的工作就如同“磨刀”,进行教学预设就相当于“砍柴”。那么,怎样才能有效地“磨刀”,使教学预设收到事半功倍的效果呢?一、在熟知课程总目标、阶段目标、该册教科书教学目标的前提下进行教学预设教学目标是教学的出发点和归宿,是教学预设的一个重要环节。而许多教师在预设教学目标时,往往存在着比较大的盲目性、随意性。如一位语文教师在语文社S版(以…     

推进教师教科研要重视营造工作生态

现代教育、现代学校的一个重要特征就是教育教学工作和管理行为对教育科研的依赖性。我们迫切需要从教育科研中寻求新的生长点和发展动力,不断提高教师教育教学工作的精细化程度和技艺化水平,不断增强教师的教育智慧,从而使教育改革和学校发展能够更加科学、规范,高效地纵深推进。然而由于种种原因,     

研究“问题”的教育科研

作为校长．日常工作中天天面对各种各样的问题,我的观点是正视而不回避问题．学校就是在不断解决问题的过程中得到发展的。每解决一个问题学校才会前进一步,解决的问题越多学校才能发展得越快,而教育科研,是对教育规律再认识的过程,是通过思考把不符合教育规律的做法调整过来的过程。教育教学离不开科研。在研究中教学．在教学中研究是教师、学校发展的重要途径与保证。     

研究"问题"的教育科研

作为校长,日常工作中天天面对各种各样的问题,我的观点是正视而不回避问题,学校就是在不断解决问题的过程中得到发展的.每解决一个问题学校才会前进一步,解决的问题越多学校才能发展得越快,而教育科研,是对教育规律再认识的过程,是通过思考把不符合教育规律的做法调整过来的过程.教育教学离不开科研.在研究中教学,在教学中研究是教师、学校发展的重要途径与保证.     

磨刀不误砍柴功——听《台湾蝴蝶甲天下》及《秦始皇兵马俑》有感

俗话说,磨刀不误砍柴功。教师在教学中一定要把文本吃透,吃透文中的“情”、吃透文中的“技”、吃透文中的“言”,然后深入浅出、有条不紊地让学生掌握,这就是教学中的“磨刀”。这“刀”一定要磨得细、磨得快、磨得亮。而随之学生运用、内化言语及言语技能,这就是砍柴。     

浅谈名师培养对象科研能力的提高

一、名师培养对象科研能力的内涵1.名师培养对象的科研作用。名师在学校提高教育教学质量、教育科研水平上发挥着重要作用,是学校教育科研工作的具体实施者,是学校教育教学工作的中坚和骨干,在学校起着影响、带动、辐射、示范的作用。2.名师培养对象科研基本目标。一是能够掌握如何做教育科学研究的规律。二是能够提高教育科学研究能力和水平。三是能够创建自己独特的教学风格和教学艺术,教育教学质量得到明显提高。四是能够将所取得的科研成果应用于教育教学之中,具有推广价值。3.名师培养对象科研特点。一是先进性;二是专业     

学校教科研随想

学校开展教科研活动,不能照搬研究室专业人员实施教育科研的模式。学校教科研要走“教育、教学、科研、教研相结合”的道路。这是因为学校教科研的主体是教师,教师的主要工作是教育和教学,主要工作任务目标就是不断提高教育教学质量、把学生教好。     

不讓荒山再沉寂

我們学校的南面有座小山,山上长着茂密的灌木叢和羊齿植物。是个天然的柴火场所。当新的教育方針提出后,我們就考虑到如何通过組織学生砍柴来进行劳动教育的問題。砍柴是一种比較繁重的体力劳动,也是一种技术比較复杂的劳动。农村小学生虽然大都有着砍柴的习慣,但还不一定都能掌握独立砍柴的技术。而且他們乐意为自己家里砍柴,却不愿意到学校里来砍柴。有的学生就公开提出:“我們是来讀書的,不是来砍柴的。”为此我們在活动开始时,組織了一次“砍柴有什么好处”的报告会,,端正了大家对砍柴的認     

探"美"之途的风景集锦——读《教育,看上去很美》

蛰居乡村学校而又担负着繁重教学任务的教师,能够著书立说的实在不多,而黄行福老师却能够.黄行福是一个有着教育情结的人,从登上讲台的第一天开始,就心无旁骛,潜心教学和教育科研.     

浅谈提高英语学习能力的有效途径

平时的教学,我们总是一味地去注重提高学生的成绩,忽视了对学生能力的培养和提高,我们忘记了一个教育的规律,如果学生的能力提高了,成绩自然就提高了,而且老师教得轻松,学生学的也轻松。因此培养学生的能力等于是磨刀不误砍材功。下面结合笔者平时教学中的一些做法,谈谈如何提高学生的英语学习能力。     

探“美”之途的风景集锦——读《教育,看上去很美》

蛰居乡村学校而又担负着繁重教学任务的教师,能够著书立说的实在不多,而黄行福老师却能够。黄行福是一个有着教育情结的人,从登上讲台的第一天开始,就心无旁骛,潜心教学和教育科研。通读这本教育专著,我感到没有高深莫测、故弄玄虚     

论高校基层行政管理

当今,高等学校的重要任务就是为发展国家教育科学文化事业,实施科教兴国战略,为促进社会主义物质文明和精神文明建设而培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才服务。因此,高校的教学和科研是高校工作的主要旋律,而高校行政工作也是高校工作的重要组成部分,它保证学校各项工作正常、和谐有效运转。它是学校教学、科研和其它管理工作顺利进行的基础和保障。高校基层行政就是高校系级行政。高校系是学校按学科性质设立的教学行政基层组织,直接组织和指挥教学和科研第一线的工作。基层行政内容复杂,具有“繁、杂、忙、     

由“磨刀不误砍柴工”所想到的

“磨刀不误砍柴工”是说磨刀虽然占用了一点时间,但是它决不会耽误砍柴的工效。刀磨锋利了,砍起柴来既快又省力,其中的道理不言而喻。 由此,我联想到教育教学中也存在着类似于“磨刀不误砍柴工”的一些事例。在小数乘法的学习中,学生对小数乘法的计算法则都能及时掌握,但是部分作     

确立正确的科研观

由于多方面的原因，当前有些中小学校的科研工作存在着这样一些问题：一是科研与学校的办学治校工作、教师的教育教学工作相脱节，科研与工作“两张皮”；二是科研神秘化，很多教师认为科研是专家学者的事，科研工作不能够搞大众化；三是将科研工作简单地理解为写论文，理论与实践脱离；四是课题研究无序、缺乏规范；五是有些学校对科研课题“立而不研”，以致科研成了学校的门面工程和领导作秀的道具。中小学教育科研究竟应该怎样定位，     

科研主任如何做好教育科研管理工作

要加快学校科研处建设与发展,最根本的环节就是抓好学校教育科研的管理工作。那么,学校科研处主任应如何做好学校教育科研管理工作呢?一、要明确的三个问题:一是学校教育科研的功能有哪些?学校教育科研:是在先进理念指导下的、有效的教育教学改革实践活动。这就决定了其功能就是"求善"的功能,即改善教育现状;解决教育现实问题;提升教师教育教学水平;促进教育教学质量的提高。二是学校教育科研管理的任务有哪些?制定管理政策和制度;编制发展规划与计划;确定重点和方向,组织科研工作;管理科研经费,提供科研     

四川省成都市第七中学高考作文模拟题及例文

1.一只小猴子看到樵夫在磨刀,就走上前去问他原因。樵夫告诉它,用磨过的刀砍柴又快又省力。小猴子想,这个办法不错,我也来试试。于是它也去拿了把刀来,竖着磨了好久。磨好了刀,它就去砍柴了。可是用它砍柴,不但不快,反而更费力气了。小猴子很是生气,心想遇到樵夫一定要问问他:你为什么要骗我?     

《江西教育》2006年度优秀作品

蛰居乡村学校而又担负着繁重教学任务的教师,能够著书立说的实在不多,而黄行福老师却能够。黄行福是一个有着教育情结的人,从登上讲台的第一天开始,就心无旁骛,潜心教学和教育科研。通读这本教育专著,我感到没有高深莫测、[第一段]     

中小学校长应重视科研素质的提高

以科研推动教育改革的深化、促进学校的发 展,已成为一种共识。近年来许多教育界有识之士纷纷提出中小学教师也应成为教育科学研究者,而校长是学校第一负责人,理应成为学校的科研带头人。许多中小学校长普遍认识到科研对学校管理和教学工作的重要作用,很重视学校的科研工作。 一、中小学校长在科研中存在的问题 1. 科研的认识存在一定的误解 对 虽然许多校长科研热情高涨,积极申报各级科研课题, 但也不泛一些校长对科研的认识存在一些误解。第一,认为搞科研就是写几篇文章在各级各类报刊上发表, 只要文章发表得多就意味着科研成果丰富。因…