干部教育混合培训模式实践探索——以湖南省干部教育培训网络学院为例

干部教育混合培训模式包括培训方式、培训内容、培训考核、培训活动、培训管理的线上线下相结合。湖南省干部教育培训网络学院探索出自主选学与集中轮训相结合、专题培训与知识培训相结合、网络学习与在岗自学及面授学习相结合、在线测试与线下考试相结合、在线提交学习论文与线下评审相结合的一系列做法。在应用干部教育混合培训模式时,要注重线上线下培训活动的统筹性、培训过程的实效性、培训内容的针对性、培训活动的安全性。     

新时期中高层领导干部教育培训模式初探——以中国浦东干部学院中青班为例

中高层领导干部是社会主义建设、前进发展中的一支中坚力量,本文主要以此为聚焦,围绕教学需求分析、教学课程设计、教学方式选择、教学管理与评价这四个方面对新时期中高层领导干部教育培训模式进行一定的理论研究与实践探索,以期为干部教育培训提供一定的借鉴和参考。     

新时期中高层领导干部教育培训模式初探--以中国浦东干部学院中青班为例

中高层领导干部是社会主义建设、前进发展中的一支中坚力量，本文主要以此为聚焦，围绕教学需求分析、教学课程设计、教学方式选择、教学管理与评价这四个方面对新时期中高层领导干部教育培训模式进行一定的理论研究与实践探索，以期为干部教育培训提供一定的借鉴和参考。     

干部网络专题培训的实践与思考——以湖南省干部教育培训网络学院“全面深化改革专题培训班”为例

干部网络专题培训是创新干部在线教育培训的重要形式与途径。实施干部网络专题培训必须抓好主题设计、完善学习平台功能、组织课程资源、做好学习支持服务及加强学员学习管理等几个环节。要不断加强专题培训主题调研,创新专题培训制度建设,设计科学的专题培训课程体系,强化参训学员的学习管理与专题培训成果的运用。     

论民族干部教育现状与发展对策——以中央民族大学干部培训中心为例

文章提出走向２１世纪的民族干部教育必须着眼于三个变化：民族干部教育大环境的变化,民族地区干部结构和要求的变化,在学干部学员状况和结构的变化。从而阐述了走向２１世纪民族干部教育必须坚持的原则和基本任务     

学习贯彻中央干部教育培训规划精神 扎实推动教育干部培训事业持续发展

教育干部作为我国干部队伍的重要组成部分，其素质高低、能力大小直接关系到我国教育事业的成败、民族的兴衰和国家的前途命运。教育干部培训是提升教育干部素质和能力，实现教育可持续发展的战略性、基础性工作，在我国干部教育培训事业中居于特别重要的地位。国家教育行政学院作为我国唯一一所独立建制的具有50多年历史的国家级中高级教育干部培训院校，在我国教育干部培训工作中承担着特殊使命。[第一段]     

适应任职教育需求提高干部培训质量

在新的军队院校体制编制下,短期干部培训将是院校任职教育的主要任务。由于短期干部培训学员的自身素质、入学动机的不同,加上院校对短期干部培训学员约束力不强、培训周期短等因素,直接影响院校短期干部培训质量的提高。本文简述短期干部培训的主要特点,并从影响培训质量因素分析入手,详细地论述提高短期干部培训质量的对策。     

延安时期干部教育培训的实践经验及启示——以气象干部教育培训为例

延安时期的干部教育不但培养了—批骨干人才,还积累了宝贵的干部培养经验,这些经验对当前干部教育依然起到十分重要的作用.本文在回顾延安时期气象干部教育培训实践探索的基础上,总结了延安时期气象干部教育培训的基本经验和现实启示,以期对当前和今后气象教育培训事业的发展有所帮助.     

提高干部培训实效之我见

干部教育培训已被作为一项根本性的战略任务提上重要议事日程，纳入到经济发展总体规划。对于如何全面推进新时期干部教育培训工作，加快高素质干部队伍建设，已受到各单位党建工作的高度重视。     

提高干部培训效果的有益尝试

<正> 去年以来,我们谷城县委组织部积极探索新形势下提高干部培训工作有效性的新路子,使干部培训工作较好地为改革开放和社会主义市场经济服务,取得良好效果。其具体作法是:     

探索培训模式,提升基层科级干部培训效果——以北京市朝阳区为例

科级领导干部是基层公务员队伍的中坚力量,他们作用发挥的好坏关系到本单位乃至整个区域工作的推进和完成质量。为了提高基层科技干部的工作水平和能力素质,必须加强对他们的培训。北京市朝阳区委党校近年来在科级领导干部培训模式方面进行了积极探索,注重学员的心态调节培训,同时采用多样化的教学手段和教学模式提升培训效果,取得了较好的效果。     

探索培训模式,提升基层科级干部培训效果——以北京市朝阳区为例

科级领导干部是基层公务员队伍的中坚力量,他们作用发挥的好坏关系到本单位乃至整个区域工作的推进和完成质量。为了提高基层科技干部的工作水平和能力素质,必须加强对他们的培训。北京市朝阳区委党校近年来在科级领导干部培训模式方面进行了积极探索,注重学员的心态调节培训,同时采用多样化的教学手段和教学模式提升培训效果,取得了较好的效果。     

干部培训模式及效果评价研究

随着社会经济建设不断的发展,社会上的复杂度也在与日俱增,给管理提出了新要求与新任务。要满足新形势下管理所需,除了制定出完善的管理监督体制,还必须要增强管理干部的自身素质与管理水平,只有双管齐下才能够达到管理的真正效果。而加强干部自身素质培训基本上都送入党校或高校回炉,其培训模式以及效果的评价至关重要。本文探究了培训模式中的以问题为中心,并对这种模式下的效果评价进行探析。     

高端培训中的通识教育—以北京大学开展干部教育培训为例

通识教育目的在于培养完整的人,使人在身体、道德、智慧上得到和谐自由的发展。高端培训是成人、继续教育发展的一个新阶段。通识教育在北京大学高端培训中的实践,一方面可以提高人才培养的质量和效益,同时也为进一步探索高层次人才的培养规律和成长规律提供了宝贵的借鉴。     

干部教育培训体系创新研究

干部水平高低关系到党和政府的公信力,干部教育培训体系创新关系到领导干部教育培训质量,必须强化领导干部教育培训工作。各教育培训机构要根据本地实际,努力创新,找出恰当的培训方式方法,严抓教学质量,让干部教育培训工作科学、有序开展下去,用教育培训促发展。     

地厅级干部培训的独特方式与效果探析——以“坚定理想信念,加强党性修养”专题班为例

内容决定形式,形式反作用内容。科学选择培训形式是提升干部教育效果的客观要求。文章以中国井冈山干部学院地厅级干部党性教育专题班的教学形式选择为例,阐述干部教育培训形式的选择必须遵循的基本原则。     

地方党政领导干部培训模式初探--以气象防灾减灾专题研究班为例

地方党政领导干部是党治国理政的重要骨干力量。论文围绕教学需求、课程设计、教学方式选择、教学管理与评估四个方面,对新时期地方党政领导干部的气象防灾减灾专题培训模式进行理论研究和实践探索,以期为干部教育培训提供借鉴和参考。