板材热轧过程速度场与温度场的耦合数值解法

板材在国民经济各部门都有着广泛的用途.板材轧制是一个非常复杂的金属变形过程,主要体现在轧件变形区域的速度场与温度场之间的相互作用.为达到模拟轧制变形区真实速度场与温度场的目的,文章探讨了板材轧制过程速度场与温度场的二维耦合数值求解.做了如下工作:(1)分列咬入单元,实现耦合,并编程计算;(2)分析轧制变形区的温度场;(3)分析轧制力.     

基于有限变形本构模型的烧结铝带轧制计算分析

对Al粉轧制所得的烧结带材的二次轧制进行了分析。基于连续介质力学对金属粉末轧制的有限变形弹塑性本构模型进行了研究,并编制了计算模块。分析了不同压缩率下烧结Al带二次轧制后的宏观形貌及变形参数,并针对各种压缩率下烧结Al带的二次轧制过程进行了数值模拟,对其应变、相对密度、轧制力等参数进行了研究。模拟所得的相对密度及轧制力跟实测结果整体上相符,模拟值略大于实测值,其中密度相对误差在6%以内,最大轧制力相对误差在3.2%以内。对比表明本文的理论模型及计算模块稳定可靠。     

冷轧机液压辊缝控制系统分析

HGC(液压辊缝控制)系统是AGC(厚度自动控制)系统的重要组成部分,其作用是与轧制速度控制系统、带钢张力控制系统一起保证板带材纵向厚度的均匀性和较高的厚度精度.本文针对某四机架冷连轧机液压压下系统轧制力方式下的控制模型仿真分析,研究其在轧制力控制方式下的动态特性,并为如何提高控制系统动态特性与优化调节参数提供了理论基础.     

2002年中考物理题赏析

1.阅读短文,回答短文后的问题。 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,一些同学作出了以下猜想: 猜想A 滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关; 猜想B 滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关; 猜想C 滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。     

基于HJPS算法的神经网络的轧制力修正模型

传统的轧制力模型结构简单、精度较低,即使采用基于有限元的数值积分方式进行精化,出于计算效率的考虑因其有限区域的划分十分有限,因此对于轧制力计算的精度提高有限。直接采用神经网络对轧制力进行建模可以极大地提高模型精度,但是模型对新型材料的泛化能力较差。为此提出简单有限元轧制力模型,并在模型基础上使用HJPS优化算法的神经网络对轧制力进行修正,对该模型的仿真测试表明,该模型具有很强的泛化能力,收敛速度快、不易陷于局部优化,能够极大地提高轧制力模型的计算精度。     

《功》学习指导

一、功功是过程量,是力对空间的积累.一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生一段位移,这个力就对物体做了功.力F所做的功只与力F的大小及在力F的方向上发生的位移大小有关,与物体是否受     

《摩擦力》教学实录及点评

一、学习目标 1.认识滑动摩擦力。 2.能根据二力平衡的条件,用弹簧测力计粗略测量滑动摩擦力。 3.经历探究过程,能表述滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。二、教学重、难点重点：研究影响滑动摩擦力大小的因素。难点：滑动摩擦力的方向。     

利用简谐运动的对称性解题

做简谐运动的物体,运动过程中各物理量关于平衡位置对称.具体表现为:1.空间对称性:物体经过关于平衡位置对称的两点时,位移大小、速度大小、回复力大小、加速度大小、动能、势能都分别相等.     

巧用图解法处理动态平衡问题

动态平衡问题是高考试题中经常涉及的考点,这类试题出的灵活多样,是学生学习的难点.该种模型的特点是物体受三个力,其中一个力为恒力(大小、方向均不变),一个力的方向不变,第三个力的方向发生改变.利用图解法,可以定性分析第三个力的方向发生改变时,讨论该力和方向不变的力的大小变化情况,该过程二者的合力是保持不变的.     

对力的分解中一道易错题的思考

力的分解是高中物理教学中一块非常重要的内容,尤其是力的动态过程分析,更是高中力学中的一个难点.笔者在教学过程中发现,绳长不变,合力一定,两分力方向均发生变化,两分力大小如何变的问题,学生极易出错,一些教学参考书对该类问题的分析也有不足之处.     

变力做功问题的解法例析

在中学阶段,应用做功的公式W=Fscosα来解题时,公式中的F是恒力,即在做功过程中F的大小、方向都不改变,如果力F是变力(即F的大小、方向在做功过程中发生变化),就不能直接应用公式W=Fscosα来求变力F所做的功.然而有许多题目都出现变力做功的问题,如何处理有关变力做功的问题呢?下面介绍几种求变力做功问题的方法,请同学们参考.     

压力作用的效果与接触面的材料有关吗

众所周知,力的作用效果与力的三要素有关.力的大小、力的方向和力的作用点不同,力的效果就可能不同.研究压力作用的效果时,发现作用效果与压力大小有关,还与受力面积大小有关.为了表示压力作用效果的明显程度,物理学上引入了压强的概念.用压强表示压力作用的效果,压强越大,压力作用效果就明显,,压强越小,压力作用效果就越不明显.而实际上,     

变力做功的求法例析

恒力做功可用公式W=Fscos α来求解,但如果是变力做功,即力的大小或方向在做功过程中发生了变化,就不能简单套用该公式了.那么,在高中知识范围内如何处理有关变力做功的问题呢？下面结合例题谈谈解决变力做功问题的几种方法.     

变力做功求解方略

求解变力做功的方法很多,下面是几种较为常见的方法.一、用公式W=Fscosθ求解若变力F的方向不变且大小与位移关系呈线性变化,可将变力等效为平均作用力F,F=(F_min+F_max)/2,再利用W=Fscosθ计算变力做功.例1某人用竖直向上的力缓慢提起长为l、质量为m置于地面的铁链,求将铁链从开始提起到刚提离地面时提力所做的功.解析铁链被提升的过程中所受提力F的方向不变,大小从O逐渐均匀地增大到mg,这一过程中平均提力F=（0+mg）=mg/2,铁链在提力方向     

八一钢铁:快速成长的西北地区“钢铁明珠”

公司是新疆唯一一家大型钢铁联合企业,是我国西北地区仅有的两个钢铁生产基地之一。公司主要从事钢铁冶炼、轧制、加工及销售,生产的钢种有普碳钢、螺纹钢、焊条钢、冷轧薄板、彩涂及镀锌板等品种,产品占据新疆市场份额的70%以上,近年来,公司产品在兰     

变力做功的求解方法

在利用公式 W=Fscosθ来计算功时 ,F必须是恒力 ,即在做功过程中 ,F的大小及方向都不改变 .如果 F是变力 ,就不能直接应用上述公式了 .下面就结合实例 ,讨论计算变力做功的方法 .1　把变力做功转化为恒力做功把运动过程分为许多小段 ,分别求出各小段上力所做的功 ,然后求出各小     

求解变力做功的六种方法

高中阶段求解某个力做功问题中,一般利用公式W=F*scosθ便可求解.但此公式中在做功过程力的大小、方向不能改变(即为恒力),若是变力问题就不能利用此公式.如何处理变力做功的问题?     

大型轧机液压AGC伺服油缸试验台加载缸设计

轧制伺服油缸轧制力大,行程短,频率响应高,测试难度大。为提高液压缸的使用质量,研制一种试验台,文中介绍了设计要求和加载油缸的设计方法。     

延展探究空间 促进学习方式转变——《摩擦力》教学片断解析

教学目标:过程和方法:1.能够从日常生活中发现有关摩擦的现象;2.能够通过实验,初步探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。知识和技能:1.初步认识滑动摩擦力;2.知道物体在某个水平面上滑动时,滑动摩擦力的大小既与物体的轻重有关,也与物体接触面的粗糙程度有关;3.能够使用测力计和其他器材研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。情感、态度、价值观:1.引导学生对摩擦现象产生兴趣,对探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关产生兴趣;2.在探究活动中乐于合作,具有认真观察、尊重事实的科学态度。教学案例:片段一:感知摩擦力——提出问题:学生:拉人游…     

应力状态系数模型对中厚板轧制压力预报精度影响研究

建立中厚板轧制压力计算模型,选取不同的应力状态系数模型对轧制压力进行预报,分析应力状态系数模型对轧制力预报精度的影响。结果表明：应力状态系数模型对轧制压力预报精度存在影响,当轧制较厚板时影响较大;中厚板轧制时,相对其他应力状态系数模型,采用模型Ⅱ计算,精度相对稳定,误差相对较小。