中职学生厌学原因分析与对策研究

当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,各类职业院校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。针对目前中职院校学生厌学的情况,从管理角度应让学生减少违纪行为,增加学习的积极性;改变教学方法和模式,多举办实践活动,培养学生的学习兴趣;多与学生家长沟通交流,共同消除学生的厌学情绪。     

中职学生厌学原因分析及应对措施

通过对中职学生厌学原因的分析,就如何调动中职学生学习积极性进行了探讨,笔者认为可以通过诱导学生的学习动机、端正学生的学习态度、激发学生的学习兴趣、关心学生的学习进步来调动中职学生学习的积极性。     

中职学生英语厌学现状调查及对策研究结果

中职生在学习上的压力相对而言并不大,但中职生厌学现象却是最为普遍。英语厌学是学生对英语学习活动的一种消极的心理状态和行为方式。由于他们基础薄弱,对英语学习缺乏信心,使中职学校英语厌学状况越来越严重,严重影响了中等职业教育的发展。本研究通过对江西省水利水电学校的学生做初步的调查和研究,通过问卷调查、访谈等方式,试图了解当前中职学生英语厌学的现状,为缓解中职学生英语厌学的情绪以及对中职英语教学的改革提供有效的事实依据。     

中职学生厌学原因分析

厌学是我国中等职业学校普遍存在的问题。由于我国逐步加快教育改革推进,高中规模不断扩招,导致中职学校生源质量大幅度下滑。本文就学生自身特点、家庭教育及学校教育三方面分析学生厌学主要原因,以提高职业学校教学质量。     

中职学生厌学之原因及解决方法

厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向。职业学校学生普遍存在着厌学问题,学生的厌学情绪源于学校、家庭、社会和学生本人。中职学生厌学主要表现为讨厌学习熏对学习缺乏主动性熏被动地或者根本不愿意接受老师的教育。本文从学生及学习心理角度出发,分析导致中职学生厌学的原因,并从学校的角度出发提出一些解决方法。     

中职学生英语厌学现状调查及对策研究

中职学生文化课基础普遍较差,尤其是英语。中职学生对英语厌学情况的日益加深,使得当今中职英语教育的处境更加令人担忧,本研究旨在通过对中职学校学生厌学情况的初步调查研究,探索目前中职学生英语厌学的特征和成因,为缓解学生厌学情绪和中职英语教育教学改革提供事实依据。     

中职学生厌学现象分析及对策

中职学生厌学现象比较普遍,这种现象直接影响了课堂教学效果,严重影响了学生自身素质的提高和专业技能的掌握,造成学生就业难、学校招生难的局面。对此,本文从学生、教学、管理、办学模式四个方面进行了分析,并针对原因,提出了四点对策,以期对教师的教学、学校的管理有所启发。     

中职学生厌学现象的原因及对策

厌学是当前中职教育中的普遍现象,是学生、教师、家庭和学校等多方面因素综合导致的结果。通过对中职学生厌学原因进行问卷调查分析,提出克服厌学心理,提高学习积极性的几点对策。     

中职学生厌学的原因及对策

中职学生厌学主要有社会、家庭、学校等方面的因素,也有学生自身的原因,对此,应加强思想教育工作、家庭教育,深化教学改革和加强就业指导。     

中职学生厌学的原因分析与对策探讨

中职学生厌学现象严重,作者结合多年的教学实践与体会,通过长期观察与问卷调查分析,对厌学的原因、如何破解厌学现象进行了深入研究,提出了相应的对策与建议,特别是在分层教学、模块化教学、项目管理教学、工学交替、评价标准与方式等方面进行了有益的探索。     

中职学生厌学情况分析与对策

当前中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,在各类职业学校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。本文以当前我校学生中存在的厌学情况和作者自身在教育教学管理工作的实践,对中职学生普遍存在的厌学问题进行了分析和探讨,旨在找准原因,落实对策,遏制学生厌学情绪的漫延,促进学校教育教学质量和管理效率的提高。     

浅述农业中职学生“厌学”的原因及应对措施

近几年来，我区农业中职学校“厌学”学生人数在逐年增加。笔根据多年的教学实践，就厌学的成因与对策谈谈体会和看法，以供大家参考。 一、“厌学”原因分析 1、生源因素。一是生源化基础较差。来农业中职学校就读的学生多数是高中未考上，没有被其他热门学校录取的学生，或是初中毕业未参加中考甚至未读完初中的农村生源。这部分学生多数来自偏远的农村，学生所学知识不牢固，化基础差。他们对现在所学的专业课程听不懂，缺乏学习兴趣，因而“厌学”。二是基本素养有所欠缺。有些学生从小没有养成良好的学习习惯，学习起来很吃力；有些学生迫于家长压力，无奈选择农业中职就读，没有学习动力。这些学生来到中职学校后，自然很容易产生“厌学”情绪。     

医学高专学生厌学原因调查分析与对策思考

医学高专学生厌学问题正受到社会的高度关注,调查结果表明,医学高专学生厌学率为21．06％,引起学生厌学的原因依次为个人因素、就业因素、教师与教学因素、生活与人际交往因素、家庭因素等,不同年级、专业学生的厌学原因存在显著差异。本文提出了发挥现代科技手段加强教育引导,提高教学效果,加强网络心理辅导,创新就业渠道的对策思考。     

医学高专学生厌学原因调查分析与对策思考

医学高专学生厌学问题正受到社会的高度关注,调查结果表明,医学高专学生厌学率为21.06%,引起学生厌学的原因依次为个人因素、就业因素、教师与教学因素、生活与人际交往因素、家庭因素等,不同年级、专业学生的厌学原因存在显著差异.本文提出了发挥现代科技手段加强教育引导,提高教学效果,加强网络心理辅导,创新就业渠道的对策思考.     

中职学生厌学的原因和对策

最近,本人针对中等专业学校学生厌学问题,对兰州市某中等职业学校二年级学生进行了问卷调查。本文通过调查,分析学生厌学的原因,提出消除厌学的对策。一、原因对问卷进行整理分析,发现有25%左右的学生学习目的不明确,不喜欢所学专业,对就业没信心,厌学状况严重。虽然厌学的比例     

对现阶段中职学生厌学原因的分析及对策

职业教育是国家教育事业的重要组成部分。近年来,国家不断加大对职业教育投入的力度,中职招生规模不断扩大,但很大一部分教师及管理人员认为中职学生的素质下降,中职学生厌学现象普遍存在,本文在调查研究的基础上,深入分析问题产生的原因,并提出了相应的对策及建议。     

初中学生厌学原因与应对策略

针对初中学生厌学的多方面原因,应对策略要因势利导。教师要培养学生的理想意识,要以信任为基础,培养学生的自信心,要指导学困生发现自己的优势,父母要经常给孩子自信的心理暗示。这样才能使厌学的学生走出阴霾,走向更广阔的天地。     

农村初中生厌学原因调查

本文运用问卷调查的方法,对农村初中生厌学的原因从学生、教师、家长三个方面进行了分析,发现当前对农村初中生厌学影响较大的因素是教师和家长.教师教学方法陈旧、教学态度生硬,只盲目地加大作业量,课堂效率低,教学效果差,是引起学生厌学的原因之一;家长对孩子心理成长关心不够,只是一味地高要求,使学生心理压力大,是引起学生厌学的另一个原因.