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高职院校商务英语专业学生创业能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校学生的创业能力培养是商务英语专业职业教育功能的重要内容。为此,文章对创业能力进行了分析研究,针对学生创业动机迷茫、学校对创业教育的管理不当等问题提出对策,以此完善当前的创业能力培养教育。 相似文献
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乡村振兴战略背景下,加强涉农高校工科专业学生创新创业能力培育,是建设社会主义现代化强国的战略需要,是涉农高校办学育人的神圣使命,是现代农业科技人才的客观需求。在问卷调研、座谈访谈、文献研究的基础上,分析涉农高校工科专业学生创新创业能力培育存在的问题,提出从科学设置“新工科”理论课程体系、有效构建“新工科”人才培养实践平台、科学整合“新工科”人才资源融通、优化升级“新工科”人才双创师资队伍四个方面加强涉农高校工科专业学生创新创业能力的培养。 相似文献
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查克玲 《江西电力职业技术学院学报》2013,(2):54-56
面对我国社会经济的发展现状、日益严峻的社会就业形势以及人才培养的需要,培养学生的创业能力成为高职院校人才培养改革的重要内容之一。从高等职业院校财经类专业学生创业能力培养展开探讨,分析了目前学生创业能力培养存在的问题,提出加强培养高等职业院校财经类专业学生创业能力的相关途径。 相似文献
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园林专业高职学生创业能力培养初探 总被引:1,自引:0,他引:1
如何培养学生的创业能力是目前职业教育中的一个重要课题,园林专业高职生创业能力的培养,应从教学与生产相结合、基地与课堂相结合、讲授与自学相结合、专业教学与人文教育相结合等方面入手,抓紧抓实,不断深化。 相似文献
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学生自主创业,不仅可以减轻社会就业压力负担,同时也可以增加就业机会。为此,提出了电子商务专业学生创业能力培养的技术和理念、挫折和膨胀、线上和线下、移植和改造、运营和领导、开拓和持续的十二项关键点。在此基础上,分别从课程体系优化、创业环境营造、创业实践开展三个方面进行了总结和归纳。 相似文献
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本文从当前高等职业院校软件专业的现状出发,对高职软件专业创新创业综合能力的培养模式进行了研究。文章结合了产业升级的新形势,针对珠江三角洲产业升级的优势与特点,结合高职院校软件专业的现状,研究了高职进行软件专业创新创业综合能力培养的可行性及必要性,进而提出适合高职院校的软件专业创新创业能力培养的实施方案。 相似文献
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本文所指的艺术设计专业学生,特指各大院校艺术设计专业本科生。笔者以我国高等艺术院校为大背景,分析艺术设计专业的现状,结合本校调查问卷数据,整合其他院校真实案例,从职业生涯的规划——项目教学模式——工作室教学模式——大学与企业结合——大学生创业园区的建立,层层递进、紧密联系地阐释培养艺术设计专业学生创业能力的思路。 相似文献
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强化专业社团建设培养学生创业能力 总被引:1,自引:0,他引:1
沈新华 《九江职业技术学院学报》2009,(4):19-20
以高职院校工学结合人才培养方式、现阶段就业形势为视野,阐述学生专业社团特征和对培养学生创业能力的作用,分析当前存在的问题与不足,并从专业社团对学生创业能力培养的实践角度,探讨其对学生创业能力培养、推动创业实践的现实意义。 相似文献
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论高职院校学生创业能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
高职教育就是就业教育、饭碗教育。其中解决高职学生就业困难的重要途径就是开展好学生的创业教育,着重加强学生创业能力的培养,以提高学生的创业能力。 相似文献
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在新形势下,创业已经成为学生就业的重要途径之一.高职应该开展创业能力的教育,将生产、管理服务等第一线需要的知识和技能落实到高职专业课程之中,将具有综合职业能力以及全面素质的高等技术应用型人才的培养,作为高职教育培养的目标,同时开展创业能力的培养,能够让学生成为时代所需要的复合型人才,能够更好地适应社会. 相似文献
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为培养应用型技能人才,高职院校应重视实训教学,让学生通过实训体验职业角色,培养专业实践能力。培养高职学生的创新意识和创业能力,使其投身到"大众创业、万众创新"的大潮中,以创业带动就业是职业院校的社会责任之一。文章以宝鸡职业技术学院电子商务专业学生为研究对象,探寻培养学生实训能力和创业能力的途径。 相似文献
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丛培鑫 《牡丹江教育学院学报》2023,(10):83-84
在新时期“大众创业万众创新”“乡村振兴”“三全育人”等时代背景下,涉农高职院校在学生就业创业教育服务体系的构建上存在一定困惑。文章从就业创业教育服务体系构建的必要性及构建途径等方面进行分析阐述,对同类院校提升学生就业创业实效提供参考和借鉴。 相似文献
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自高校扩招以来,大学生的就业压力越来越大,尤其是高职院校涉农专业学生,就业形势更为严峻,使得部分学生产生了较为严重的焦虑现象,必须进行及时的心理调适。文章分析了高职院校涉农专业学生就业焦虑产生的原因,并提出了调适学生就业焦虑的策略。 相似文献
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经济全球化使小企业的作用明显增强,有思想、有活力、有热情的大学生成了创建小企业的新生力量.因此,选择适合高职院校学生自主创业能力的培养模式,造就一批较高素质的创业型人才,对促进经济发展极其重要. 相似文献
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作者对浙江省某高职学院340名涉农专业大学生进行专业承诺问卷调查。结果显示:高职院校涉农专业学生专业承诺水平总体不高;高职院校涉农专业学生的专业承诺在性别、专业、年级等被试变量方面具有显著差异。本研究针对高职院校涉农专业学生专业承诺现状提出一定建议。 相似文献