浅析中职学校建筑CAD教学改革

随着计算机应用的高度发展和建筑行业中推行计算机绘图,CAD技术在建筑行业设计中占据了重要地位.本文结合中职学校学生特点,在建筑CAD课程教学中明确学习目标,突出教学重点从提高学生兴趣入手,在教学手段、教学方法及考核等方面进行总结和思考.     

高职建筑CAD课程教学改革

为适应高职教育的发展与改革,针对传统建筑CAD教学过程中的不足,提出了教学内容、教学方法、教学手段方面的改革,并将其运用到具体的教学中。实践证明提高了教学质量,并且全面培养了学生的综合素质和职业能力。     

学业水平测试背景下中职建筑CAD教学改革探析

《建筑CAD》是中等职业学校建筑施工专业的一门专业技能基础课程，是一门紧密联系工程实际的课程。本课程要求学生能熟练应用AutoCAD软件绘制专业图形。在学业水平测试背景下，为了培养出真正符合社会需要的技能型人才，中职课程改革任务任重而道远。为了提高本课程的教学效果，本文从教学内容的整合与优化、加强课程衔接、融入信息化的教学手段及采用多元化的考核方式等方面进行了探析。     

建筑CAD课程教学改革思考

针对建筑CAD课程现状,在认真分析和总结多年教学经验的基础上,从课程设置、教学方法、教学内容等方面提出了一系列改革措施,对提高建筑CAD教学水平,更好地培养学生的实际工作能力具有十分重要的意义。     

PBL在建筑CAD课程教学改革中的应用

基于问题的学习是近年来受到广泛重视的一种教学模式．它集中体现了建构主义学习和教学理念。本文分析了将研究性教学教学模式应用于建筑CAD课程的优势,并提出了基于研究性教学的建筑CAD课程教学实例,     

《建筑CAD》与《土木建筑制图》融合教学探讨

根据当今行业发展的方向和市场的需求,建筑专业的学生需具备熟练的计算机辅助绘图的能力,而目前学校将《建筑CAD》和《土木建筑制图》分成两门课程来教学,这样的设置,不仅严重浪费教学资源,而且使学生在对图板、丁字尺以及书写字体上花费大量的时间,造成教学效果达不到一个良好的状态。因此,本文将就《建筑CAD》和《土木建筑制图》融合教学进行探讨。     

“建筑制图及CAD”教学研究与实践

＂建筑制图＂是土建类专业的基础课程,将传统的课程体系和教学内容与现代计算机绘图精选内容相结合,形成全新的＂建筑制图及CAD＂课程体系和教学内容成为该门课程教学改革的当务之急。为此,应顺应信息技术的发展,突出计算机绘图能力的培养;优化课程体系,注重信息技术在教改中的全方位运用。     

浅谈建筑CAD对中职建筑力学课程教学的辅助功能

建筑力学课程理论性强,再加上中职生普遍存在物理和数学基础差、学习缺乏主动性等问题,教学效果受到较大的影响。本文结合笔者的教学实践,对建筑CAD对中职建筑力学课程教学的辅助功能进行了探索,旨在优化专业教学质量。     

《建筑制图》与《建筑CAD》课程“一体化”教学研究

《建筑制图》与《建筑CAD》是高职建筑类专业开设的两门重要专业基础课,对培养、提高学生的专业能力具有不可推卸的责任。本文对高职院校这两门课程的现状进行了深层次分析,结合省规划课题的研究成果,阐述了《建筑制图》与《建筑CAD》课程"一体化"教学改革思路与实践。实践证明"一体化"教学提高了学生整体识图、绘图能力,在各种制图竞赛中都收获了非常不错的成绩。     

中职建筑CAD课堂教学引入技能竞赛模式的策略与效果

阐述将技能大赛引入建筑CAD的常规教学的策略及其所取得的教学效果。     

基于超级绘图王的“建筑CAD”教学改革

超级绘图王是一种新型的建筑CAD软件,简单易学并且能方便而快捷地绘制各类建筑施工图纸。本文分析了"建筑CAD"课程的教学现状,提出了将超级绘图王引入到"建筑CAD"课程的教学改革方式,以降低该课程的教学难度。鉴于首次从教学内容而不是教学方法上对该课程进行改革,对于高职、中专、中职等层次的教学尤其具有启示意义。     

中职建筑CAD课堂教学引入技能竞赛模式的策略与效果

随着建筑CAD的不断发展,在中职院校建筑专业中CAD已经成为一项基础性的课程。同时也是中职院校参与技能大赛中的一个非常重要赛事。因此在进行中职院校的教学过程中要将理论与实践相结合的方式融入到教学中,从而有效地发挥教学效果。因此在常规教学的过程中教师就可以采用技能竞赛的方式激发学生的学习积极性。本文在进行研究的过程中主要就是对中职建筑CAD课堂教学的目的进行分析,从而提出中职课堂教学引入技能竞赛模式策略,并分析其引入效果。     

混合式教学在中职建筑CAD课程中的应用研究

本文以上海某中专建筑工程技术专业《建筑CAD》课程为例,针对课程教学的现状和存在的问题,运用信息技术融合课程,结合"主导—主体相结合"的原则,构建"线上"+"线下"混合式教学模式,通过对应用案例数据进行分析与讨论,完成教学实施及教学效果对比。研究结果表明,这种教学模式可以解决中职《建筑CAD》课程课时少、任务多的问题,教师能够有的放矢地引领学生进行混合式学习,能同时保证教与学的效果。     

高职CAD/CAM教学研究

CAD (Computer Aided Design,计算机辅助设计)/CAM(Comprter Aided Made,计算机辅助建造)是指结合专业技术、通过计算机系统辅助进行设计与建造的一门新兴学科。当前,许多高职CAD/CAM的教学,还不能完全适应社会经济发展和企业技术进步所提出的要求。有必要探讨以下几个问题。一、认清当前经济发展形势党的十六大提出的以工业化带动信息化,信息化促进工业化的新型工业化发展战略,对高职教学改革和专业建设具有指导意义。回顾我国制造业近年来技术进步的历程,不难发现信息技术在其中所起的巨大推动作用。在高职教学中必须充分重视信息…     

专业CAD课程建设和教学研究

本讨论了专业CAD课程的建设及其教学方法和手段：首先，要求CAD课程内容本身的先进性；其次，专业知识应与CAD紧密结合，在教学中还应该理论密切联系实际；最后，主要介绍了CAD在网络上的应用。     

探讨“建筑CAD”课程“线上+线下”混合式教学

"建筑CAD"是面向土木工程类专业的学生开设的一门实践性较强的专业基础课程。该课程的学习效果直接影响学生对后续专业课程的学习。文章探讨了如何在该课程的教学中运用"线上+线下"的混合教学模式,将传统教学与在线教学有机结合,并最大限度地利用它们各自的优势,增强课程的教学效果,以满足"新工科"建设要求。     

《建筑结构CAD》课程教学改革探索与实践

《建筑结构CAD》是高校土木专业的一门重要基础课,为响应建筑行业的发展,依据土木学科发展的情况,需培养制图设计专业技能型人才。本文针对目前《建筑结构CAD》课程教学中存在的问题,结合教学内容、教学模式、虚实结合、临摹图集、实地观摩和考试考查等方面探讨教学改革的新思路。同时,以实际教学为例,分析该教学改革思路的可行性、实施方法、实施效果,努力构建满足学科及行业发展所需的创新型人才的教学手段。     

中职土建类CAD课程思政教学改革探究

中职院校全面推进专业课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措,也是全面提升人才培养质量的重要途径。为了全面发挥专业课程立德树人作用,更好开展课程思政,以土建类课程——CAD课程思政建设为对象,探索课程思政的目标、建设思路、融入策略以及教学评价,对提升CAD的立德树人功能具有重要的意义。     

中职机械CAD二维制图教学方法的探讨

随着计算机技术的飞速发展,在职业中专学生中开设电脑绘图课程已十分必要.本文结合作者的工作实践,探讨了中职教育应主动适应市场需要,建立以应用能力为培养目标的机械CAD教学体系,确立以人为本,因材施教的原则;提出了优化教学方法的措施和途径,以利于在现有条件下取得最佳的教学效果.     

CAD／CAM技术应用于数控加工教学研究

本文研究CAD／CAM一体化技术,分析数控专业CAD／CAM课程教学现状,提出对数控专业教学进行改革。CAD／CAM一体化教学以Pro／E软件设计原理框图为基本,以CAD／CAM硬件平台为重点,以产品加工过程为主线,理论与实践结合,使学生系统地掌CAD／CAM技术,以适应社会需求。