共查询到20条相似文献,搜索用时 812 毫秒
1.
课程设计是巩固所学专业课知识及提高学生实践能力的重要途径,土木工程地下方向学生首次课程设计实践时,布置题目应考虑专业方向,宜一人一题;重在设计过程,学生钻研为主,老师指导为辅,抛砖引玉答疑,详细计算过程,规范设计图纸;严格答辩及推行二次答辩。 相似文献
2.
3.
本文主要介绍了提高学生学习积极性的必要性,并提出了"自主考试"、"实训考试"、"课程设计+答辩"、"模型+答辩"、"设计+绘图"、"抽题论述"、"创设情境"七种创新考试方式。 相似文献
4.
大学生创新创业能力培养是高校专业人才培养工作的重要内容,也是现阶段高等教育发展的迫切需求。为更好地培养学生的创新创业意识和动手实践能力,本文以单片机课程作为切入点,旨在以西南交通大学机械学院交控系学生创新创业人才培养为试点个案,对单片机课程设计环节展开深入分析和重构设计,结合专业创新创业教育,驱动学生主动参与到课程教学和创新创业能力培养过程中来,充分体现以学生为教学主体的原则,重点关注课程设计路演答辩的反馈作用,充分激发学生的潜在创新意识和学习积极主动性。实践表明,单片机课程设计环节的教学改革能够有效地促进该课程的发展及专业的创新创业教育。 相似文献
5.
6.
7.
本文通过分析新疆大学机械原理课程设计教学的现状和存在的问题,结合近两年课程设计改革与创新的几点实践,探讨和总结了在机械原理课程设计的指导中,如何从时间的安排、题目的选择、课程设计方法和手段的改进以及创新思维的训练等方面来全面提高课程设计的质量,更好的培养学生的创新设计能力的几点认识和体会. 相似文献
8.
机械设计课程设计是机械设计课教学的一个重要环节。作者在机械设计课程设计教学实践的基础上,从设计任务、设计时间、设计内容、绘图方式、答辩方式等几个方面探讨了机械设计课程设计教学进行的改革,对课程设计具有指导意义。 相似文献
9.
本文分析了传统《水质工程学Ⅱ》课程设计存在的问题,对《水质工程学Ⅱ》课程设计的教学模式进行了探索和改革。把课程设计贯穿于相应理论课程的整个授课过程,通过将分散设计与集中设计相结合,利用分组团队合作、过程控制和答辩等机制有效提高了课程设计效果。 相似文献
10.
本文针对高职学生特点提出机械创新设计能力培养过程分为三个阶段进行,并把机械创新设计重点放在功能创新和方案创新上,同时关注工程意识和实践能力的培养。在指导学生选题、方案设计、作品后期加工和装配调试各方面的经验,可以用于相关机械设计比赛中。 相似文献
11.
12.
13.
单片机课程设计可以加深对单片机原理的理解,还能够提高综合应用和实践能力.将教学目标与课程设计题目相融合,有目的地组织理论和实验教学,设计四个级别的课程设计,总结了课程设计环节的实施经验.历年教学效果表明,通过逐步调动学生的动手能力,确保其充分参与到课程设计中来,不仅对课程设计的完成质量,对个人能力的充分发挥也能起到积极的作用. 相似文献
14.
教育部为了做好"2011协同创新中心"的认定,开展了大量的创新性工作。重点包括了专家初审、会议答辩、综合咨询三个阶段。2月27日下午,首批"2011协同创新中心"在167家单位中进行初审,最终确定35家参加评审答辩,然后,专家组经过讨论、投票最终形成意见。答辩认定按照"2011计划"的四种创新模式,分为科学前沿类、文化传承类、行业产业类、区域发展类四个小组。评审专家共118 相似文献
15.
机械设计基础课程设计着力培养学生的综合设计能力、创新意识和工程意识,为提高高等院校工科学生的综合素质方面发挥着重要的作用.本文针对传统课程设计中存在的问题,从教学内容的安排、多媒体课件的利用、学生创新能力的培养及总结答辩四方面提出了教学改革的思路与措施. 相似文献
16.
17.
《清华大学教育研究》1982,(1)
我们在1981年5、6两个月间,用了近150个课内外学时,指导计七班同学完成了一个课程设计。题目是“八位指令字长的计算机中央处理器的设计、安装和调试”。同学们在课程设计中不仅要作一个纸面上的设计,还要用集成电路把它安装、调试出来,并能正确、可靠地执行设计要求的各项功能。可以说这个设计、安装调试的过程比较实际地反映了一个数字工程技术人员研制数字系统的主要过程。对同学来说是一个较全面的工程技术训练。计七班共45人,分成15组,题目相同。在一个小组里,三个同学分工合作,共同完成一个设计。每一小组使用了近100片中、小规模集成电路,3—6块288个结点的可编程序逻辑矩阵板和一套通用逻辑实验装置。整个设计有近千条连线,是一个相当复杂的数字系统。同学们在教师指导下,经过努力,都在规定的时间内,顺利地完成 相似文献
18.
《实验室研究与探索》2016,(6):178-180
提高大学生的创新能力是当今社会的迫切需求,而机器人实践平台是高校学生工程教育的最佳载体,因此,单片机课程设计的题目选择"非特定人语音控制机器人",让学生利用指定的实验模块和可选添的实验模块,以小组为单位按照各自设计通过工程实践实现非特定人对机器人的语音控制,这符合创新性教学理念,代表着科研与教学的有机结合。以学号121003224小组的实践为例,证明"非特定人语音控制机器人"创新性课程设计,既夯实了学生的理论知识,提升了学生的实践应用能力,又奠定了学校机器人创新实践平台的实验基础。 相似文献
19.
电子技术课程设计是该课程的综合实践训练环节。它对于巩固所学的理论知识,培养学生分析问题、解决问题的能力和增强基本技能有着十分积极的作用。我校的电子技术课程设计为两周时间,传统的做法是老师给定题目和电路,由学生进行制作。这样课程设计实际上变成一个简单的制作过程,学生的积极性和能力不能充分发挥和体现,对高职学院的人才培养有一定影响。为此,在教学中我做了一些改革尝试。一、改革的实施方法1. 设计任务的提出我在课程设计前两周给学生下达设计的任务书。任务书内容包括:课程设计题目、设计的任务、设计的要求,其中… 相似文献
20.
在近年的思想政治课的教学实践中 ,我更注重把作业训练当作培养学生创新精神和实践能力的重要途径 ,并在这方面进行了一些有益的探索。 一、作业题的设计要有利于培养学生的创新精神 传统的作业题 ,由于受到应试教育观念的影响 ,教师大多设计一些“是什么”或“为什么”的题目来训练学生 ,这样的题目 ,是以学生掌握知识的多少来评价学生的优劣而不是以学生创新精神的有无以及实践能力的强弱来评价学生 ,它虽然可以强化学生对课本知识的记忆 ,但它会泯灭学生的创造性。在大力倡导素质教育的今天 ,必须对传统的作业设计进行彻底的改革 ,… 相似文献